Тест на тему To be, personal pronouns, possessive adjectives

Ниже представлен тест по теме "Слово о полку Игореве" для 9 класса, открытые вопросы (10 вопросов). В конце — образец ответов/ключи с основными идеями и ориентирами для оценивания.

1. Опишите общую сюжетную канву поэмы: какие события ведут к походу Игоря, что происходит во время похода и каков итог сюжета? Примерный план ответа:

• причины похода Игоря против Половцев (желание славы, поддержка князей Киевской Руси);
• основное развитие событий во время похода (переправы, столкновение с половцами, трудности в походе);
• исход похода (поражение полка Игоря, поиск дружиной пути домой; настроение автора и читателя — тоска по Руси, тревога за судьбу земли);
• роль Литературной функции: эпическая речь о чести и долге, трагическое завершение.

2. Какие образно-символические мотивы природы и окружения встречаются в поэме и какую функцию они выполняют (например, степь, ночь, ветер, река, зной, морозы)? Примерный план ответа:

• перечисление мотивов: степь, ночь, буря, море/реку, ветры; иногда — туман, холод;
• функции: передача судьбы и надвигающейся беды, настрой печали и тревоги, контраст между свободой степи и пленением подлая приготовляющейся битвы;
• связь мотивов с идеей чести и участи земли Русской.

3. Опишите образ Игоря как князя-воителя: какие черты подчеркиваются в поэме, какие дилеммы он переживает? Примерный план ответа:

• положительные черты: отвага, благородство, воинская доблесть;
• сомнения/противоречия: гордость, стремление к славе, возможно рискованность решения похода;
• роль героя в сюжете: пример для подражания, но история подчёркивает цену славы и момент неудачи.

4. Какова роль образа княгини Ярославны (княгиня-жена Игоря) или её монолога-молитвы в поэме? Какие идеи она передает читателю и как влияет на восприятие сюжета? Примерный план ответа:

• Ярославна как выражение тоски по Руси, заземляющий голос домашних берегин;
• её молитва — эмоциональная и нравственная опора, контраст с военной стихией;
• роль женского голоса в общем звучании произведения: акцент на судьбе земли и на ценности мира и дома.

5. Объясните характер повествовательной позиции автора: как он относится к героям и к самим событиям, какие художественные средства он применяет, чтобы удерживать внимание читателя? Примерный план ответа:

• автор — не просто хроникер; авторская оценка и личная эмоциональная вовлечённость;
• использование вставок, лирических отступлений и молитвенной речи;
• роль эпитетов, образности, вопросно-ответной риторики как средства усиления воздействия.

6. Назовите и объясните два-три поэтических приема, которые особенно характерны для "Слова о полку Игореве", и как они помогают передать смысл и настроение текста. Примерный план ответа:

• эпитеты и повторение (характерно для эпического стиля);
• анафора и параллелизм в структурах фраз и строф;
• образная лексика природы и степи, контраст между светлым идеалом и суровой реальностью;
• риторические вопросы и восклицания как средство эмоционального воздействия.

7. Приведите примеры вставок (отступов) в поэме и поясните, какую роль они выполняют в общей драматургии и идее произведения. Примерный план ответа:

• отметьте наличие вставок/отступов вне основного сюжета похода;
• укажите, чем они дополняют тему судьбы, времени, чести, любви к земле;
• объясните, как такие отступы меняют темп и создают эмоциональный контраст.

8. Сравните тематику судьбы и времени в поэме: как автор показывает неумолимость судьбы, роль времени в жизни князя и народа? Примерный план ответа:

• судьба как неотвратимая сила, которая влияет на людей и их дела;
• время как chvíla ожидания и утраты; контраст между славой и её ценой;
• связь между личной участью Игоря и исторической судьбой Руси.

9. Каково историко-культурное значение произведения: как оно соотносится с устной народной традицией, дохристианскими и христианскими мотивами, и какое место занимает в русской литературе? Примерный план ответа:

• относится к древнерусскому эпическому труду, сочетает идеалы княжеской доблести с религиозной лирикой (молитвы, обращения к Богу);
• отражает представления о земле Русской, о врагах степи; своеобразная связь между народной традицией и каноном христианской этики;
• влияние на последующую русскую литературу и образность эпоса.

10. Какие уроки и ценности можно извлечь из поэмы для современного читателя? Какой смысл она может иметь в условиях современной жизни (честность, ответственность за землю, дружба в трудные времена и т. п.)? Примерный план ответа:

• вопросы мужества и гражданской ответственности;
• важность мудрого руководства и осторожности в решениях, осторожный поиск славы;
• ценность дома, рода, земли и людей вокруг;
• однообразная идея о цене побед и силы сплоченности народа.

Примерные ответы/ключи (кратко, ориентиры для учителя):

• Тест охватывает основные идеи: сюжет похода Игоря и его падение, роль природы как эмоционального фона и символа судьбы, образ Игоря как благородного воина с элементами гордости, роль княгини Ярославны и её молитвы в передаче ценности дома и земли, авторская позиция (отношение к героям и к эпосу как к памяти народа), характерные поэтические приемы (эпитеты, анафора, параллелизм, образность природы), вставные эпизоды, тема судьбы и времени, историко-культурное значение произведения и его современная применимость.
• Оценка: можно дать 0–4 балла за каждый вопрос в зависимости от полноты ответа, аргументации и использования примеров, всего максимум 40 баллов.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебные требования вашего класса (уровень владения языком, конкретные фразы из учебника, желаемый уровень детализации) или подготовить более подробные образцы ответов с примерами формулировок.

Тест по истории для 9 класса: Общественное движение 1860 - 1880

Вопрос 1: Какое событие положило начало массовым общественным движениям в России в 1860-х годах?
A) Реставрация монархии
B) Отмена крепостного права
C) Восстание декабристов
D) Русско-турецкая война

Ответ: B) Отмена крепостного права

---

Вопрос 2: Какое общественное движение возникло в 1860-х годах и было направлено на улучшение положения крестьян?
A) Народничество
B) Социализм
C) Либерализм
D) Монархизм

Ответ: A) Народничество

---

Вопрос 3: Что было основным требованием народников в 1870-х годах?
A) Упразднение монархии
B) Права на землю для крестьян
C) Образование для всех
D) Парламентская система

Ответ: B) Права на землю для крестьян

---

Вопрос 4: Какой из следующих факторов способствовал рост революционных настроений в обществе в этот период?
A) Успехи в экономике
B) Обострение социальных противоречий
C) Поддержка иностранных государств
D) Политическая стабильность

Ответ: B) Обострение социальных противоречий

---

Вопрос 5: Какое из нижеперечисленных событий произошло в 1881 году и повлияло на движение?
A) Принятие закона о Земле и Воле
B) Убийство Александра II
C) Создание Партии народной свободы
D) Проведение всероссийского революционного съезда

Ответ: B) Убийство Александра II

---

Вопрос 6: Какое общественное движение боролось за равные права женщин в этот период?
A) Русское собрание
B) Живое слово
C) Женское движение
D) Союз защиты прав человека

Ответ: C) Женское движение

---

Итог:

Тест состоит из 6 вопросов с единственным выбором ответа. Все вопросы охватывают ключевые моменты общественного движения в России в период 1860 - 1880 годов.

Тест по истории для 7 класса

Тема: Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

Инструкция: Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово.

1. Религиозные войны во Франции в основном проходили между протестантами () и католиками ().

   • Ответ: гугенотами, католиками

2. В 1598 году король Генрих IV издал Нантский эдикт, который гарантировал () протестантам, что способствовало прекращению ().

   • Ответ: права, войн

3. Во Франции усиливалась абсолютная монархия благодаря деятельности короля Людовика (), который стремился к централизации власти и подавлению ().

   • Ответ: XIV, феодалов

4. Одним из важнейших символов абсолютной власти был дворец (______), который построил Людовик XIV под Парижем.

   • Ответ: Версаль

5. После смерти Людовика XIV, система абсолютной монархии столкнулась с () и внутренними ().

   • Ответ: кризисом, конфликтами

Ответы к тесту:

1. гугенотами, католиками
2. права, войн
3. XIV, феодалов
4. Версаль
5. кризисом, конфликтами

Удачи на экзамене!

Тест по Химии для учеников 8 класса - Тема: Растворы

Вопрос 1: Что такое раствор?

A) Вещество, которое нельзя растворить в воде
B) Смесь, в которой одно вещество растворено в другом
C) Газообразное вещество

Ответ: B) Смесь, в которой одно вещество растворено в другом

Вопрос 2: Какое вещество является универсальным растворителем?

A) Железо
B) Вода
C) Медь

Ответ: B) Вода

Вопрос 3: Чем характеризуется концентрация раствора?

A) Количеством растворенного вещества в определенном объеме растворителя
B) Цветом раствора
C) Температурой раствора

Ответ: A) Количеством растворенного вещества в определенном объеме растворителя

Вопрос 4: Что такое насыщенный раствор?

A) Раствор, в котором перестает растворяться вещество
B) Раствор, в котором больше не растворяется вещество при данной температуре
C) Раствор, в котором нет растворенного вещества

Ответ: B) Раствор, в котором больше не растворяется вещество при данной температуре

Вопрос 5: Как изменяется температура плавления при добавлении растворенного вещества?

A) Падает
B) Растет
C) Не изменяется

Ответ: A) Падает

Вопрос 6: Чему равна массовая доля раствора?

A) Массе растворенного вещества, приходящегося на 100 г раствора
B) Массе растворенного вещества, приходящегося на 1 кг раствора
C) Массе растворенного вещества, приходящегося на 1 литр раствора

Ответ: A) Массе растворенного вещества, приходящегося на 100 г раствора

Вопрос 7: Какие из перечисленных веществ не могут образовывать растворы с водой?

A) Сахар
B) Нефть
C) Соль

Ответ: B) Нефть

Вопрос 8: Что такое растворимость?

A) Способность вещества растворяться в растворителе при определенных условиях
B) Свойство вещества испаряться
C) Количество растворенного вещества в растворе

Ответ: A) Способность вещества растворяться в растворителе при определенных условиях

Вопрос 9: Что обозначает понятие "растворимость"?

A) Количество растворенного вещества в растворе
B) Массовая доля вещества в растворе
C) Максимальное количество вещества, которое может раствориться в данном растворителе при данной температуре

Ответ: C) Максимальное количество вещества, которое может раствориться в данном растворителе при данной температуре

Вопрос 10: Какой фактор влияет на скорость растворения вещества?

A) Только температура растворителя
B) Только размер частиц вещества
C) Температура и размер частиц вещества

Ответ: C) Температура и размер частиц вещества

Надеюсь, данный тест поможет вам подготовиться к экзамену по химии!