Тест на тему первая мировая война

Тест по административному праву Тема: Управление коммуникациями Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы встроены в тест

1. Какова основная цель управления коммуникациями в государственном органе?

• A) повышение секретности
• B) обеспечение информирования граждан, прозрачности и взаимодействия
• C) оптимизация расходов
• D) сокращение численности персонала Правильный ответ: B

2. Какой документ устанавливает порядок рассмотрения обращений граждан и организаций к государственным органам?

• A) Конституция РФ
• B) Федеральный закон № 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан"
• C) Федеральный закон № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
• D) Гражданский кодекс РФ Правильный ответ: B

3. Что относится к элементам официальной переписки между органами?

• A) личная переписка между сотрудниками
• B) документ, составленный и подписанный должностным лицом в рамках исполнения функций
• C) сообщение в личных социальных сетях
• D) телефонный разговор Правильный ответ: B

4. Какие принципы характерны для управления коммуникациями в госорганах?

• A) приватизация и рыночная конкуренция
• B) открытость и прозрачность, законность, доступность
• C) секретность без ограничений
• D) минимизация взаимодействия с гражданами Правильный ответ: B

5. Какие из ниже перечисленного являются инструментами управления коммуникациями между органами власти и обществом?

• A) внутренние регламенты без публичного доступа
• B) официальные сайты госорганов, общественные приемные, горячие линии
• C) закрытые совещания и секретные уведомления
• D) личные обращения без регистрации Правильный ответ: B

6. Что понимается под государственными информационными системами?

• A) информационные системы для сбора, хранения, обработки и распространения информации в госорганах
• B) системы бронирования в госучреждениях
• C) рекламные площадки для госуслуг
• D) архивный отделWithout Правильный ответ: A

7. Какой закон регулирует доступ к информации о деятельности государственных органов?

• A) Конституция РФ
• B) Федеральный закон № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
• C) Федеральный закон № 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан"
• D) Гражданский кодекс РФ Правильный ответ: B

8. Что означает понятие модерации коммуникаций в государственном управлении?

• A) запрет на общение
• B) организация и контроль информационных потоков, обеспечение законности и этичности
• C) продвижение рекламы государственных услуг
• D) ведение личной переписки сотрудников Правильный ответ: B

9. Какой принцип важен для онлайн-взаимодействия граждан с госорганами?

• A) быстрый отклик и информирование через официальные сайты и социальные сети
• B) монополия на коммуникацию
• C) запрет на публикацию любой информации
• D) скрытость всех процессов Правильный ответ: A

10. Что означает прозрачность административной деятельности в контексте управления коммуникациями?

• A) скрывать информацию по надуманным причинам
• B) обеспечивать доступ к информации, публикацию отчетов, открытые процедуры
• C) ограничение доступа к данным только для должностных лиц
• D) полное исключение граждан из информационного процесса Правильный ответ: B

Ключ к тесту

1. B
2. C
3. B
4. B
5. B
6. A
7. B
8. B
9. A
10. B

Вот тест по английскому языку на тему "Британская культура" для 7 класса с множественным выбором. Включены правильные ответы в конце.

Тест: British Culture

Вопросы:

1. What is the capital city of the United Kingdom? a) Edinburgh
   b) London
   c) Cardiff
   d) Belfast

2. Which famous clock is located in London? a) Big Ben
   b) The Tower Clock
   c) The Westminster Clock
   d) The London Clock

3. What is traditional British food? a) Sushi
   b) Pizza
   c) Fish and chips
   d) Tacos

4. Who is the current monarch of the United Kingdom? (as of October 2023) a) Queen Elizabeth II
   b) King Charles III
   c) Prince William
   d) Queen Mary

5. What is the name of the British celebration held on the 5th of November? a) Halloween
   b) Bonfire Night
   c) Christmas
   d) New Year

6. Which sport was invented in England? a) Basketball
   b) Football (Soccer)
   c) Tennis
   d) Baseball

7. What is a popular British soft drink often referred to as "pop"? a) Sprite
   b) Cola
   c) Fanta
   d) Irn-Bru

8. Which famous British author wrote "Harry Potter"? a) J.R.R. Tolkien
   b) Agatha Christie
   c) J.K. Rowling
   d) Charles Dickens

9. What is the name of the famous British music band known as "The Fab Four"? a) The Rolling Stones
   b) The Who
   c) The Beatles
   d) Queen

10. What is the name of the famous annual tennis tournament held in London? a) US Open
    b) Australian Open
    c) Wimbledon
    d) French Open

Ответы:

1. b) London
2. a) Big Ben
3. c) Fish and chips
4. b) King Charles III
5. b) Bonfire Night
6. b) Football (Soccer)
7. d) Irn-Bru
8. c) J.K. Rowling
9. c) The Beatles
10. c) Wimbledon

Этот тест поможет оценить знания учеников о британской культуре.

Тест по теме: Формирование безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту

Класс: 11

Правила: Выберите наиболее подходящий вариант ответа.

1. Какие основные опасности могут возникнуть для детей дошкольного возраста в быту? A. Низкий уровень шума B. Острые предметы, опасные химические вещества C. Скучные игрушки D. Высокая влажность E. Большое количество зелени

2. Что следует предпринять, чтобы обезопасить детей от употребления опасных химических веществ? A. Хранить их в недоступном для детей месте, в оригинальной упаковке B. Оставить на видном месте C. Разлить по полу для обозначения опасных зон D. Перелить в неоригинальную упаковку E. Переместить в кухню

3. Какие предметы могут являться источником опасности для детей в быту? A. Мягкие игрушки B. Лекарства C. Книги D. Пустые коробки E. Игрушечные машинки

4. Что рекомендуется делать детям в случае пожара? A. Оставаться спокойными и найти выход из помещения B. Паниковать и кричать C. Заблокировать двери и окна D. Искать скрытый выход E. Попытаться потушить пожар самостоятельно

5. Почему важно учить детей правилам безопасности в доме? A. Чтобы сказать, что умным бывает на свете много B. Чтобы они могли играть в безопасности C. Чтобы загадать желание перед сном D. Чтобы они могли самостоятельно обезопасить себя и других E. Чтобы делать уроки без преподавателя

6. Какие действия способствуют формированию безопасного поведения детей? A. Игнорирование правил и наставлений B. Постоянное напоминание о правилах и практическое обучение C. Запрет на всяческие игры на улице D. Разрешение на безграничное использование гаджетов E. Родительский контроль только при посещении друзей

7. Что следует делать родителям для обеспечения безопасности детей в доме? A. Оставлять детей в доме одних B. Проводить регулярные инструктажи, проверки оборудования и обсуждения правил C. Поддаваться на капризы ребенка D. Иметь бесконечные запасы печенья E. Позволять ребенку самому решать, что для него безопасно

8. Какую роль играют педагоги в формировании безопасного поведения детей в доме? A. Развлекать детей без учета безопасности B. Воспитывать и обучать детей правилам безопасности, объяснять возможные опасности C. Стараться оставаться на расстоянии и не вмешиваться D. Учить детей хитростям обхода правил E. Подстраиваться под требования детей, даже если это угрожает безопасности

9. Каким образом можно создать безопасное пространство для игр детей в быту? A. Расставить кучи вещей в разных углах комнаты B. Подчиняться требованиям детей об игровом пространстве C. Отделять игровую зону от опасных мест и предметов D. Ограничивать доступ к игрушкам E. Перемещать мебель для создания лабиринта

10. Почему родители должны быть примером в соблюдении правил безопасности в доме? A. Для показушности B. Для того, чтобы дети могли дразнить их C. Для обеспечения телесного наказания D. Для формирования у детей привычки соблюдать правила безопасности E. Для того, чтобы дети смеялись над ними

11. Какой важный аспект безопасности в быту также можно назвать психологическим? A. Стремление бороться ради спасения B. Положительное влияние родителей на детей C. Инсценировка пожара среди друзей D. Определение скрытой угрозы и предотвращение ее E. Психологическая защита от действий других

12. Какие практические навыки могут помочь детям в обеспечении безопасности в доме? A. Игнорирование правил B. Умение пользоваться книгами и компьютером C. Знание адреса дома и контактного телефона D. Умение мимикрировать E. Мастерство фокусов

13. Какие факторы способствуют формированию безопасного поведения у детей дошкольного возраста? A. Устрашение и крики B. Игры и развлечения C. Пример со стороны взрослых, похвала за правильные действия D. Одиночество и исключение E. Использование тяжелых предметов для упражнений

14. В чем заключается основная задача формирования безопасного поведения детей в быту? A. Отрицание опасности B. Умение своевременно обращаться за помощью C. Бездумное повторение слов родителей D. Следование другим детям E. Непонимание последствий действий

15. Какие виды безопасности можно выделить в быту, важные для детей дошкольного возраста? A. Защита от легких изранений B. Защита от сложных умственных задач C. Защита от залива D. Защита от безопасного сна E. Защита от опасной еды

16. Какие условия помогают сформировать безопасный быт для детей дошкольного возраста? A. Конфликты с взрослыми B. Открытость и доверие в семье C. Скучные дни и споры D. Запрещение общения с друзьями E. Границы и запреты в играх

17. Почему важно обсуждать детям возможные опасности и правила безопасного поведения? A. Для увлекательности уроков B. Для формирования уверенного поведения в любой ситуации C. Для испуга и зашугивания D. Чтобы они могли играть в разновидности безопасности E. Для увеличения количества игрушек

18. Какой подход в обучении безопасности лучше сформирует у детей стойкое представление о правилах? A. Многократное рассказывание одних и тех же правил B. Импровизация и разбор разных ситуаций C. Подрезание игрушек для запугивания D. Отчуждение детей от безопасности E. Игнорирование вопросов ребенка

19. Какие инструменты могут быть использованы для обучения детей безопасному поведению в быту? A. Плакаты, книги, рассказы, игры, обсуждения B. Только разовые инструктажи C. Запрет на обсуждение вопросов D. Только устные запреты E. Показ фильмов о страхах

20. Как родителям оценить, насколько успешно дети усвоили правила безопасного поведения в доме? A. Им ничего не следует оценивать B. Наблюдать за поведением детей, осуществлять проверки и обсуждения C. Отвлекать детей от память D. Никогда не говорить о правилах безопасности E. Оставлять без контроля

Ответы:

1. B
2. A
3. B
4. A
5. D
6. B
7. B
8. B
9. C
10. D
11. D
12. C
13. B
14. B
15. A
16. B
17. B
18. B
19. A
20. B

Успехов в прохождении теста!