Новая школа

Тест по русскому языку Тема: Монолог. Диалог. Полилог Класс: 7 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция

Ответы писать от руки или в электронном виде развернуто, с обоснованием и примерами там, где требуется.
При оценивании учитывайте: цель высказывания, соответствие виду речи, последовательность и логика, грамотность и культура речи, умение использовать признаки монолога/диалога/полилога, а также умение оформлять прямую и косвенную речь при необходимости.

Вопросы теста

Определи понятия монолог, диалог и полилог. Какие признаки и цели присущи каждому виду речи?
Назови по одному практическому признаку монолога, диалога и полилога: по крайней мере по два-три характерных признака каждого вида речи.
Приведи пример художественного монолога на тему «Зачем человек говорит вслух свои мысли». Коротко объясни, почему это именно монолог, а не другой формой речи.
Приведи пример диалога между двумя учениками о доме задании и времени сдачи проекта. Выпиши не менее 6 реплик.
Сочини короткий полилог из трех участников на тему «План на выходные». Включи 8–12 реплик и дайте каждому участнику свою роль.
Опиши структуру монолога: какие части он состоит (вступление, основная часть, заключение) и какие функции выполняют эти части.
Опиши, чем диалог отличается от монолога по принципиальным признакам, и какие особенности должны соблюдаться в полилоге, чтобы он считался именно полилогом.
Приведи примеры того, как в монологе, диалоге и полилоге выражаются эмоции говорящего: какие средства выразительности используются (лексика, интонация, паузы, ритм речи, эмпатия и т.д.).
Напиши монолог на тему «Дружба и взаимопомощь» длиной примерно 150 слов. Расскажи о личном опыте или взглядах на эти ценности.
Напиши диалог между двумя друзьями о планах на предстоящую олимпиаду или соревнование. Включи 7–9 реплик.
Составь короткий полилог на тему «Выбор темы школьного проекта» с участием трех персонажей. Включи ситуацию выбора и аргументацию.
В приведённом фрагменте диалога перепиши его как монолог (перепиши речь одного из говорящих так, чтобы это было единое целое высказывание). Пример фрагмента:

А: Нам нужно выбрать тему проекта.
Б: Давай обсудим варианты.
В: Я за экологическую тематику. Перепиши как монолог говорящего А, Б или В в соответствии с фрагментом и конструкцией монолога.

Как в речи различаются способы передачи эмоций в монологе, диалоге и полилоге? Назови 3–4 речевые приёма, которые помогают выразить эмоции.
Сформулируй план монолога на тему «Победа над собой»: как ты будешь строить речь, какие примеры приведешь, как завершишь.
Приведи пример короткой сценки полилога на тему «Кто возглавит школьное мероприятие» (поставь 3–4 персонажа, 6–10 реплик). Обозначь роли и кратко укажи тему обсуждения.

Ответы и примеры решений (образец критериев и моделей ответов)

Монолог — высказывание одного говорящего с целью передачи своих мыслей и чувств; цель — выразить внутренний мир и позицию. Диалог — разговор двух лиц, обмен репликами, взаимное влияние. Полилог — разговор трех или более участников, мнения и позиции подвергаются обсуждению, участники могут менять тему и роль говорящего; цель — решение общей проблемы через обсуждение.
Признаки монолога: единый говорящий, отсутствие смены говорящих, логическая последовательность мыслей, наличие вступления/развития/заключения. Признаки диалога: чередование реплик, взаимодействие между двумя говорящими, уточнение позиций, сотрудничество в выработке решения. Признаки полилога: три и более говорящих, несколько точек зрения, координация и переход между говорящими, совместное достижение цели.
Пример монолога (краткий): «Зачем человек говорит вслух свои мысли? Говорить вслух – значит не только слышать себя, но и слышать других. Монолог помогает разобраться в себе, выстроить свою точку зрения и донести её до слушателя. Когда мы рассказываем о своих планах, сомнениях или опыте, мы учимся аргументировать, формулировать мысли ясно и последовательно. В речи монолога важна структура: вступление, где ставишь тему, основная часть с доводами и примерами, заключение с выводами. Монолог учит ответственности за сказанное и вдохновляет других на размышления и действия.»
Пример диалога (между двумя учениками):

Алена: Привет! Ты закончил работу над заданием по истории?
Максим: Привет! Почти. Нужно проверить источники и оформить ссылки. А ты как?
Алена: Я тоже в процессе. Нам нужно сдать к пятнице, чтобы успеть до контроля.
Максим: Тогда давай разделим задачи: я – поиск источников, ты – оформление цитат.
Алена: Хорошо. Еще проверим фактические даты и названия событий.
Максим: Договорились. Встречаемся завтра после уроков?
Алена: Да, в 15:30 в читальном зале. До встречи!
Максим: Отлично, до завтра.

Пример полилога: Участники: Катя (К), Иван (И), Леша (Л) К: Я предлагаю обсудить идею проекта на тему экологии города. И: Мне нравится идея, но хотелось бы включить практическую часть, например уборку парка. Л: Согласен, но нужна четкая роль для каждого и расписание. К: Хорошо, давайте распределим задачи: К – план проекта и поиск материалов, И – организация акции, Л – создание презентации. И: И ещё нужно обсудить бюджет и сроки. Л: Предлагаю начать со сбора информации в школе и связаться с местной администрацией для поддержки. К: Отлично. Согласны все? Тогда приступаем к составлению плана? И: Согласен. Л: Супер, вперед!
Структура монолога: введение (определение темы, цель высказывания), основная часть (развитие мысли, аргументы, примеры), заключение (обобщение, выводы, эмоциональная кульминация). Функции: создать авторское впечатление, обосновать точку зрения, показать связь идей.
Диалог отличается наличием двух говорящих и сменой реплик, монолог — единое высказывание одного лица, полилог — разговор трех и более лиц, где участники взаимодействуют и иногда уходят от темы, поддерживая разные точки зрения. В полилоге важна координация, умение слушать и вовремя возвращать разговор к теме.
Прямая речь — дословное воспроизведение речи говорящего, оформляется кавычками или знаками «». Пример: Он спросил: «Когда вернёшься?» Косвенная речь — пересказ содержания речи без дословного воспроизведения, часто с изменением местоимений и времен: Он спросил, когда вернётся. В монологах и диалогах прямую речь можно использовать для передачи характера: «Я люблю учиться», сказал он. Косвенная — он сказал, что любит учиться.
Пример монолога на тему дружбы и взаимопомощи (примерно 150 слов): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Пример диалога (два друга о планах на каникулы): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Пример полилога на тему выбора темы проекта (3 участника): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Фрагмент диалога:

А: Нам нужно выбрать тему проекта.
Б: Давай обсудим варианты.
В: Я за экологическую тематику. Перепишите как монолог: «Нужно выбрать тему проекта. Я предлагаю обсудить варианты, и я склоняюсь к экологической тематике, потому что она актуальна и даст возможности для реальных действий».

Эмоции в речи выражаются через: выбор лексики (эмоциональные слова, усилители), интонацию и паузы, темп речи, ритм фраз, эпитеты, сравнения, паузы, обобщения. В монологе чаще используются авторские оценки, в диалоге — реактивная эмоциональная окраска реплик партнёра, полилог требует балансировки эмоций между говорящими.
План монолога «Победа над собой»:

Вступление: знакомство с темой, формулировка проблемы.
Основная часть: примеры борьбы с собой, стратегий характера (самоконтроль, планирование, цель), личный опыт.
Заключение: выводы, уроки, мотивация к действию.

Пример полилога на тему «Кто возглавит школьное мероприятие» (3 персонажа: Аня, Вова, Тима; 6–10 реплик): Аня: Предлагаю выбрать тим-лидером того, кто способен организовать команду и распределить обязанности. Вова: Считаю, что нужен человек, умеющий держать время и контролировать процесс подготовки. Тима: Но важна и инициатива: кто готов предложить конкретный план. Аня: Хорошо, тогда предложим провести мини-совещание и выбрать кандидатурой на основе плана. Вова: Я могу взять на себя твердую стратегию и расписать сроки. Тима: Я возьму ответственность за коммуникацию внутри команды и связь с учителями. Аня: Тогда договорились: мы каждый выслушаем кандидатуры, обсудим, и выберем лидера по голосованию.

Ключ к тесту: примеры ответов выше являются образцами. Каждый ученик может дать иной развернутый ответ, но при оценке учитывайте соответствие теме, полноту аргументов, правильную структуру (для монолога — вступление, основная часть, заключение; для диалога/полилога — последовательность реплик, координация между говорящими), речевую культуру и грамотность.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить требования по объему сочинений.

Вот тест на тему "Правила безопасного поведения в цифровой среде" для учеников 9 класса по предмету ОБЖ. Каждый вопрос имеет единственный вариант ответа.

Тест "Правила безопасного поведения в цифровой среде"

Вопросы:

Что такое кибербуллинг?
- A) Защита данных в интернете
- B) Агрессивное поведение в сети
- C) Создание веб-сайтов
- D) Защита авторских прав
Ответ: B
Какой из следующих паролей является наиболее безопасным?
- A) 123456
- B) password
- C) QwErTy@2023
- D) abcdefg
Ответ: C
Что нужно сделать, если вы получили подозрительное сообщение?
- A) Игнорировать
- B) Ответить на него
- C) Переслать друзьям
- D) Сообщить взрослым
Ответ: D
Какой из следующих сайтов считается наименее безопасным для личных данных?
- A) Сайт государственного учреждения
- B) Непроверенный форум
- C) Онлайн-банкинг
- D) Официальный магазин
Ответ: B
Какой из этих способов помогает защитить личные данные в интернете?
- A) Делать фотографии личных документов и ставить их в социальные сети
- B) Использовать не менее 8 символов в пароле
- C) Сохранять пароли на листочке рядом с компьютером
- D) Передавать свои данные друзьям для регистрации на сайтах
Ответ: B
Что такое фишинг?
- A) Защитная программа для компьютера
- B) Мошенничество, связанное с подделкой данных
- C) Социальная сеть для рыбаков
- D) Вид фотовыставки
Ответ: B
Какое действие не рекомендуется при использовании общественного Wi-Fi?
- A) Проверка электронной почты
- B) Использование VPN
- C) Вход на банковские сайты
- D) Загрузка файлов
Ответ: C
Что лучше делать с незнакомыми ссылками в сообщениях?
- A) Кликнуть на них для проверки
- B) Удалить сообщение
- C) Сохранить ссылку в закладки
- D) Отправить другу
Ответ: B
Какой метод аутентификации дает наибольшую защиту?
- A) Использование только пароля
- B) Двухфакторная аутентификация
- C) Запоминание ответов на контрольные вопросы
- D) Неиспользование паролей вообще
Ответ: B
Как отвечать на комментарии в социальных сетях?
- A) Сразу же реагировать на оскорбления
- B) Игнорировать негативные комментарии
- C) Делиться с ними
- D) Удалять их
Ответ: B
Для чего вам нужен антивирус?
- A) Для улучшения скорости интернета
- B) Для защиты от вредоносных программ
- C) Для изменения внешнего вида компьютера
- D) Для увеличения памяти устройства
Ответ: B
Какое действие поможет избежать кражи личных данных?
- A) Использовать одни и те же пароли для всех аккаунтов
- B) Открывать только проверенные ссылки
- C) Искать информацию только на одном сайте
- D) Делать посты с личной информацией в соцсетях
Ответ: B
Какой из видов контента лучше не публиковать в социальных сетях?
- A) Новости
- B) Местоположение в реальном времени
- C) Образовательный контент
- D) Интересные факты
Ответ: B
Что лучше всего делать с незнакомыми людьми в интернете?
- A) Общаться и делиться личной информацией
- B) Игнорировать и избегать общения
- C) Встречаться в реальной жизни
- D) Открыть с ними общий аккаунт
Ответ: B
Как часто стоит изменять пароли на своих аккаунтах?
- A) Один раз в год
- B) Каждые 6 месяцев
- C) Регулярно, как можно чаще
- D) Никогда
Ответ: C
Что такое софт для слежки?
- A) Программа для монтажа видео
- B) Вредоносное ПО для отслеживания активности пользователя
- C) Игра, где нужно следить за противником
- D) Программа для улучшения производительности компьютера
Ответ: B
Какие данные не следует публиковать в открытом доступе?
- A) Имя
- B) Адрес электронной почты
- C) Номер телефона
- D) Все вышеперечисленное
Ответ: D
Что такое "интернет-зависимость"?
- A) Интерес к онлайн-играм
- B) Положительное влияние интернета на обучаемость
- C) Чрезмерное время, проведенное в интернете, что влияет на жизнь
- D) Увлеченность обучающими платформами
Ответ: C
Как узнать, что сайт защищен?
- A) У него красивый дизайн
- B) В адресной строке есть "https://"
- C) Сайт существует больше года
- D) У него много посетителей
Ответ: B
Как можно защитить свой аккаунт в социальных сетях?
- A) Открыть доступ для всех пользователей
- B) Использовать настройки конфиденциальности
- C) Не использовать фотографии
- D) Публиковать все свои действия
Ответ: B
Что такое "слабый пароль"?
- A) Пароль, который трудно запомнить
- B) Пароль, состоящий из простых цифр или слов
- C) Пароль с использованием специальных символов
- D) Пароль, который совпадает с логином
Ответ: B
Что делать, если вы стали жертвой мошенничества в интернете?
- A) Игнорировать ситуацию
- B) Сообщить в правоохранительные органы
- C) Попробовать отомстить мошеннику
- D) Публиковать об этом в социальных сетях
Ответ: B
Как избежать вирусов на компьютере?
- A) Играть только в offline-игры
- B) Не открывать подозрительные файлы и ссылки
- C) Удалить антивирус
- D) Обновлять все программы каждый день
Ответ: B
Зачем нужны регулярные обновления программного обеспечения?
- A) Для улучшения графики в играх
- B) Для устранения уязвимостей безопасности
- C) Для увеличения скорости загрузки
- D) Для получения новых функций в играх
Ответ: B
Что такое репутация в интернете?
- A) Количество лайков в социальной сети
- B) То, как воспринимают вас другие пользователи
- C) Наличие подписчиков
- D) Время, проведенное в сети
Ответ: B
Кому следует сообщить о нахождении в интернет-пространстве неприемлемого контента?
- A) Друзьям
- B) Родителям или специалистам
- C) Никому
- D) Опубликовать пост в соцсетях
Ответ: B
Какой метод анонимного серфинга в интернете не рекомендуется использовать?
- A) VPN
- B) Прокси-серверы
- C) Использование TOR
- D) Использование обычного браузера без дополнительных мер
Ответ: D
Какой вид контента на вашем компьютере следует регулярно архивировать?
- A) Игры
- B) Важные документы и данные
- C) Видео и фильмы
- D) Социальные сети
Ответ: B
Почему важно знать о правиле "осторожности при общении" в сети?
- A) Для создания больших групп в соцсетях
- B) Для безопасности и защиты личной информации
- C) Для поиска новых друзей
- D) Для получения лайков
Ответ: B
Как гарантированно избежать мошенничества в интернете?
- A) Ничего не покупать онлайн
- B) Знать, как распознавать подозрительные предложения
- C) Доверять всем продавцам
- D) Просто игнорировать интернет
Ответ: B

Итоги

Этот тест поможет ученикам 9 класса оценить свои знания о правилах безопасного поведения в цифровой среде. Рекомендуется провести его в формате викторины и обсудить ответы.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Монолог. Диалог. Полилог.

Популярные тесты

Тест "Правила безопасного поведения в цифровой среде"

Вопросы:

Итоги