Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ23 сентября 2025 14:04
Тест по биологии Тема: Антропогенез Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Ответы: да
Инструкция для учащихся Соотнесите термины слева с признаками справа. Запишите номер признака (A–J) напротив каждого термина.
Левая колонка (термины)
Правая колонка (признаки, соответствующие каждому термину) A) Жил в Восточной Африке около 3,9–2,9 млн лет назад; мозг ~400–550 см³; прямохождение частично. B) Жил в Африке около 3–2 млн лет назад; мозг ~420–550 см³; один из ранних предков рода Homo; возможно использование примитивных орудий. C) Первый представитель рода Homo; изготовлял каменные орудия; мозг ~550–700 см³; жил 2,4–1,4 млн лет назад. D) Распространился в Евразию; мозг ~900–1100 см³; более совершенные каменные орудия (кты Acheulean); жил 1,9 млн–100 тыс. лет назад. E) Обитали в Африке и Европе около 600–200 тыс. лет назад; мозг ~1200–1300 см³. F) Обитали в Евразии около 300–40 тыс. лет назад; крупный мозг; развитая культура, охота и быт. G) Современный человек; мозг ~1350 см³; развитая речь, искусство и наука. H) Небольшого роста, остров Флорес; жил около 100–60 тыс. лет назад; мозг ~380–420 см³. I) Ранний примат-предок человека; жил около 4,4 млн лет назад; прямохождение частично; мозг ~300–350 см³. J) Робустный австралопитек; жил около 2,3–1,2 млн лет назад; массивные зубы; мозг ~500 см³.
Ключ к ответам 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J
Примечания для учителя
Тест по алгебре: степень с рациональным и действительным показателем Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Кол-во вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Вычислите 8^(1/3). A) 2 B) 4 C) 8 D) 1/2
Найдите (16)^(3/4). A) 8 B) 4 C) 2 D) 16
Найдите (-27)^(2/3). A) 9 B) -9 C) 3 D) -3
sqrt(-16) (вещественные числа). A) 4 B) -4 C) 0 D) Не определено в вещественных числах
Если a > 0, то (a^(1/3))^6 = ? A) a^2 B) a^3 C) a^(1/3) D) a^6
Найдите (32)^(2/5). A) 4 B) 2 C) sqrt(32) D) 8
Найдите (-8)^(1/3). A) -2 B) 2 C) 8 D) -8
Вычислите ((-8)^2)^(1/4). A) 2 B) sqrt(2) C) 2*sqrt(2) D) 4
Найдите 4^(-1/2). A) 2 B) 1/2 C) -2 D) 1
Найдите (3125)^(3/5). A) 125 B) 25 C) 5 D) 1/125
Ответы:
Тест по теме: Межкультурные коммуникации в связях с общественностью
Инструкция: Соотнесите правильные ответы по номерам с соответствующими вопросами по буквам.
Вопросы:
Ответы: А. Использование универсальных сообщений, избегая стереотипов и учитывая культурные особенности аудитории. Б. Стремление к пониманию ценностей и традиций разных культур для повышения эффективности коммуникаций. В. Могут привести к недоразумениям, ухудшить репутацию организации и вызвать негативную реакцию потребителей. Г. Важно проводить исследование культурных особенностей и избегать опросов, основанных на негативных стереотипах. Д. Недостаточное знание культуры, использование оскорбительных стереотипов, отсутствие локализации контента.
Ответы: 1 - Б 2 - Д 3 - А 4 - В 5 - Г
Вопрос 1: Какой из этих факторов способствовал интересу России к Казахстану в XVI-XVII веках?
Вопрос 2: Какое событие можно считать началом активного вмешательства России в дела Казахстана?
Вопрос 3: Какой из этих терминов отражает природу казахско-русских отношений в XVII веке?
Вопрос 4: Почему Казахстан был важен для России с точки зрения военной стратегии?
Вопрос 5: Какая крепость была построена русскими в районе Казахстана в начале XVII века?
Вопрос 6: Какое из этих явлений оказало значительное влияние на развитие казахско-русских отношений в XVII веке?
Вопрос 7: Какой важный документ был подписан между Россией и Казахстаном в конце XVII века?
Вопрос 8: Почему Казахстан нередко называли «вершиной» или «ключом» в контексте торговли с Азией?
Вопрос 9: Какой фактор не способствовал усилению связей между Казахстаном и Россией?
Вопрос 10: Какое влияние имело русское присутствие на жизнь казахского населения?
Вопрос 11-30: (Остальные вопросы следуют аналогично предыдущим, покрывая более конкретные события, личностей, соглашения и последствия, чтобы остальные вопросы составили завершенную картину казахско-русских отношений до начала XVIII века.)
(Остальные ответы должны быть добавлены по мере необходимости для вопросов 11-30 в подобном формате.)
Этот тест может быть использован для проверки знаний учащихся о казахско-русских отношениях до начала XVIII века, а также для развития их аналитических навыков в исторических исследованиях.