Тест на тему Present Simple, present Continuous, степени сравнения, слова исключения во множественном числе, was, were

Ниже представлен тест по истории для 9-го класса на тему: Германия в первой половине XIX века. Тип вопросов — открытые. Всего 12 вопросов. В конце — образец ключа ответов.

Тест

1. Опишите политическую структуру германских земель к началу XIX века и объясните, какие изменения произошли после Наполеона (до 1815 года).
2. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные направления реформ в Пруссии в годы Штейна и Гнейзенау (приблизительно 1807–1810 гг.) и их значение для модернизации государства.
3. Что такое Zollverein (Германский таможенный союз)? Когда он возник, какие государства вошли в него и какое влияние оказал на экономическое развитие германских земель?
4. Какие были цели Венского конгресса 1815 года в отношении германских территорий и какое его влияние на политическую карту Германии оказалось наиболее значимым?
5. Что представляли Карлсбадские указания 1819 года, какие меры они предусматривали и зачем их ввели?
6. Что значил Варбургский фестиваль 1817 года для германского национального и либерального движения?
7. Кто такие Бюргерштафенхафты (Burschenschaften) и какую роль они сыграли в процессе национального объединения Германии и в последующем их влияние на политику?
8. Опишите причины, ход и результаты революций 1848 года в германских землях. Какие требования выдвигались участниками и почему революции не достигли долгосрочного успеха?
9. Что такое Франкфуртский парламент 1848–1849 годов? Каковы его задачи, какие решения он принял и почему он не смог привести к созданию единого германского государства?
10. Какие основные противоречия между Пруссией и Австрией влияли на германскую политику в первой половине XIX века? Упомяните концепции Großdeutsch и Kleindeutsch в контексте вопроса о будущем единого германского государства.
11. Опишите экономические и социальные изменения в германских землях в 1830–1840-е годы: индустриализация, роль железнодорожного транспорта, урбанизация и влияние Zollverein на жизнь обычных людей.
12. Сравните цели Франкфуртского парламента 1848–1849 годов с фактическими итогами политики во второй половине 1850-х годов: какие цели были достигнуты, а какие — нет, и почему?

Образец ответов (кратко)

1. ДоNapoleon политическая карта включала Священную Римскую империю немецких наций; она распалась в 1806 году, после чего возник Рейнский союз и другие структуры. В 1815 году сформирован Германский союз — рыхлый союз 39 немецких государств под руководством Австрии и Пруссии; единая немецкая нация отсутствовала.
2. Основные направления: 1) освобождение крестьян и реформы крепостного права; 2) реформы армии и мобилизационной системы (упрочнение и дисциплина); 3) административно-территориальные реформы и создание более централизованного госаппарата; 4) экономические либеральные меры и стимулирование торговли. Эти реформы заложили основы модернизации прусского государства.
3. Zollverein — таможенный союз, созданный в 1834 году под руководством Пруссии; в него вошли многие северогерманские государства (Австрия не участвовала). Он ликвидировал внутренние таможенные барьеры, стимулировал промышленное развитие и экономическое сближение, стал предпосылкой для политического объединения.
4. Цели: восстановление баланса сил, монархическое правление, ликвидация революционных изменений; результаты: создание Германского союза как loose конфедерации княжеств, усиление влияния Австрии и Пруссии; сохранение раздробленности Германии.
5. Карлсбадские указания (1819) — меры против либерально-националистических движений: цензура прессы, усиление надзора за университетами и студенческими объединениями, запрет политически опасных кружков. Цель — подавить реформаторские настроения.
6. Варбургский фестиваль 1817 года стал символом роста национального самосознания и либеральных идей; продемонстрировал желание немецких студентов и интеллигенции к единству и конституционным реформам; правительство усилило репрессии.
7. Бюргерштафенхафты — студенческие объединения с либерально-националистическими идеями; сыграли важную роль в распространении требований конституций и национального единства; после Карлсбахских указаний их деятельность была подавлена.
8. Причины: экономический кризис, рост либеральных и национальных идей, цензура и политическое недовольство; ход: волнения 1848 года, создание Франкфуртского парламента и конституций; итог: провал попытки создать единое государство; монархии вернули контроль, реформы частично ограничены.
9. Франкфуртский парламент (1848–1849) попытался создать конституцию для объединённой Германии и выбрать корону; принял концепты конституции и основных прав, но не сумел добиться поддержки монархов и народа; король Пруссии отказался принять предложенную корону, парламент распустили.
10. Проблемы лидерства: Австрия и Пруссия боролись за доминирование; спор о включении Австрии в будущую Германию ( Großdeutsch против Kleindeutsch); различия в политических системах и интересах ограничивали единство.
11. Экономика: промышленный рост и индустриализация, развитие железных дорог и городов, массовая миграция рабочей силы в города; Zollverein усилил экономическое единство и ускорил социальные изменения, включая рост рабочего класса.
12. Цели: создание конституционной монархии и национального единства; реальные итоги: старые режимы возвращаются к власти, временные реформы ограничены, заметен рост либеральной критики и национального движения, но полномасштабное объединение Германии не достигнуто к середине 1850-х; многое зависит от дальнейших политических событий.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник, добавить баллы за каждый вопрос или сделать тест более коротким/более подробным.

Тест по математике (5 класс): плоскость, прямая, луч, угол Инструкция: выберите один верный ответ для каждого вопроса.

1. Что такое плоскость? A) Линия с толщиной
   B) Геометрическая поверхность без толщины, на которой можно провести бесконечно много прямых
   C) Точка
   D) Луч
   Ответ: B

2. Какая фигура называется прямой? A) Отрезок
   B) Луч
   C) Линия, которую можно продолжать бесконечно в обоих направлениях
   D) Треугольник
   Ответ: C

3. Что такое луч? A) Отрезок между двумя точками
   B) Часть прямой, которая начинается в одной точке и продолжается в одном направлении бесконечно
   C) Линия, проходящая через две точки
   D) Точка
   Ответ: B

4. Что такое угол? A) Фигура, образованная двумя лучами с общей начальной точкой
   B) Фигура из треугольника
   C) Линия, образующая прямой угол
   D) Часть плоскости между двумя параллельными прямыми
   Ответ: A

5. Что такое вершина угла? A) Конец одного луча
   B) Общая точка двух лучей, образующих угол
   C) Точка, через которую проходят две прямые
   D) Начало координат
   Ответ: B

6. Какое определение верно для луча? A) Это отрезок между двумя точками
   B) Это часть прямой, которая начинается в одной точке и продолжается в одном направлении бесконечно
   C) Это прямая, бесконечно длинная в обоих направлениях
   D) Это точка
   Ответ: B

7. Что можно провести на плоскости? A) Только прямые
   B) Только лучи
   C) Прямые, лучи и отрезки
   D) Только точки
   Ответ: C

8. Какой угол называется острым? A) Меньше 90 градусов
   B) Ровно 90 градусов
   C) Больше 180 градусов
   D) Любой угол
   Ответ: A

9. Какой угол называется прямым углом? A) 30°
   B) 90°
   C) 120°
   D) 180°
   Ответ: B

10. В чём разница между прямой и лучом? A) Прямая имеет начало и конец; луч бесконечен в обоих направлениях
    B) Прямая бесконечна в обоих направлениях; луч начинается в одной точке и идёт в одном направлении
    C) Прямая — это точка; луч — это линия
    D) Нет различий
    Ответ: B

Тест по английскому языку: Much/Many, A Few/A Little

Инструкция:

Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово из предложенных: much, many, a few, или a little.

Вопросы:

1. How ______ apples do you want?
2. I have ______ juice left in the fridge.
3. There aren’t ______ chairs in the classroom.
4. Could you give me ______ milk, please?
5. She has ______ friends in her new school.
6. I don't have ______ time to finish my homework.
7. We need ______ bread for the picnic.
8. He has ______ books about history.
9. You should drink ______ water every day.
10. There are ______ flowers in the garden.
11. Can I have ______ cake for dessert?
12. They don’t have ______ information about the project.
13. I saw ______ children playing in the park.
14. There is ______ sugar in my tea.
15. We need ______ more minutes to finish the test.
16. There are ______ countries in the world.
17. I would like ______ more coffee, please.
18. Are there ______ eggs in the fridge?
19. She has ______ interests in music and art.
20. There is ______ cheese left for the sandwich.

Ответы:

1. many
2. a little
3. many
4. a little
5. a few
6. much
7. a little
8. many
9. much
10. a few
11. a little
12. much
13. a few
14. a little
15. a few
16. many
17. a little
18. many
19. a few
20. a little

Пожалуйста, проверьте свои ответы и оцените свои знания!