Тест на тему Житие Сергия Радонежского

Тест по литературе Тема: Жуковский «Лесной царь» Класс: 7 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Без ответов

1. Какой жанр у произведения Жуковского «Лесной царь»? A) поэма B) рассказ C) роман D) драма

2. К какому литературному направлению относится данное произведение? A) романтизм B) реализм C) модернизм D) символизм

3. Кто изображается как «Лесной царь» в произведении? A) охотник B) дух леса, правитель леса C) зверь-царевна D) человек-предатель

4. Какова основная идея произведения? A) природа величественна и заслуживает уважения B) город — источник счастья C) человек должен покорять природу D) сила и власть важнее красоты

5. Какие природные образы чаще всего встречаются в поэме? A) лес, ручей, животные B) море, берег, чайки C) пустыня, песок, верблюды D) горы, ледники, северный ветер

6. Какой литературный приём наиболее характерен для поэмы? A) эпитеты и олицетворение B) ирония и сарказм C) пародия D) научный стиль

7. Какие чувства вызывает у героя встреча с Лесным царём? A) тревога и благоговение B) радость и восторг C) скука и безразличие D) злость и протест

8. Какой образ природы становится символом смысла произведения? A) лес как живой дух и закон B) лес как угроза и опасность C) лес как пустое пространство D) лес как способ заработать

9. В чём заключается мораль поэмы? A) природа требует уважения и бережного отношения B) человек должен владеть и контролировать природу C) природа безразлична к человеку D) победа над природой достигается силой

10. Какой стиль языка и выразительных средств характеризует произведение? A) лирический, образный стиль с элементами романтизма B) простой бытовой язык C) строгий научный стиль D) публицистический стиль

Тест по английскому языку для 6 класса
Тема: Painting, collecting, making models, keeping pets, playing chess, diving, knitting, learning languages, sightseeing, hunting, cycling, sunbathing

Инструкция: Соотнесите каждое описание с правильным видом активности.

1. This activity involves creating pictures using paints or brushes.
2. Collecting stamps, coins, or toys is an example of this hobby.
3. Building small replicas of cars, planes, or ships at home or in a workshop.
4. Taking care of animals like cats, dogs, or birds as pets.
5. Playing an indoor game with 64 squares and two players.
6. Going underwater with special equipment to see the ocean creatures.
7. Using yarn and needles to create scarves, sweaters, or hats.
8. Studying new languages to speak with people around the world.
9. Traveling to famous places to see buildings, monuments, and natural sights.
10. Chasing or stalking animals in the wild, often with a gun.
11. Riding a bicycle on a path or road for fun or exercise.
12. Lying in the sun outdoors to relax and get a tan.

Соответствия:
A. Painting
B. Collecting
C. Making models
D. Keeping pets
E. Playing chess
F. Diving
G. Knitting
H. Learning languages
I. Sightseeing
J. Hunting
K. Cycling
L. Sunbathing

Тест по истории России для 9 класса: Правление Александра III

Тип вопросов: Соотнесение

1. Сопоставьте правление Александра III с соответствующими событиями:

   a. Проведение реформ и установление конституционной монархии b. Введение политики кулачества и нацеленность на укрепление самодержавия c. Строительство железных дорог и промышленных предприятий d. Проведение различных ландскнехтских реформ и отмена крепостного права

   Варианты ответов:

   • 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d
   • 1 - b, 2 - a, 3 - c, 4 - d
   • 1 - b, 2 - c, 3 - d, 4 - a
   • 1 - d, 2 - c, 3 - b, 4 - a

2. Сопоставьте характеристики правления Александра III с соответствующими названиями:

   a. "Царь-миротворец" b. "Царь-труженик" c. "Царь-дуб" d. "Царь-проводник"

   Варианты ответов:

   • 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d
   • 1 - c, 2 - a, 3 - d, 4 - b
   • 1 - b, 2 - c, 3 - d, 4 - a
   • 1 - d, 2 - c, 3 - b, 4 - a

3. Сопоставьте указания правления Александра III с соответствующими результатами:

   a. Ограничение политических свобод b. Притеснение немцев и евреев c. Укрепление военной мощи и внешнеполитическое сближение с Германией d. Усиление цензуры и усиление контроля над образовательными учреждениями

   Варианты ответов:

   • 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d
   • 1 - c, 2 - a, 3 - b, 4 - d
   • 1 - a, 2 - d, 3 - b, 4 - c
   • 1 - d, 2 - b, 3 - c, 4 - a

4. Сопоставьте события правления Александра III с соответствующими годами:

   a. Окончание строительства Транссибирской железной дороги b. Введение жандармерии и полиции c. Выпуск "Манифеста 3 апреля 1881 года" d. Подписание "Франко-русского протокола"

   Варианты ответов:

   • 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d
   • 1 - b, 2 - a, 3 - c, 4 - d
   • 1 - c, 2 - d, 3 - a, 4 - b
   • 1 - d, 2 - b, 3 - c, 4 - a

5. Сопоставьте представителей общественных движений с соответствующими их деятельностью в период правления Александра III:

   a. Людвиг Народовольский b. Александр Ульянов c. Петр Лавров d. Сергей Кривошеин

   Варианты ответов:

   • 1 - c, 2 - b, 3 - d, 4 - a
   • 1 - b, 2 - a, 3 - c, 4 - d
   • 1 - d, 2 - c, 3 - b, 4 - a
   • 1 - a, 2 - b, 3 - d, 4 - c

Ответы:

1. 1 - d, 2 - b, 3 - c, 4 - a
2. 1 - c, 2 - a, 3 - d, 4 - b
3. 1 - a, 2 - d, 3 - b, 4 - c
4. 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d
5. 1 - a, 2 - b, 3 - d, 4 - c

Желаю успехов в подготовке к экзамену!