Тест на тему Виды треугольников

Тест по китайским чипсам для учеников 2 класса

1. В Китае изобрели китайские _______________. a) чипсы b) макароны c) котлеты

2. Китайские чипсы выпускаются в разных _______________. a) формах b) цветах c) размерах

3. Китайские чипсы могут быть _______________ и _______________. a) сладкими, острыми b) кислыми, мягкими c) сырыми, терпкими

4. Китайские чипсы - популярная закуска на _______________. a) завтрак b) обед c) ужин

5. В Китайской культуре китайские чипсы считаются символом _______________. a) счастья b) богатства c) мудрости

6. Китайские чипсы изготавливаются из специально выбранных _______________. a) овощей b) фруктов c) картофеля

7. Для создания китайских чипсов используются специальные _______________. a) специи b) приправы c) технологии

8. Китайские чипсы имеют хрустящую _______________. a) корку b) начинку c) пленку

9. Китайские чипсы можно есть как _______________, так и _______________. a) теплыми, холодными b) свежими, замороженными c) сухими, влажными

10. Китайские чипсы упаковываются в разные виды _______________. a) бумаги b) пленки c) банок

11. В производстве китайских чипсов соблюдаются все _______________ стандарты безопасности. a) гигиенические b) медицинские c) экологические

12. Как давно присутствуют на рынке китайские чипсы? a) десятилетие b) столетие c) тысячелетие

Тест составлен без вариантов ответов. Ученикам необходимо вписать соответствующие слова в пропуски. Желаю успешной подготовки к тесту!

Тест по русской литературе

Тема: А.С. Пушкин "Станционный смотритель"

Класс: 6

Вставьте пропущенное слово в предложения:

1. "Вот, ложась спать, он сказал: 'Да что ж ты раскажешь, купечиха, / Вы тут еще уж третий раз мелькали, / ...... как вас сюда так занесло?'"

2. "Она мирно отозвалась: 'Я вышла с Варварою / На улицу забавиться; и вдруг нагрянул ......[пропущенное слово] / Да, право, стало страшно, как на нас накинулся.'"

3. "И говорит: 'добрый денек, ......[пропущенное слово]' - / Она ворчит: 'Зачем ты приехал, старый подлец?'"

4. "Мы в шутку поссорились, решили на .....[пропущенное слово] - / Она, кажется, садом осталась недовольна."

5. "Тотчас, обняв коленки, поклонился, / Тронутый ......[пропущенное слово] почтением, недоуменьем,"

6. "И соловей, во всеоружье, / Взыграл красую .......[пропущенное слово]"

7. "Снизходит и.......[пропущенное слово], рыдает елей."

8. "Вот ужо авоськи вскричали, / Вздрогнули все, - а темной тенью / Окован нежданный ......[пропущенное слово]".

9. "И весть таится: обосновавшись, / Закладчица брака поехала, / Где закаленья мать назвала / Вдруг сорок с лишним любовников, снедалиц нашедших......[пропущенное слово]."

10. "В платье леди – обложкачернильная; / И узор сплошной, художество; / Где папироску нарядная, / ......[пропущенное слово]."

Ответы:

1. как
2. бес
3. кум
4. раздор
5. возгласу
6. ...ть
7. вздыхает
8. дух
9. мужчин
10. блеск

Тест по Международному гуманитарному праву для учеников 11 класса

Тема: Может ли оккупирующая держава разоружать гражданский персонал гражданской обороны

Отметьте верное утверждение:

1. Оккупирующая держава имеет право разоружать гражданский персонал гражданской обороны в случае нарушения условий оккупации.

   A) Верно
   B) Неверно

2. Какие документы международного права регулируют вопросы о правах и обязанностях оккупирующей державы?

   A) Женевские конвенции
   B) Всеобщая декларация прав человека
   C) Римский статут Международного уголовного суда
   D) Конвенция о правах ребенка

3. По каким принципам должно осуществляться воздействие оккупирующей державы на гражданский персонал гражданской обороны?

   A) Принципы гуманизма и уважения к правам человека
   B) Принципы агрессивности и подчинения
   C) Принципы конфликта и насилия
   D) Принципы коррупции и корысти

4. Какие меры может принимать гражданский персонал гражданской обороны для защиты своих прав в случае разоружения оккупирующей державой?

   A) Обращаться в местные органы власти
   B) Прибегать к массовым протестам
   C) Обращаться в международные гуманитарные организации
   D) Принимать меры сопротивления в рамках законов

5. В случае разоружения гражданского персонала, какие международные нормы и договоры защищают их права и безопасность?

   A) Женевские конвенции и их дополнительные протоколы
   B) Чикагская конвенция по правам человека
   C) Договор о нераспространении ядерного оружия
   D) Стамбульский протокол

6. Какое значение имеет защита гражданского персонала гражданской обороны с точки зрения международного права?

   A) Обязательное требование для оккупирующей державы
   B) Не имеет значения
   C) Желательная рекомендация
   D) Предмет национального регулирования

7. Что означает термин "гражданская оборона" с точки зрения международного права?

   A) Организация и мобилизация населения для обороны страны
   B) Поддержание внутренней безопасности правительства
   C) Пропаганда патриотизма и национализма
   D) Опозиционная деятельность внутри страны

8. Какие меры могут применяться для защиты гражданского персонала гражданской обороны?

   A) Проведение переговоров и мирных демонстраций
   B) Проведение террористических актов
   C) Использование силы и насилия
   D) Заключение мирных договоров и соглашений

9. Какие последствия могут возникнуть в случае нарушения прав гражданского персонала оккупирующей державой?

   A) Международные санкции и дипломатическое давления
   B) Экономическое блокирование
   C) Военная агрессия и оккупация
   D) Налаживание дипломатических отношений

10. Каким образом можно усилить защиту прав гражданского персонала гражданской обороны с точки зрения международного права?

    A) Объединение сил с другими странами
    B) Проведение военных учений и операций
    C) Использование разоружающего фактора
    D) Соблюдение международных норм и стандартов

Удачи в выполнении теста!