Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Современная жизнь фольклора
22 сентября 2025 02:48
Ниже представлен тест по музыке для 8 класса на тему «Современная жизнь фольклора». Тип вопросов – открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце — примерный ответ-ключ и критерии оценки.
Тест
- Дайте определение фольклора и объясните, что значит выражение «современная жизнь фольклора».
- Какие современные формы фольклора существуют в интернете? Приведите примеры и кратко поясните, чем они отличаются от традиционных форм.
- Опишите, как может формироваться и распространяться современная городская легенда. Какие стадии она проходит от появления до вариаций?
- Как новые технологии влияют на сохранение и передачу фольклора? Какие примеры можно привести (архивы, записи, онлайн-платформы)?
- Приведите примеры того, как современные музыканты используют элементы фольклора в своих композициях. Какие инструменты, мотивы или формы чаще встречаются?
- Что сегодня называют «народной песней» и чем она может жить в современной культуре (школа, концерты, фестивали, интернет)?
- Какую роль играют фестивали фольклорной музыки в современной жизни и образовании? Что они дают молодым исполнителям и зрителям?
- Как молодежь может активно участвовать в жизни фольклора? Какие формы участия вы можете привести из своей школы или района?
- В чём различия между фольклором как живой традицией и музейной фиксацией (сохранение в экспозициях)? Какие риски и преимущества у каждого подхода?
- Предложите план школьного проекта на тему «Современная жизнь фольклора» (цели, этапы работы, ресурсы, результат). О чём вы хотите рассказать и показать в конце проекта?
Ответы к тесту (примерный ключ)
- Фольклор — устные и неформальные формы культуры народа: песни, сказания, легенды, обряды, танцы, бытовые знания и т. п., передающиеся устно и неформально из поколения в поколение. Современная жизнь фольклора означает, что эти формы сохраняются, перерабатываются и распространяются в условиях модернизации, технологий и глобализации: через интернет, медиа, молодежные инициативы, новые interpretations и т.д.
- Примеры: мемы, городские легенды в соцсетях, короткие видеоролики и ремиксы народных мотивов, обработка традиционных песен современными стилями, онлайн-архивы фольклора и т. п. Отличия: быстрая распространенность, вариативность и интерактивность в интернете по сравнению с устной передачей в прошлом; возможность многократной переработки одним человеком и группами.
- Стадии: появление истории (слухи, необычное событие), распространение через разговоры и сети, вариации и адаптации под аудиторию, попытки проверки достоверности, устойчивые формулы, которые закрепляются в сознании общества и часто меняются под контекст.
- Технологии позволяют записывать и каталогизировать фольклор (звук/видео), распространять его мгновенно, объединять людей в онлайн-сообщества, создавать новые формы (цифровые архивы, онлайн-фестивали, коллаборации). Примеры: цифровые архивы народной музыки, уроки и мастер-классы онлайн, создание ремиксов с сохранением мотивов.
- Частые направления: использование народных мотивов в поп- и рок-музыке; внедрение народных инструментов (балалайка, домра, гусли, кларнет и пр.) в современные композиции; переработка традиционных ритмов и мелодий в современные аранжировки; создание жанров «world music» и этно-поп.
- Народная песня сегодня может быть песней в школе, на концертах и фестивалях, в обучающих программах и в интернет-площадках. Она живет через исполнение молодыми музыкантами, переработки в современных стилях, сбор и публикацию в медиа и архивах.
- Фестивали фольклорной музыки дают площадку для презентации традиций, обучения, обмена опытом между поколениями и народами, подготовки молодых исполнителей, популяризации культурного наследия, формируют образовательные маршруты и вовлекают зрителей в активное участие.
- Молодежь может участвовать в создании народной музыки и её современных форм: участие в кружках и студиях, сбор устного творчества у старших поколений, создание видеороликов, ремиксов и новых аранжировок, организация школьных фестивалей и гастролей, волонтерство на фольклорных мероприятиях.
- Живая традиция — динамична, меняется от поколения к поколению, передается устно и через практику (пение, танец, рассказы). Музейная фиксация — сохранение в экспозициях, систематизация материалов, возможно искажение оригинального контекста ради сохранения; плюс — доступность знания широкой аудитории, но риск — потеря динамики и актуальности.
- Пример плана проекта:
- Цель: исследовать современную жизнь местного фольклора и представить результат в форме музыкального номера и мультимедийной презентации.
- Этап 1: изучение региона и сбор материалов (интервью с пожилыми людьми, запись песен и историй, фотографирование мест).
- Этап 2: обработка материалов, выбор народной мелодии/м motifs и создание современной аранжировки.
- Этап 3: репетиции, работа с учителем музыки по технике исполнения и по аранжировкам.
- Этап 4: подготовка концертной программы и презентации проекта для класса/школы.
- Этап 5: презентация, демонстрация результатов (выступление, записи, видео), рефлексия и обсуждение.
- Ресурсы: записи на диктофон/телефон, программное обеспечение для монтажа звука, список местных фольклорных источников, приглашенные наставники.
- Ожидаемые результаты: музыкальная композиция, объяснение источников и изменений в них, навыки работы с архивами и публичной презентации.
Критерии оценки (общие)
- Оригинальность и полнота объяснений (0-3 балла за каждый вопрос).
- Наличие конкретных примеров или механизмов (0-3 балла).
- Четкость формулировок и логика рассуждений (0-3 балла).
- Для Q10 — полнота плана проекта, реалистичность этапов, наличие ресурсов и итогового продукта (0-3 балла).
Если нужно, могу адаптировать вопросы под ваш регион, добавить примеры конкретных песен или инструментов, или скорректировать сложность под конкретные требования учебной программы.
Популярные тесты
Тест по теме "Производная" для 9 класса
Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
1. Что такое производная функции?
a) Значение функции в конкретной точке
b) Показатель, показывающий, как быстро меняется значение функции
c) Уравнение, определяющее прямую линию
d) График функции
Ответ: b) Показатель, показывающий, как быстро меняется значение функции
2. Какой из следующих символов обозначает производную функции?
a) f(x)
b) f'(x)
c) Df(x)
d) Δf(x)
Ответ: b) f'(x)
3. Какая из следующих функций имеет производную, равную нулю в точке x = 1?
a) f(x) = x^2
b) f(x) = (x-1)^2
c) f(x) = x^3 - 3x + 2
d) f(x) = sin(x)
Ответ: b) f(x) = (x-1)^2
4. Каковы основные правила нахождения производной произведения двух функций?
a) Правило суммы
b) Правило Лейбница
c) Правило ограниченной функции
d) Правило производной квадратного корня
Ответ: b) Правило Лейбница
5. Найдите производную функции f(x) = 5x^3.
a) 15x^2
b) 5x^2
c) 5x^3
d) 3x^2
Ответ: a) 15x^2
6. Чему равна производная функции f(x) = x^4 - 2x + 1?
a) 4x^3 - 2
b) 4x^2 - 2
c) 4x^3 + 1
d) 2x^3 - 2
Ответ: a) 4x^3 - 2
7. Как называется точка, в которой производная функции не существует?
a) Минимум
b) Максимум
c) Точка перегиба
d) Критическая точка
Ответ: d) Критическая точка
8. Что означает изменение знака производной функции на интервале?
a) Функция постоянна
b) Функция возрастает
c) Функция убывает
d) Функция имеет экстремум
Ответ: d) Функция имеет экстремум
9. Найдите производную от функции f(x) = e^x.
a) x * e^x
b) e^x
c) 2e^x
d) x^2 * e^x
Ответ: b) e^x
10. Какой из следующих типов функций является линейной?
a) f(x) = x^2
b) f(x) = sin(x)
c) f(x) = 3x + 2
d) f(x) = e^x
Ответ: c) f(x) = 3x + 2
11. Что происходит с графиком функции, если её производная положительна на интервале?
a) График убывает
b) График возрастает
c) График нулевой
d) График является постоянной линией
Ответ: b) График возрастает
12. Найдите производную от функции f(x) = ln(x).
a) 1/x
b) ln(x)
c) x
d) e^x
Ответ: a) 1/x
Итоговая проверка:
- Проверьте свои ответы и убедитесь, что вы понимаете каждый вопрос и его объяснение. Удачи на экзаменах!
Тест по предмету "Труд"
Тема: Производство материалов животного происхождения
Класс: 6
Вопросы
Какой из перечисленных материалов является продуктом животного происхождения?
- a) Хлопок
- b) Шерсть
- c) Лён
- d) Полиэстер
Ответ: b) Шерсть
Из какого животного получают шёлк?
- a) Овцы
- b) Коровы
- c) Шелкопряда
- d) Козы
Ответ: c) Шелкопряда
Какой из этих материалов используется для производства кожи?
- a) Лен
- b) Кожа
- c) Полиэстер
- d) Дерево
Ответ: b) Кожа
Какой продукт получают из овец?
- a) Молоко
- b) Шерсть
- c) Яйца
- d) Мясо
Ответ: b) Шерсть
Какой из следующих материалов является основным источником мяса?
- a) Птица
- b) Растения
- c) Пчёлы
- d) Рыбы
Ответ: a) Птица
Какой из перечисленных продуктов животного происхождения используется для изготовления зубной пасты?
- a) Молоко
- b) Желатин
- c) Шерсть
- d) Мясо
Ответ: b) Желатин
Какой из этих материалов получен из коров?
- a) Шерсть
- b) Кожа
- c) Молоко
- d) Все перечисленные
Ответ: d) Все перечисленные
Что производят из пчёл?
- a) Молоко
- b) Мёд
- c) Яйца
- d) Мясо
Ответ: b) Мёд
Из чего получают шёлковые нити?
- a) Льна
- b) Кота
- c) Шелкопряда
- d) Овцы
Ответ: c) Шелкопряда
Какой из ингредиентов используется для производства сыра?
- a) Козье молоко
- b) Пшеничная мука
- c) Кукурузные хлопья
- d) Овсянка
Ответ: a) Козье молоко
Какую шерсть получают от ангорских коз?
- a) Пуховка
- b) Меринос
- c) Мохер
- d) Альпака
Ответ: c) Мохер
Какой продукт животного происхождения является основным источником белка?
- a) Хлеб
- b) Мясо
- c) Фрукты
- d) Овощи
Ответ: b) Мясо
Итог
Этот тест поможет школьникам проверить свои знания о производстве материалов животного происхождения и к каким продуктам они относятся.
Тест по математике для 2 класса
Тема: Нахождение неизвестного вычитаемого
Инструкция: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
7 - ? = 3
- A) 4
- B) 5
- C) 6
10 - ? = 6
- A) 2
- B) 3
- C) 4
5 - ? = 2
- A) 1
- B) 2
- C) 3
12 - ? = 7
- A) 3
- B) 4
- C) 5
9 - ? = 5
- A) 3
- B) 4
- C) 5
8 - ? = 2
- A) 5
- B) 6
- C) 7
15 - ? = 10
- A) 4
- B) 5
- C) 6
14 - ? = 6
- A) 7
- B) 8
- C) 9
6 - ? = 1
- A) 4
- B) 5
- C) 6
11 - ? = 8
- A) 2
- B) 3
- C) 4
13 - ? = 9
- A) 4
- B) 5
- C) 6
20 - ? = 15
- A) 4
- B) 5
- C) 6
18 - ? = 12
- A) 5
- B) 6
- C) 7
4 - ? = 0
- A) 3
- B) 4
- C) 5
10 - ? = 0
- A) 9
- B) 10
- C) 11
17 - ? = 13
- A) 3
- B) 4
- C) 5
16 - ? = 10
- A) 5
- B) 6
- C) 7
19 - ? = 14
- A) 4
- B) 5
- C) 6
20 - ? = 18
- A) 1
- B) 2
- C) 3
12 - ? = 11
- A) 0
- B) 1
- C) 2
9 - ? = 4
- A) 4
- B) 5
- C) 6
15 - ? = 14
- A) 0
- B) 1
- C) 2
13 - ? = 10
- A) 2
- B) 3
- C) 4
8 - ? = 7
- A) 0
- B) 1
- C) 2
6 - ? = 3
- A) 2
- B) 3
- C) 4
14 - ? = 12
- A) 1
- B) 2
- C) 3
5 - ? = 4
- A) 0
- B) 1
- C) 2
10 - ? = 9
- A) 0
- B) 1
- C) 2
11 - ? = 9
- A) 0
- B) 1
- C) 2
7 - ? = 6
- A) 0
- B) 1
- C) 2
Ответы к тесту:
- B) 4
- C) 4
- C) 3
- B) 5
- B) 4
- B) 6
- B) 5
- A) 8
- A) 5
- B) 3
- A) 4
- B) 5
- C) 6
- B) 4
- B) 10
- A) 4
- B) 6
- B) 5
- B) 2
- B) 1
- B) 5
- B) 1
- C) 3
- B) 1
- A) 2
- B) 2
- B) 1
- B) 1
- B) 1
- B) 1
Удачи на экзамене!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
