Тест на тему Тест по 3 действию Гроза Островского

Вот готовый тест по русскому языку на тему «Текст» для 7 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 30 вопросов. В конце — ключи к ответам.

Тест

1. Что такое текст? A) набор слов без связи B) связное сообщение, выражающее мысль C) набор чисел D) изображение

2. Что такое тема текста? A) предмет, о котором говорится в тексте B) главная мысль C) заголовок D) количество абзацев

3. Что такое главная мысль (идея) текста? A) точное цитирование B) авторская позиция и обобщение по теме C) слово «текст» D) число слов

4. Какие признаки связного текста? A) заголовок, логическая последовательность, связь между предложениями B) множество точек C) только длинные предложения D) отсутствие знаков препинания

5. Что такое заголовок и зачем он нужен? A) украшает текст B) назвает текст и даёт ориентир по содержанию C) не нужен D) чтобы увеличить объём

6. В каком элементе обычно подводится итог? A) в начале B) в середине C) в заключении D) нигде

7. Какие элементы относятся к композиции текста? A) заголовок B) план, идея, тема C) только абзацы D) иллюстрации

8. Какие элементы относятся к главной мысли? A) авторская позиция и обобщение по теме B) число слов C) заголовок D) имена героев

9. Что такое план текста? A) последовательность действий автора B) схема содержания: о чём будет говориться, порядок изложения C) перечень слов D) список героев

10. Что такое связь между предложениями? A) грамматическая и смысловая связь между предложениями B) только союз C) повторение слов D) отсутствие знаков препинания

11. Пример слова-связки: A) и, но, потому что, однако B) яблоко C) быстро D) случайно

12. Какие три основных типа текста в школьной программе? A) описание, повествование, рассуждение B) письмо, доклад, заметка C) инструкции, памятка, справка D) роман, рассказ, сказка

13. Что такое жанр текста? A) вид текста, соответствующий его содержанию и цели B) цвет шрифта C) персонаж D) абзац

14. Что такое эпиграф? A) перечень персонажей B) фрагмент или цитата, вступительная мысль к тексту C) заголовок D) финал

15. Что такое план текста? A) заглавная дата B) структура содержания: вступление, основная часть, заключение C) список персонажей D) стиль

16. Какой признак описательного текста? A) передает признаки предмета, его качества B) приводит доводы и аргументы C) рассказывает о событиях D) содержит инструкции

17. В каком тексте чаще встречаются персонажи? A) описательном B) повествовательном C) рассуждении D) инструктивном

18. Что такое диалог? A) описание внешности B) разговор между персонажами C) рассказ D) монолог автора

19. Какой признак присутствует в повествовательном тексте? A) последовательное повествование, действия героев во времени B) набор признаков предмета C) тезисы D) рецепты

20. Чем отличается рассуждение от описания? A) рассуждение — позиция автора и доводы; описание — признаки предмета B) оба — одно и то же C) рассуждение — только цифры D) описание — только разговор

21. Что такое абзац? A) часть текста, связанная одной мыслью B) заголовок C) рисунок D) предложение

22. Какую роль местоимения имеют для связности текста? A) повтор B) указывают на предмет и помогают связать C) не используются D) заменяют счётные слова

23. Какие слова помогают плавно переходить между частями текста? A) повторение одного слова B) вводные слова, союзы, местоимения C) отсутствие знаков препинания D) только заголовки

24. Какой текст чаще всего имеет подзаголовки и разделы? A) научно-популярный B) художественный рассказ C) инструкция D) сказка

25. Как определить тему текста по названию? A) по названию можно приблизительно понять предмет темы B) по названию можно определить тему точно C) название не помогает D) название только место действия

26. Что такое структура текста? A) последовательность действий автора B) схема построения: вступление, основная часть, заключение C) набор слов D) графическое оформление

27. Какой признак отличает рассуждение от повествования? A) в рассуждении — аргументы и выводы; в повествовании — события и действие B) только название C) нет героев D) рассуждение всегда в форме монолога

28. Что такое эпизод в тексте? A) часть текста, описание действия B) заголовок C) иллюстрация D) аннотация

29. Какой вид текста чаще всего содержит прямую речь? A) повествовательный B) описательный C) инструктивный D) рассуждение

30. Какой элемент текста помогает читателю понять, о чём будет идти речь в абзаце? A) заголовок B) тема абзаца C) иллюстрации D) шрифт

Ответы (ключ к тесту) 1 — B 2 — A 3 — B 4 — A 5 — B 6 — C 7 — B 8 — A 9 — B 10 — A 11 — A 12 — A 13 — A 14 — B 15 — B 16 — A 17 — B 18 — B 19 — A 20 — A 21 — A 22 — B 23 — B 24 — A 25 — A 26 — B 27 — A 28 — A 29 — A 30 — B

Если нужно, могу добавить короткие пояснения к каждому вопросу или адаптировать тест под более конкретные требования вашего класса.

Тест по обществознанию Тема: Экономика как наука Класс: 11 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Ответы: приведены примеры ответов после каждого вопроса

1. Что такое экономика как наука? Объясните объект и предмет экономики, чем они отличаются. Приведите по одному примеру для объекта и для предмета. Ответ (пример):

• Объект экономики — совокупность хозяйственных отношений в обществе, связанных с производством, распределением, обменом и потреблением ограниченных ресурсов.
• Предмет экономики — изучение закономерностей и процессов этих хозяйственных отношений: цены, спрос и предложение, выбор потребителя, распределение ресурсов, роль ценового механизма, экономическая эффективность.
• Разница: объект описывает реальную область исследования (хозяйственные связи), а предмет — конкретные явления и закономерности внутри этой области.
• Примеры:
  • Объект: отношения между производителями и потребителями, механизм распределения благ.
  • Предмет: как формируются цены и как рынок достигает равновесия; как ресурсы распределяются между различными секторами экономики.

2. Назовите и кратко охарактеризуйте основные методы исследования в экономике. Приведите по одному примеру применения каждого метода. Ответ (пример):

• Абстракция и моделирование: упрощение реальности до ключевых факторов и построение экономических моделей (например, кривые спроса и предложения).
• Эмпирический метод: сбор и анализ статистических данных, эксперименты или наблюдения для проверки гипотез (например, анализ влияния повышения налога на объем потребления).
• Математический метод: формализация экономических зависимостей через функции, уравнения, оптимизационные задачи (например, задача максимизации прибыли).
• Сравнительно-исторический метод: сравнение экономических процессов в разных странах или эпохах для выявления общих закономерностей (например, сравнение рынков труда в разных странах).
• Исторический метод: исследование изменений экономических институтов и практик во времени (например, эволюция банковской системы).

3. Объясните различие между микроэкономикой и макроэкономикой. Приведите по одному типичному вопросу, который решает каждая часть, и пример метода исследования для каждого. Ответ (пример):

• Микроэкономика изучает поведение отдельных агентов (домохозяйств, фирм) и рынков конкретных товаров и услуг.
• Макроэкономика изучает экономику в целом: совокупный выпуск, безработицу, инфляцию, экономический рост.
• Пример микроуровня: как влияет изменение цены на спрос и предложение на рынке кофе.
• Пример макроуровня: как монетарная политика влияет на уровень инфляции и безработицы в стране.
• Методы: микроуровень часто использует моделирование спроса и предложения, регрессионный анализ по данным конкретного рынка; макроуровень — моделирование совокупной экономики (IS-LM/AD-AS анализ), анализ временных рядов.

4. Что такое экономические законы и чем они отличаются от бытовых правил? Приведите пример экономического закона и объясните, почему это относится к науке. Ответ (пример):

• Экономические законы — обобщенные, устойчивые зависимости между экономическими переменными, которые регулярно проявляются в условиях ограниченности ресурсов и рационального поведения агентов. Они объяснимы, предсказуемы и применимы к различным ситуациям.
• Бытовые правила — локальные, зависят от конкретного контекста, часто не поддаются общему обобщению и не объясняют причинно-следственные связи.
• Пример экономического закона: закон спроса — при прочих равных условиях спрос падает при росте цены (объясняет поведение потребителей и формирование цен на рынке).
• Почему это научный закон: его предсказуемость и обобщаемость на разных рынках, возможность проверки эмпирически с помощью данных; он формулируется как регулярная закономерность, а не как обычное правило поведения в одной ситуации.

5. Опишите роль научного метода в экономике на примере изучения спроса и предложения: какие этапы применяются и как они помогают объяснить изменения на рынке. Приведите краткий сценарий анализа. Ответ (пример):

• Этапы научного метода в экономике:
  • Наблюдение и формулировка проблемы: замечаем, что при повышении цены на яблоки спрос на них уменьшается, а цены растут.
  • Гипотеза: увеличение цены ведет к снижению количества купленного товара (закон спроса) и к изменению предложения в зависимости от издержек и прибыли.
  • Моделирование и построение теории: формируем модель спроса и предложения, где цена является координатой равновесия, а количество и эффект поощрения производителей учитываются.
  • Проверка гипотез: анализируем данные по ценам и объемам продаж за разные периоды, применяем регрессии, оцениваем влияние цены на количество спроса и предложения.
  • Выводы и приориентирование политики: если данные подтверждают гипотезу, делаем выводы о чувствительности спроса к цене и на каких условиях рынок достигнет нового равновесия.
• Как это объясняет изменения на рынке: если цена яблок повышается, по модели спрос уменьшается (движение по кривой спроса), а предложение может увеличиться (или остаться, если издержки высоки). Анализ позволяет различить эффект движения по кривой и сдвиг кривой спроса/предложения из-за факторов, таких как доходы потребителей, цены на substitutes, погодные условия и т.д.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретный формат вашего теста (например, требующие более кратких ответов или более детальных развернутых работ).

Вот тест по литературе на тему художественных приемов для 6 класса:

Тест: Художественные приёмы

1. Что такое метафора?
A) Сравнение двух объектов с помощью "как"
B) Прямое упоминание одного объекта вместо другого
C) Сравнение двух объектов без "как"
D) Прямое перечисление характеристик

Ответ: C) Сравнение двух объектов без "как"

---

2. Какой из следующих примеров является олицетворением?
A) Море шепчет о своих тайнах
B) Солнце светит ярче
C) Дерево растет высоко
D) Ветер дует сильно

Ответ: A) Море шепчет о своих тайнах

---

3. Что такое аллегория?
A) Литературный прием, где персонажи представляют абстрактные идеи
B) Дословное описание природы
C) Сравнение двух характеров
D) Использование слов с одинаковым началом

Ответ: A) Литературный прием, где персонажи представляют абстрактные идеи

---

4. В каком из приведённых примеров используется гипербола?
A) Я тебе сто лет ждать буду!
B) Он как звезда на небе
C) Холодильник, как ледник
D) Время летит быстро

Ответ: A) Я тебе сто лет ждать буду!

---

5. Что такое синонимы?
A) Слова с противоположным значением
B) Слова с одинаковым или схожим значением
C) Слова, образованные от одного корня
D) Слова, которые рифмуются

Ответ: B) Слова с одинаковым или схожим значением

---

6. Примером чего является фраза "поет душа"?
A) Аллегория
B) Олицетворение
C) Метафора
D) Гипербола

Ответ: B) Олицетворение

---

7. Что такое ассонанс?
A) Повторение согласных звуков
B) Повторение гласных звуков
C) Сравнение с использованием "как"
D) Построение рифмы

Ответ: B) Повторение гласных звуков

---

8. Какой из ниже приведенных примеров является сравнением?
A) Она умная, как сова
B) Ночь была черной, как смоль
C) Дождь льется, как слезы
D) Утро улыбалось

Ответ: A) Она умная, как сова

---

9. Что такое символ?
A) Конкретный предмет, который обозначает что-то абстрактное
B) Описание чего-то с помощью метафоры
C) Сравнение двух разных предметов
D) Структура рифмованного произведения

Ответ: A) Конкретный предмет, который обозначает что-то абстрактное

---

10. В чем заключается ирония?
A) В использовании стихотворной формы
B) В противоположности между ожидаемым и реальным
C) В сравнении предметов
D) В повторении фраз

Ответ: B) В противоположности между ожидаемым и реальным

---

11. Какой из следующих примеров демонстрирует анафору?
A) На поле встала тишина. На поле не слышно звуков.
B) Как светло и радостно в нашем саду!
C) Она была печальна, печаль её не могла скрыть
D) Этот день, этот час, эта минута

Ответ: A) На поле встала тишина. На поле не слышно звуков.

---

12. Что такое парадокс?
A) Неправильное понимание слов
B) Утверждение, которое противоречит здравому смыслу, но может быть истинным
C) Повторение одной и той же идеи
D) Прямое сопоставление

Ответ: B) Утверждение, которое противоречит здравому смыслу, но может быть истинным

---

13. Какой из следующих примеров представляет собой метонимию?
A) Пьет из михалковского кувшина
B) Завтра мы переносим переговоры на следующий день
C) Я прочитал Толстого
D) Наши сердца наполнились радостью

Ответ: C) Я прочитал Толстого

---

14. Какой приём используется в фразе "два берега – одна река"?
A) Метафора
B) Оксюморон
C) Аллегория
D) Символика

Ответ: B) Оксюморон

---

15. Что такое гипербола?
A) Преувеличение
B) Уменьшение
C) Сравнение
D) Описание

Ответ: A) Преувеличение

---

16. Какое слово является антонимом?
A) Светлый - тёмный
B) Стол - стул
C) Красивый - симпатичный
D) Быстрый - скорый

Ответ: A) Светлый - тёмный

---

17. Какой пример описывает анфиладу?
A) Утро, проведённое в тишине
B) Звуки леса проникают в окно
C) Глаза, как звезды, блестят в свете луны
D) На небе тучи, а между ними - солнце

Ответ: D) На небе тучи, а между ними - солнце

---

18. Какой из этих приёмов используется в высказывании "Без слова я умру"?
A) Литота
B) Гипербола
C) Олицетворение
D) Метафора

Ответ: B) Гипербола

---

19. Что такое эпитет?
A) Исходная форма слова
B) Употребление слов в какой-либо новой форме
C) Яркое определение, характеризующее предмет
D) Прием, который добавляет ритм

Ответ: C) Яркое определение, характеризующее предмет

---

20. В чём суть каламбура?
A) Игра слов, основанная на их многозначности
B) Простой вопрос без ответа
C) Необоснованное утверждение
D) Заключение, сделанное в конце текста

Ответ: A) Игра слов, основанная на их многозначности

---

Тест можно использовать на уроках литературы для проверки знаний учеников о художественных приемах.

Итоговый тест по математике для 5 класса

Инструкции: Ответьте на каждый вопрос максимально подробно. Пишите свои решения, если это необходимо.

---

Вопрос 1:
Какое число является квадратом числа 8? Обоснуйте свой ответ.

---

Вопрос 2:
Решите уравнение: 4x + 7 = 35. Найдите значение x и объясните, как вы его получили.

---

Вопрос 3:
На рынке было 120 яблок. Если 3/5 из них продали, сколько яблок осталось? Опишите свои действия.

---

Вопрос 4:
В прямоугольном треугольнике один катет равен 6 см, а другой катет равен 8 см. Найдите гипотенузу треугольника и объясните, как вы это сделали.

---

Вопрос 5:
Заработная плата работника составляет 6000 рублей. Если ему увеличат зарплату на 15%, сколько будет его новая зарплата? Объясните свой расчет.

---

Вопрос 6:
В корзине лежат 50 фруктов: яблоки и бананы. Если в корзине на 20 яблок больше, чем бананов, сколько яблок и сколько бананов в корзине? Опишите свои рассуждения.

---

Вопрос 7:
Напишите формулу для нахождения площади круга и найдите площадь круга с радиусом 5 см. Объясните, как вы пришли к своему ответу.

---

Удачи вам в выполнении теста!