Тест на тему методы изучения клетки

Тест по биологии Тема: Белки Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 30 Выводить тест с ответами: Да

Инструкция: Соотнесите каждый номер слева с тем же номером справа. Запишите соответствие в виде: номер слева — номер справа (например: 1–1).

Левый столбец (термины)

1. Аминокислоты
2. Пептидная связь
3. Первичная структура белка
4. Вторичная структура белка
5. Третичная структура белка
6. Четвертичная структура белка
7. Глобулярные белки
8. Волокнистые белки
9. Денатурация
10. Ферменты
11. Активный центр
12. Субстрат
13. Специфичность фермента
14. Коензим
15. Коактор
16. Посттрансляционные модификации
17. Антитела
18. Гемоглобин
19. Коллаген
20. Эластин
21. Дисульфидные связи
22. Гидрофобные взаимодействия
23. Мембранные белки
24. Рецепторные белки
25. Рибосомы
26. Трансляция
27. Денатурирующие факторы
28. Аминокислотный остаток
29. Роль белков в иммунной защите
30. Транспорт белков в организме

Правый столбец (определения/функции)

1. Основные строительные блоки белков, из которых состоят полипептиды.
2. Ковалентная связь между карбоксильной группой одной аминокислоты и аминогруппой другой.
3. Последовательность аминокислот в полипептиде.
4. Регулярно образованные мотивы α-спиралей и β-листов, стабилизированные водородными связями.
5. Общее трехмерное расположение всей полипептидной цепи.
6. Организация нескольких полипептидов в единый функциональный комплекс.
7. Белки сферической формы, часто водорастворимые.
8. Длиннонитевидные белки с прочной структурой.
9. Разрушение конформации белка под действием тепла, кислот или условий окружающей среды.
10. Белки, катализирующие биохимические реакции.
11. Участок фермента, где происходит связывание субстрата.
12. Вещество, которое реагирует в реакции под действием фермента.
13. Свойство фермента катализировать определенную реакцию с конкретным субстратом.
14. Вспомогательное молекула, участвующая в катализаферментами.
15. Молекула, необходимая для активности фермента; может быть ионом.
16. Химические изменения белков после синтеза.
17. Белки иммунной системы, узнающие антигены.
18. Белок крови, перевозчик кислорода.
19. Основной структурный белок соединительной ткани.
20. Белок, обеспечивающий упругость тканей.
21. Связи между цистеиновыми остатками, стабилизирующие структуру.
22. Внутренние гидрофобные взаимодействия аминокислотных остатков.
23. Белки, встроенные в клеточную мембрану.
24. Белки, распознающие молекулы-«переключатели» на поверхности клетки.
25. Комплекс рибосом, где синтезируются белки.
26. Процесс считывания информации из мРНК и сборки белка.
27. Факторы, приводящие к денатурации белков (высокая температура, изменение pH и пр.).
28. Химическая группа на боковой цепи аминокислот, определяющая свойства остатка.
29. Белки и антитела, обеспечивающие иммунную защиту организма.
30. Белки-переносчики в крови и клетках (пример — гемоглобин), транспортирующие молекулы.

Ключ к ответам 1–1 2–2 3–3 4–4 5–5 6–6 7–7 8–8 9–9 10–10 11–11 12–12 13–13 14–14 15–15 16–16 17–17 18–18 19–19 20–20 21–21 22–22 23–23 24–24 25–25 26–26 27–27 28–28 29–29 30–30

Вот тест по теме "Неравенства" для 9 класса. Каждый вопрос — с одним правильным ответом. В конце — ключ ответов.

1. Неравенство: x - 3 > 5. Какое неверование верно?

• Варианты: A) x > 8 B) x < 8 C) x ≥ 8 D) x ≤ 8

2. Сложное неравенство: -4 < 2x - 1 ≤ 7. Каков диапазон решений?

• Варианты: A) x ∈ (-1.5, 4] B) x ∈ [-1.5, 4] C) x ∈ (-1, 4] D) x ∈ (-1.5, 3.5]

3. Неравенство с модулем: |2x - 5| > 7. Какие значения x подходят?

• Варианты: A) x < -1 или x > 6 B) -1 ≤ x ≤ 6 C) -1 < x < 6 D) x ≤ -1 или x ≥ 6

4. Неравенство с квадратом: x^2 - 5x + 6 < 0. Какой промежуток:?

• Варианты: A) (2, 3) B) [2, 3] C) x ≤ 2 или x ≥ 3 D) x < 2 или x > 3

5. Неравенство с модулем: |x + 4| ≤ 3. Какие значения x?

• Варианты: A) [-7, -1] B) (-7, -1) C) [-3, 3] D) [-7, 0]

6. Система неравенств: x ≥ 3 и x < 8. Какая запись описывает множество решений?

• Варианты: A) [3, 8] B) [3, 8) C) (3, 8) D) x ≤ 3 или x ≥ 8

7. Неравенство с делением: (x - 1)/(x + 2) > 0. Какие значения x подходят?

• Варианты: A) (-∞, -2) ∪ (1, ∞) B) (-∞, -2] ∪ [1, ∞) C) (-2, 1) D) (-∞, -2) ∪ [1, ∞)

8. Произведение: (x - 2)(x + 4) ≤ 0. Какие значения x?

• Варианты: A) x ≤ -4 или x ≥ 2 B) -4 ≤ x ≤ 2 C) -4 < x < 2 D) [-4, 0] ∪ [0, 2]

9. Неравенство с модулем и коэффициентом: 3|x - 2| < 9. Где x?

• Варианты: A) (-1, 5) B) [-1, 5] C) (-5, 1) D) (-5, 5)

10. Неравенство с квадратом: x^2 - 4x + 5 > 0. Найдите множество решений.

• Варианты: A) (-∞, ∞) B) x > 0 C) x < 0 D) x ≠ 0

Ответы

1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. B
7. A
8. B
9. A
10. A

Если нужно, могу расширить тест пояснениями к каждому решению или адаптировать под конкретный формат проведения (бумажный/онлайн) и уровень сложности.

Тест по русской литературе на тему "Чингиз Айтматов: 'Красное яблоко' и 'Первый учитель'"

Класс: 8
Количество вопросов: 15
Тип вопросов: единственный выбор

---

Вопрос 1: Кто является автором рассказов "Красное яблоко" и "Первый учитель"?
A) Михаил Шолохов
B) Чингиз Айтматов
C) Антон Чехов
D) Лев Толстой

Ответ: B) Чингиз Айтматов

---

Вопрос 2: В каком произведении идет речь о взаимосвязи поколений и традициях?
A) "Красное яблоко"
B) "Первый учитель"
C) "И дольше века длится день"
D) "Дорога к сахару"

Ответ: B) "Первый учитель"

---

Вопрос 3: Какое значение имеет "красное яблоко" в одноименном рассказе?
A) Символ удачи
B) Олицетворение надежды и жизни
C) Еда для героев
D) Изображение природы

Ответ: B) Олицетворение надежды и жизни

---

Вопрос 4: Как зовут главного героя рассказа "Первый учитель"?
A) Базарбай
B) Асан
C) Султан
D) Нурлан

Ответ: A) Базарбай

---

Вопрос 5: Каково основное настроение в рассказе "Красное яблоко"?
A) Печаль
B) Радость
C) Влюбленность
D) Страх

Ответ: A) Печаль

---

Вопрос 6: Какое событие повлияло на жизнь главного героя в "Первом учителе"?
A) Встреча с женщиной
B) Переезд в город
C) Война
D) Уход из школы

Ответ: C) Война

---

Вопрос 7: Какое значение имеют воспоминания в произведениях Айтматова?
A) Они не играют роли
B) Олицетворяют ностальгию и потерю
C) Ничем не отличаются от настоящего
D) Признак несерьезности

Ответ: B) Олицетворяют ностальгию и потерю

---

Вопрос 8: Какой образ главного героя "Красного яблока" наиболее выражен?
A) Сила и мужество
B) Слабость и неуверенность
C) Чувствительность и мечтательность
D) Жестокость

Ответ: C) Чувствительность и мечтательность

---

Вопрос 9: В каком рассказе представлено влияние учителя на ученика?
A) "Красное яблоко"
B) "Первый учитель"
C) "Нежность"
D) "Душа"

Ответ: B) "Первый учитель"

---

Вопрос 10: Кем является главный герой "Первого учителя"?
A) Сельским кузнецом
B) Студентом
C) Учителем
D) Фермером

Ответ: C) Учителем

---

Вопрос 11: Какое основное внимание в "Красном яблоке" уделяется?
A) Вечным ценностям
B) Историческим событиям
C) Мифам и легендам
D) Социальной справедливости

Ответ: A) Вечным ценностям

---

Вопрос 12: Какую роль играет природа в произведениях Чингиза Айтматова?
A) Она безразлична
B) Она является фоном
C) Она активно влияет на сюжет
D) Она доминирует над персонажами

Ответ: C) Она активно влияет на сюжет

---

Вопрос 13: Как заканчивается рассказ "Красное яблоко"?
A) Грустно
B) Счастливо
C) Неопределенно
D) Драматически

Ответ: A) Грустно

---

Вопрос 14: Каково основное время действия в рассказе "Первый учитель"?
A) В начале XX века
B) В конце XIX века
C) Во время войны
D) В настоящее время

Ответ: A) В начале XX века

---

Вопрос 15: Что испытывает главный герой "Красного яблока" по отношению к своему прошлому?
A) Неприязнь
B) Обида
C) Привязанность
D) Непонимание

Ответ: C) Привязанность

---

Этот тест поможет учащимся оценить свои знания о произведениях Чингиза Айтматова "Красное яблоко" и "Первый учитель".