Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Европа в раннее Средневековье», «Мусульманская цивилизация в VII—ХI вв.»

22 сентября 2025 10:07

{Другой предмет}
6 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по истории для 6 класса Тема: Европа в раннем Средневековье; Мусульманская цивилизация в VII–XI вв. Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 12 Ответы прилагаются ниже.

Вопросы

  1. Назовите одну основную причину упадка Западной Римской империи и поясните, как эта причина повлияла на жизнь людей в Европе в последующие века.
  2. Что такое феодализм? Опишите его ключевые элементы и кто кому был обязан.
  3. Что такое манориальная система и как она повлияла на жизнь крестьян и власть в средневековых поместьях?
  4. Назовите три группы людей, которые обычно жили в Европе раннего Средневековья, и коротко охарактеризуйте каждую из них.
  5. Кто такой Карл Великий и какое значение он имел для развития Западной Европы?
  6. Какие регионы подвергались набегам викингов и какие последствия это имело для Европы (приёмы организации жизни, торговли, расселения)?
  7. Что обозначает термин «мусульманская цивилизация VII–XI вв.» и почему она важна в мировой истории?
  8. Назовите два крупных государства исламской цивилизации того времени.
  9. Назовите три примера достижений исламской цивилизации в области науки и культуры в этот период.
  10. Что такое Дом мудрости в Багдаде и какую роль он играл в накоплении знаний?
  11. Как исламская цивилизация повлияла на Европу в Средние века? Приведите примеры взаимодействия и заимствований.
  12. Сравните Европу раннего Средневековья и исламский мир по отношению к роли знаний в обществе: назовите одно сходство и одно различие.

Ответы

  1. Основная причина: падение Западной Римской империи (476 г.). Это привело к распаду крупных городов и торговых путей, ослаблению госвласти и переходу к децентрализованной системе феодализма; люди стали жить преимущественно в сельской местности и подчиняться местным держателям власти.
  2. Феодализм – это система владения землей и управления ею через вассалов и сюзеренов: землей владеют феодалы, крестьяне и зависимые лица работают на них; вассал обязуется военной службой и прочими обязательствами своему сюзерену.
  3. Манориальная система – хозяйство на едином поместье (маниории): самообеспечение, крепостные крестьяне, барщина и/или оброк, ограниченная торговля и защита поместья. Жизнь строилась вокруг сельского хозяйства и защиты поместья.
  4. Крестьяне (обрабатывают землю и обязаны отдавать часть урожая), монахи и священнослужители (образование, переписывание книг, религиозные обряды), рыцари (военная защита земель и людей, участие в войнах и турнирах).
  5. Карл Великий – король франков, создал Франкскую империю на западе Европы, продвигал образование и культурное возрождение (Каролингское возрождение), стремился к единству христианской Европы и усилению центральной власти через реформы и школa при дворе.
  6. Набеги совершали викинги из Севера на Британию, Ирландию, Францию; привели к разрушениям и потерям, но и к созданию поселений (например, Нормандия), расширению торговли, обмену технологиями и культурному контакту.
  7. Мусульманская цивилизация VII–XI вв. – период существования и развития исламских государств, в котором достигались значительные успехи в науке, культуре, медицине, философии, математике и торговле; важна тем, что она сохраняла и развивала знания античности и распространила их по миру.
  8. Умайядский калифат и Аббасидский калифат.
  9. Примеры достижений: алгебра (развитие математики, работы ал-Хорезми), медицина (Ибн Сина — Авиценна), оптика и зрение (Ибн аль-Хайсам); переводы и сохранение античных трудов; развитие библиотек и школ (Дом мудрости в Багдаде во многом этому способствовал).
  10. Дом мудрости в Багдаде — центральный центр знаний: сюда собирались учёные из разных стран, переводились и перерабатывались древние греческие, персидские и индийские тексты, велась научная работа и образование; способствовал накоплению и распространению знаний.
  11. Исламская цивилизация повлияла на Европу через переводы греческих и арабских текстов на латинский язык, особенно через Испанию и Сицилию; европейские учёные знакомились с алгеброй, медициной, астрономией и философией, что способствовало развитию европейской науки в позднем Средневековье.
  12. Сходство: оба общества ценили знания и образование, поддерживали учебу и научную работу (монастыри в Европе, бани и библиотеки в исламском мире). Различие: политическая организация и религиозно-правовые регуляции — Европа была централизована вокруг феодализма и католической церкви, исламский мир — исламские государства с различной формой правления и сильной ролью религии в государственном устройстве; способы сохранения и трансляции знаний различались (картографически и через переводы в Европе vs развитые научные школы и дома мудрости в исламском мире).
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по истории. Глава 1-2. 6 класс. Тип вопросов: единственный выбор. Время выполнения: ориентировочно 20–25 минут. Вывод теста с ответами: Да.

  1. Что изучает история?
  • А) будущее человечества
  • Б) прошлое человечества
  • В) настоящее
  • Г) фантазии

Ответ: Б

  1. Какие источники информации используютHistoria?
  • А) архивы, памятники, надписи, рассказы очевидцев
  • Б) фантазии писателей
  • В) фильмы
  • Г) компьютерные игры

Ответ: А

  1. Как называется переход от охоты и собирательства к оседлому образу жизни и земледелию?
  • А) эпоха металлургов
  • Б) неолитическая революция
  • В) бронзовый век
  • Г) индустриальная революция

Ответ: Б

  1. Какие первые города-государства возникли в долине между реками Тигр и Евфрат?
  • А) города-государства Месопотамии (Ур, Урук, Шумеры)
  • Б) города-государства Египта на Ниле
  • В) города-государства Индии
  • Г) города-государства Китая

Ответ: А

  1. Что означает клинопись?
  • А) письмо клиновидными знаками на глиняных табличках
  • Б) тип письма Египта
  • В) греческая азбука
  • Г) таинственная система сигналов

Ответ: А

  1. Какие реки связаны с Египтом?
  • А) Нил
  • Б) Тигр и Евфрат
  • В) Амазонка
  • Г) Ганг

Ответ: А

  1. Что обеспечивал Нил в древнем Египте?
  • А) транспорт
  • Б) ирригацию и сельское хозяйство
  • В) золото
  • Г) мед

Ответ: Б

  1. Что такое «письменность» в истории?
  • А) способность писать и фиксировать информацию
  • Б) вид музыки
  • В) правовая система
  • Г) религия

Ответ: А

  1. Что является характерной чертой первых цивилизаций?
  • А) применение письменности, систем управления, ремесел и торговли
  • Б) рыбалка
  • В) изобретение паровой машины
  • Г) интернет

Ответ: А

  1. В чем заключались основные черты земледелия в ранних обществах?
  • А) кочевой образ жизни
  • Б) оседлый образ жизни, выращивание злаков, накопление запасов, создание поселений
  • В) охота на динозавров
  • Г) отсутствие торговли

Ответ: Б

{Другой предмет}
2 Класс

Конечно! Вот тест по теме "Умножение" для учеников 2-го класса, состоящий из 10 вопросов с множественным выбором. Варианты ответов приведены без указания правильных, чтобы они оставались для самостоятельного выполнения.

Тест по математике: Тема "Умножение" (2 класс)

  1. Что такое умножение?
    a) Складывать числа при помощи сложения
    b) Быстрый способ сложить одинаковое число несколько раз
    c) Вычитать из числа другое число
    d) Делить одно число на другое
  1. Какой из вариантов является примером умножения?
    a) 3 + 3 + 3
    b) 4 x 2
    c) 7 - 2
    d) 5 ÷ 1
  1. Что получится, если умножить 2 на 4?
    a) 6
    b) 8
    c) 9
    d) 10
  1. Какие числа нужно умножить, чтобы получить 12?
    a) 3 и 4
    b) 2 и 6
    c) 4 и 3
    d) все вышеперечисленные варианты
  1. У Миши есть 3 коробки с игрушками. В каждой коробке по 5 игрушек. Сколько всего игрушек у Миши?
    a) 8
    b) 15
    c) 20
    d) 25
  1. У Тани есть 4 пакета конфет. В каждом пакете по 2 конфеты. Сколько всего конфет у Тани?
    a) 6
    b) 8
    c) 10
    d) 4
  1. Какая из следующих таблиц показывает правильное умножение?
    a) 2 x 2 = 5
    b) 3 x 4 = 12
    c) 5 x 1 = 4
    d) 6 x 2 = 9
  1. Какое число нужно умножить на 3, чтобы получить 15?
    a) 4
    b) 5
    c) 6
    d) 7
  1. В классе 5 пар обуви. В каждой паре две одинаковые обуви. Сколько всего обуви в классе?
    a) 5
    b) 10
    c) 15
    d) 20
  1. Что из ниже перечисленного — пример задачи на умножение?
    a) У Лены 3 книги по 2 страницы. Сколько страниц всего?
    b) В саду растет 4 яблони. На каждой по 6 яблок. Сколько яблок всего?
    c) В корзине 7 апельсинов.
    d) У Пети было 10 конфет.

Пожалуйста, используйте этот тест для проверки знаний учеников. Он предназначен для самостоятельного выполнения без ответов.

{Другой предмет}
8 Класс

Тест по Истории для 8 класса

Тема: Государства Пиренейского полуострова в 18 веке

Инструкция: Соотнесите государства Пиренейского полуострова (используйте буквы) с их характеристиками (используйте цифры).

Вопросы:

  1. Испания
  2. Португалия
  3. Сигизмунд III
  4. Арагонское королевство
  5. Национальный Совет Португалии

Характеристики:

  1. Ведущее колониальное государство с большими территориями в Америке.
  2. Государство, которое пережило нескончаемые внутренние кризисы на фоне борьбы за независимость.
  3. Король, который правил в начале 17 века и имел влияние на два королевства (Польша и Швеция).
  4. Региональное государство, культурно и экономически обогащавшееся благодаря торговле.
  5. Учреждение, представлявшее интересы различных слоев общества и играющее важную роль в политической жизни страны.

Ответы:

1 - A
2 - B
3 - C
4 - D
5 - E

Легенда для соотнесения:

A - Испания
B - Португалия
C - Сигизмунд III
D - Арагонское королевство
E - Национальный Совет Португалии

Ответы на вопросы:

  1. Испания - 1 (Ведущее колониальное государство с большими территориями в Америке)
  2. Португалия - 2 (Государство, которое пережило нескончаемые внутренние кризисы на фоне борьбы за независимость)
  3. Сигизмунд III - 3 (Король, который правил в начале 17 века и имел влияние на два королевства)
  4. Арагонское королевство - 4 (Региональное государство, культурно и экономически обогащавшееся благодаря торговле)
  5. Национальный Совет Португалии - 5 (Учреждение, представлявшее интересы различных слоев общества)
{Другой предмет}
7 Класс

Тест по предмету "Труд" на тему "Дизайн-мышление" для 7 класса

Вопрос 1:

Что такое дизайн-мышление?

  • A) Метод создания компьютеров
  • B) Процесс решения проблем, основанный на понимании потребностей пользователей
  • C) Способ рисования
  • D) Техника изучения истории

Правильный ответ: B

Вопрос 2:

Какой из этапов дизайн-мышления включает в себя сбор идей?

  • A) Исследование
  • B) Определение проблемы
  • C) Генерация идей
  • D) Прототипирование

Правильный ответ: C

Вопрос 3:

На каком этапе дизайна мышления создаются прототипы?

  • A) Этап эмпатии
  • B) Этап определения
  • C) Этап прототипирования
  • D) Этап тестирования

Правильный ответ: C

Вопрос 4:

Какова основная цель этапа тестирования в рамках дизайн-мышления?

  • A) Составить план проекта
  • B) Оценить прототип и получить обратную связь
  • C) Нарисовать законченный продукт
  • D) Подготовить презентацию для клиентов

Правильный ответ: B

Вопрос 5:

Какой из следующих подходов является важным в дизайн-мышлении?

  • A) Игнорировать мнения пользователей
  • B) Работать только в одиночку
  • C) Сочетать креативность и практическое применение
  • D) Следовать строгим правилам и инструкциям

Правильный ответ: C

Итог:

Ответы на вопросы показывают ваше понимание основ дизайн-мышления. Успехов на экзамене!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта