Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ21 сентября 2025 07:35
Ниже приведён тест по литературе для 10 класса на тему: Островский «Гроза» действие 3. Тип вопросов — единичный выбор. В тесте 10 вопросов, приведены варианты ответов и указаны верные ответы.
Какова основная проблема, разворачивающаяся в III акте? A) Любовь и верность между персонажами B) Моральные запреты общества и личные чувства героини C) Финансовая ссора в семье D) Придворная интрига и политические сплетни Верный ответ: B
Какой образ природы доминирует в III акте и что он символизирует? A) Теплое солнце — радость семейной жизни B) Гроза — буря в душе героев и общественное давление C) Тихие сумерки — покой и согласие D) Плавное море — вечность и неизменность Верный ответ: B
Какую роль в III акте играет мать семейства по отношению к дочери по закону? A) Она поддерживает дочь и её решения B) Она призывает к соблюдению традиций и осуждает поступки дочери C) Она остаётся нейтральной и молчит D) Она подталкивает дочь к изменам Верный ответ: B
Как поступает героиня в III акте по отношению к своей семейной ситуации? A) Она остаётся дома и молча терпит положение дел B) Она пытается изменить ситуацию через конфронтацию и саморазоблачение C) Она объявляет уход замужем за другим человеком D) Она зовёт на помощь значимого приближённого лица Верный ответ: B
Как реагирует муж героини на кризис в III акте? A) Он уходит из дома навсегда B) Он настойчиво требует сохранения порядка в доме C) Он моментально признаёт её чувства и идёт на компромисс D) Он полностью замолкает и не действует Верный ответ: B
Какие главные социальные проблемы поднимаются в III акте? A) Личная свобода женщины в рамках патриархальной морали B) Экономические кризисы и тарифы C) Проблемы экологии и промышленности D) Спортивные достижения и образование Верный ответ: A
Какой драматургический приём подчёркивает моральное двуличие общества в III акте? A) Прямой монолог героя-любовника B) Нелинейная временная схема C) Контраст между бытовыми сценами и символическими элементами D) Включение постороннего лица в фабулу Верный ответ: C
Какой мотив чаще всего толкает героиню к решительным действиям в III акте? A) Любовь к другому человеку B) Долг и ответственность перед близкими C) Страх перед осуждением общества D) Финансовая нужда Верный ответ: B
Какие символические элементы усиливают драматическую напряжённость III акта? A) Гроза и резкий ветер B) Тишина и пустота сцены C) Свет и музыка D) Огонь и вода Верный ответ: A
Как заканчивается III акт по драматургическому принципу? A) Развязка положительная и мирная B) Разгадка тайны и примирение C) Ведётся к трагическому повороту и усилению напряжения D) Начинается новый виток комедийной линии Верный ответ: C
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник (с учетом названий персонажей и сцен). Также могу добавить вопросы по словам-цитатам из III акта или сделать две версии: одну с названием персонажей, другую — без упоминания имён (для более открытой проверки понимания смысла).
Тест по математике (2 класс) Тема: Сложение Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 30 Выводить тест с ответами: Да
7 + 5 = ? A) 12 B) 11 C) 13 D) 14
19 + 4 = ? A) 24 B) 23 C) 22 D) 25
8 + 9 = ? A) 16 B) 17 C) 15 D) 18
27 + 6 = ? A) 34 B) 33 C) 32 D) 35
14 + 29 = ? A) 43 B) 42 C) 44 D) 41
36 + 45 = ? A) 82 B) 81 C) 83 D) 80
23 + 37 = ? A) 60 B) 58 C) 59 D) 61
50 + 20 = ? A) 70 B) 60 C) 75 D) 68
12 + 13 = ? A) 24 B) 25 C) 23 D) 26
9 + 8 = ? A) 17 B) 18 C) 16 D) 19
28 + 19 = ? A) 46 B) 47 C) 48 D) 49
64 + 25 = ? A) 89 B) 90 C) 88 D) 91
40 + 55 = ? A) 95 B) 94 C) 96 D) 93
58 + 27 = ? A) 85 B) 86 C) 84 D) 87
31 + 69 = ? A) 100 B) 99 C) 101 D) 98
17 + 6 = ? A) 23 B) 22 C) 24 D) 25
45 + 23 = ? A) 68 B) 67 C) 69 D) 70
52 + 14 = ? A) 66 B) 65 C) 67 D) 64
33 + 44 = ? A) 77 B) 76 C) 78 D) 75
26 + 18 = ? A) 44 B) 42 C) 43 D) 45
5 + 16 = ? A) 21 B) 22 C) 20 D) 19
70 + 9 = ? A) 80 B) 79 C) 78 D) 81
0 + 15 = ? A) 13 B) 15 C) 16 D) 14
23 + 0 = ? A) 22 B) 23 C) 24 D) 21
18 + 27 = ? A) 45 B) 44 C) 46 D) 47
29 + 11 = ? A) 39 B) 40 C) 38 D) 41
14 + 14 = ? A) 28 B) 27 C) 29 D) 30
35 + 20 = ? A) 56 B) 54 C) 55 D) 53
41 + 58 = ? A) 99 B) 100 C) 98 D) 97
12 + 45 = ? A) 57 B) 58 C) 56 D) 55
Ответы:
Тест по истории Казахстана для учеников 10 класса. Тема: Цивилизация
Соотнесите следующие понятия с их описанием:
Келт A. Древний народ, живший на территории Казахстана и оставивший многочисленные памятники письменности.
Саки B. Народ, развивавшийся на юге Казахстана, известный своими металлическими изделиями и умением обрабатывать золото.
Кимаки C. Воинственный народ, мигрировавший по территории Центральной Евразии и оказавший влияние на формирование исторического пути Ординской империи.
Уганды D. Народ, считавшийся первыми переселенцами со степей в долины Иртыша и Оби, где жили в близости от древних населенных пунктов.
Массагеты E. Номадическое племя, обитавшее на территории современного Казахстана, известное своими сражениями с ахеменидской империей.
Сарматы F. Племя, обитавшее в Центральной и Северной Азии и сыгравшее важную роль в истории Казахстана как составная часть кочевого общества.
Хунну G. Народ, активно развивавший религию иссык-кульской цивилизации, а также строивший каменные крепости и цитадели.
Кангюй H. Кочевое племя, которое во время правления Умара Хазрата образовало высший аристократический сословие.
Карлуки I. Древний народ, населявший территорию Казахстана и соседних областей, известный своими умениями в обработке керамики и текстиля.
Карлуки J. Кочевой народ, обитавший в бассейне реки Ілі, имевший свое государство, столицей которого был город Ораз-Aра.
Ответы:
1 - I
2 - D
3 - F
4 - H
5 - E
6 - B
7 - A
8 - J
9 - C
10 - G
Ниже тест по предмету Физ-ра, тема: Гимнастика. Класс: 10. Тип вопросов: единственный выбор. 10 вопросов. В конце — ключ ответов.
Ключ ответов: 1 – B 2 – B 3 – B 4 – A 5 – B 6 – C 7 – B 8 – C 9 – C 10 – B
Тест по теме: Основные опасности в быту. Предупреждение бытовых отравлений
Класс: 8
Вопросы:
Какое из нижеперечисленных веществ является бытовым ядом?
Какой из этих продуктов может вызвать пищевое отравление, если он хранится неправильно?
Что из нижеперечисленного нельзя смешивать с хлоркой?
Какой из этих признаков может указывать на отравление угарным газом?
Какое действие следует предпринять в случае отравления ядом?
Какой продукт часто становится причиной аллергии у детей?
Что может случиться, если оставлять лекарства на видных местах?
Какое вещество используется для чистки, но может вызвать химическое отравление?
Какой из признаков является симптомом отравления?
Какое средство первой помощи необходимо иметь в доме для предотвращения отравлений?
Что следует делать, если у вас в доме есть газовые приборы?
Какие продукты не следует хранить вместе с бытовыми химикатами?
Какую меру следует предпринять, чтобы избежать отравления грибами?
Какие признаки указывают на отравление химикатами?
Какие из нижеперечисленных веществ нельзя оставлять открытыми в домашних условиях?
Что следует делать при обнаружении отравления у человека?
Какой из этих предметов может быть опасен для детей?
Как лучше всего хранить бытовые химикаты?
Какой вид пищевых отравлений наиболее распространен?
Какое средство является эффективным противокомпонентом для устранения отравлений?
Какую поверхность лучше использовать для нарезки мяса?
Какой из нижеуказанных предметов не следует использовать для хранения пищи?
Какой из следующего является правильным способом мяса?
Какова первая помощь при отравлении ядами?
Какой из этих продуктов чаще всего вызывает пищевые отравления?
Итог: Тест содержит 25 вопросов на тему "Основные опасности в быту. Предупреждение бытовых отравлений" с ответами на каждый вопрос. Этот тест позволяет оценить уровень понимания материала, который должен знать ученик 8 класса в данной области.