Тест на тему Построение чертежа в САПР

Тест по математике Тема: Таблицы умножения Класс: 5 Тип заданий: Открытые вопросы Количество вопросов: 7 Вывод теста без ответов

1. Заполните пропуски в выражениях, используя таблицу умножения: 7 × ____ = 63; ____ × 8 = 64; 9 × ____ = 81. Напишите три числа.

2. Вычислите и запишите результат: 12 × 6.

3. Объясните, как найти результат 9 × 7, используя таблицу умножения (поясните шаг за шагом).

4. Разложите число 56 на два множителя, используя таблицу умножения (укажите одну подходящую пару множителей, например 7 × 8).

5. Вычислите: 4 × 9 и 5 × 7. Обоснуйте каждый ответ, ссылаясь на конкретные значения из таблицы умножения.

6. Найдите значение выражения: 8 × 9 + 8 × 4. Покажите ход вычислений и запишите итог.

7. Опишите, как работает правило распределения умножения на примере с числами 6, 3 и 2: запишите пример вида 6 × (3 + 2) и поясните, как получить результат через умножение на каждое слагаемое.

1. Какое определение наиболее точно раскрывает сущность терроризма?
   A. Любое нарушение общественного порядка
   B. Идеология насилия и практика воздействия на решения посредством запугивания и противоправных насильственных действий
   C. Мирное публичное выражение своего мнения
   D. Обычный спор между гражданами

2. Что отличает экстремистскую деятельность от законного выражения мнения?
   A. Критика решений органов власти
   B. Участие в разрешённой общественной дискуссии
   C. Призывы к насилию и разжигание национальной или религиозной вражды
   D. Мирное отстаивание своей позиции

3. Какова основная цель антитеррористической безопасности?
   A. Предупреждение угроз и защита жизни и здоровья людей
   B. Ограничение любых массовых мероприятий
   C. Запрет общения в социальных сетях
   D. Сокращение числа учебных занятий

4. Как следует действовать при обнаружении подозрительного бесхозного предмета?
   A. Открыть его и проверить содержимое
   B. Перенести предмет в безопасное место
   C. Сфотографировать предмет с близкого расстояния
   D. Не трогать его, отойти и сообщить взрослому, охране или по номеру 112

5. Что нужно сделать при получении по телефону сообщения об угрозе террористического акта?
   A. Сразу удалить сведения о звонке
   B. Сохранять спокойствие, запомнить или записать детали и сообщить о звонке в экстренные службы
   C. Разместить запись разговора в социальных сетях
   D. Самостоятельно искать звонившего

6. Как следует вести себя после сигнала об эвакуации в школе?
   A. Вернуться за оставленными вещами
   B. Спрятаться в кабинете и ждать друзей
   C. Организованно следовать по указанному маршруту, выполняя команды учителя
   D. Бежать к ближайшему выходу, обгоняя других

7. Какое поведение наиболее безопасно для человека, оказавшегося в заложниках?
   A. Сохранять спокойствие, не делать резких движений и выполнять требования, если они не создают непосредственной угрозы жизни
   B. Провоцировать преступников на спор
   C. Пытаться незаметно отобрать у них оружие
   D. Громко обсуждать план побега с другими заложниками

8. Как следует действовать заложнику при начале операции по освобождению?
   A. Бежать навстречу сотрудникам правоохранительных органов
   B. Поднять с пола оставленное оружие
   C. Встать у окна, чтобы наблюдать за происходящим
   D. Лечь на пол, прикрыть голову и выполнять команды сотрудников

9. Что может указывать на попытку вовлечения подростка в экстремистскую деятельность через интернет?
   A. Предложение выполнить школьное задание
   B. Требование сохранять общение в тайне, отказаться от близких и участвовать в незаконных действиях
   C. Приглашение посетить официальный сайт музея
   D. Совет проверить информацию по нескольким источникам

10. Как следует поступить, если незнакомец просит передать закрытый пакет другому человеку?
    A. Согласиться, если обещано вознаграждение
    B. Взять пакет и оставить его в общественном месте
    C. Отказаться и сообщить о подозрительной просьбе взрослому или сотруднику полиции
    D. Открыть пакет и самостоятельно изучить содержимое

11. Как лучше всего проверить сообщение в интернете о возможной террористической угрозе?
    A. Сверить его с информацией официальных органов и экстренных служб
    B. Считать достоверным, если его переслали много раз
    C. Немедленно отправить сообщение всем знакомым
    D. Довериться самому эмоциональному комментарию

12. Как следует поступить с интернет-материалом, содержащим призывы к насилию по национальному или религиозному признаку?
    A. Переслать друзьям для обсуждения
    B. Поставить отметку «Нравится», чтобы сохранить публикацию
    C. Вступить в спор и ответить угрозами
    D. Не распространять его и сообщить взрослому, администрации ресурса или компетентным органам

13. По какому единому номеру в России можно вызвать экстренные службы?
    A. 1010
    B. 111
    C. 112
    D. 9111

14. Чем является заведомо ложное сообщение о террористической угрозе?
    A. Допустимой шуткой, если никто не пострадал
    B. Противоправным деянием, за которое предусмотрена юридическая ответственность
    C. Обычным нарушением правил вежливости
    D. Способом проверки работы экстренных служб

15. Что способствует профилактике экстремизма среди подростков?
    A. Развитие критического мышления, уважения к людям и умения мирно разрешать конфликты
    B. Отказ от общения с людьми других взглядов
    C. Распространение непроверенных слухов
    D. Решение споров с помощью угроз

Ответы

1 — B
2 — C
3 — A
4 — D
5 — B
6 — C
7 — A
8 — D
9 — B
10 — C
11 — A
12 — D
13 — C
14 — B
15 — A

Тест по русскому языку для учеников 2 класса

Тема: Местоимение

Инструкция: Поставьте букву, обозначающую правильный вариант ответа, напротив каждого вопроса.

1. "Он" - это: A) личное местоимение B) относительное местоимение C) притяжательное местоимение

2. "Мы" - это: A) личное местоимение B) указательное местоимение C) неопределенное местоимение

3. "Твой" - это: A) личное местоимение B) притяжательное местоимение C) возвратное местоимение

4. Какое местоимение вместо "девочка" стоит в предложении: "___ читает книгу"? A) Она B) Оно C) Он

5. "Этот" - это: A) указательное местоимение B) личное местоимение C) притяжательное местоимение

6. Какое местоимение вместо "мама" стоит в предложении: "___ готовит обед"? A) Он B) Она C) Оно

7. "Никто" - это: A) относительное местоимение B) неопределенное местоимение C) возвратное местоимение

8. Какое местоимение вместо "мой друг" стоит в предложении: "___ пришел в гости"? A) Он B) Она C) Они

9. "Свой" - это: A) возвратное местоимение B) притяжательное местоимение C) указательное местоимение

10. Какое местоимение вместо "два мяча" стоит в предложении: "___ лежат на столе"? A) Они B) Она C) Он

Ответы на тест:

1. A
2. A
3. B
4. A
5. A
6. B
7. B
8. A
9. B
10. A

Внимание! Тест предназначен для проверки знаний.

Тема: Экономика и экономическая наука Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов

1. Что изучает экономика как науку? A) Как государство распоряжается экономическими ресурсами
   B) Как общество решает проблему ограниченных ресурсов и удовлетворения потребностей людей
   C) Как фирмы устанавливают цены на рынке
   D) Как государства осуществляют монетарную политику

2. Что такое дефицит ресурсов в экономике? A) Избыточность ресурсов по отношению к потребностям
   B) Ограниченный характер ресурсов по отношению к безграничным потребностям общества
   C) Рост цен и инфляция
   D) Государственный долг

3. Что означает концепция производственной возможности? A) Множество благ, которые можно произвести при данных ресурсах и технологиях
   B) Сумма доходов домохозяйств
   C) Объем инвестиций государства
   D) Состояние бюджета

4. Закон спроса гласит, что при прочих равных условиях: A) Цена и величина спроса прямо пропорциональны
   B) Цена и величина спроса обратно пропорциональны
   C) Спрос не зависит от цены
   D) Спрос зависит только от доходов

5. Предложение — это: A) Готовность производителей продать заданное количество товара по заданной цене
   B) Желание потребителей купить товар
   C) Совокупность затрат производителей
   D) Только государственные закупки

6. В точке рыночного равновесия: A) Спрос больше предложения
   B) Цена является максимальной
   C) Спрос равен предложению
   D) Предложение равно нулю

7. ВВП — это: A) Сумма рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг, произведённых на территории страны за определённый период
   B) Сумма доходов домохозяйств
   C) Объем экспорта
   D) Государственный бюджет

8. Инфляция — это: A) Устойчивый рост общего уровня цен в экономике
   B) Падение цен на товары
   C) Рост безработицы
   D) Увеличение доходов населения без изменения цен

9. Какой вид безработицы связан с несовпадением навыков или местоположения работников и вакансий? A) Фрикционная
   B) Структурная
   C) Циклическая
   D) Сезонная

10. Какие факторы влияют на спрос? A) Цена товара, доход потребителей, цены на заменители и комплементы, ожидания потребителей, количество покупателей
    B) Затраты на производство
    C) Государственная налоговая политика
    D) Технологический прогресс