Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Вспомогательный глагол to be, to do

24 сентября 2025 12:49

{Другой предмет}
5 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

  1. I ___ a student. A) am B) is C) are D) be

  2. She ___ my sister. A) am B) is C) are D) be

  3. They ___ from Canada. A) am B) is C) are D) be

  4. You ___ my friend. A) am B) is C) are D) be

  5. He ___ happy today. A) am B) is C) are D) be

  6. We ___ going to the park now. A) am B) is C) are D) be

  7. It ___ raining outside. A) am B) is C) are D) be

  8. They ___ not at home today. A) am B) is C) are D) be

  9. What time ___ it? A) am B) is C) are D) be

  10. How old ___ you? A) am B) is C) are D) be

  11. Where ___ he from? A) am B) is C) are D) do

  12. She ___ a teacher. A) am B) is C) are D) be

  13. They ___ go to the park by bus. A) Do B) Does C) Are D) Is

  14. They ___ not go to the park by bus. A) Do B) Does C) Are D) Is

  15. What time ___ you have breakfast? A) do B) does C) are D) is

  16. She ___ like vegetables. A) do B) does C) are D) is

  17. He ___ not watch TV in the morning. A) do B) does C) is D) are

  18. ___ you like pizza? A) Do B) Does C) Are D) Is

  19. Where ___ they live? A) do B) does C) are D) is

  20. ___ you know the answer? A) Do B) Does C) Are D) Is

  21. He ___ not play football after school. A) do B) does C) is D) are

  22. It ___ a small dog. A) am B) is C) are D) be

  23. They ___ from Brazil. A) am B) is C) are D) be

  24. I ___ a big fan of Science. A) am B) is C) are D) be

  25. You and I ___ friends. A) am B) is C) are D) be

  26. The students ___ in the classroom now. A) am B) is C) are D) be

  27. She and her sister ___ not at home today. A) am B) is C) are D) be

  28. What ___ this word in English? A) am B) is C) are D) do

  29. How old ___ your brother? A) am B) is C) are D) do

  30. ___ they like to read books? A) Do B) Does C) Are D) Is

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс

Тест по технологии: Прототипирование. Сферы применения Класс: 8 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция для учащихся

  • Ответьте на каждый вопрос развернуто и ясно.
  • Постарайтесь приводить примеры из повседневной жизни или школьных проектов.
  • На каждый вопрос оставляйте достаточно пространство для вашего текста.

Вопросы

  1. Что такое прототипирование? Опишите простыми словами и объясните, зачем оно нужно при создании изделия.
  2. Назовите три основные цели прототипирования на этапе разработки нового продукта и объясните каждую кратко.
  3. Опишите различия между концептуальным прототипом, эскизным прототипом и функциональным прототипом. Приведите примеры каждого типа.
  4. Перечислите и опишите последовательность шагов процесса прототипирования для нового изделия.
  5. Какие современные технологии чаще всего применяются для быстрого прототипирования? Назовите как минимум три примера и поясните, чем они полезны.
  6. Приведите по одному конкретному примеру прототипирования в двух сферах применения: образования и медицины.
  7. Объясните, чем прототипирование отличается от моделирования. В чем схожесть и чем они различаются?
  8. Что означает итеративный подход в прототипировании и почему он важен для успешного проекта?
  9. Какие материалы обычно используют на первых прототипах и почему именно они? Приведите примеры материалов.
  10. Как прототипирование влияет на расходы и сроки разработки проекта? Объясните связь между ними.
  11. Что такое пользовательское тестирование прототипа? Какие методы тестирования можно применить на этапе прототипирования?
  12. Объясните разницу между функциональным прототипом и эстетическим (видовым) прототипом. В каких задачах каждый из них более полезен?
  13. Какие критерии оценки прототипа можно использовать на этапе проверки? Перечислите и опишите хотя бы три.
  14. Какие риски сопряжены с прототипированием и как их можно минимизировать? Приведите по крайней мере два риска и способы их снижения.
  15. Опишите роль прототипирования в командной работе над школьным проектом. Как этот процесс помогает коллективу работать эффективнее?

Ключ к ответам (образец ответов)

  1. Прототипирование — создание упрощённой, рабочей или ненаглядной версии изделия для проверки идей, функций, внешнего вида и удобства использования. Оно позволяет увидеть проблемы на раннем этапе, оценить идеи, снизить риск и сэкономить время и средства до выпуска готового продукта.
  2. Цели: а) проверить концепцию и основные функции; б) собрать обратную связь от пользователей/заинтересованных сторон; в) оценить производственные возможности, стоимость и сроки; г) проверить эргономику, безопасность и комфорт использования (выберите три из них для ответа).
  3. Концептуальный прототип — общая идея, без деталей; эскизный прототип — упрощённый внешний вид и структура, детали минимальны; функциональный прототип — может выполнять основные функции, близок к рабочей версии изделия. Примеры: концепт-наклейка или эскиз на бумаге; каркас из картона; рабочий мини-образец с кнопками и простой логикой.
  4. Шаги: 1) определить цель и требования; 2) собрать идеи и выбрать концепцию; 3) создать чертёж/эскиз или 3D-модель; 4) собрать первый физический или цифровой прототип; 5) протестировать; 6) собрать и проанализировать отзывы; 7) внести изменения; 8) повторить цикл, пока результат не устраивает.
  5. 3D-печать, лазерная резка, CNC/frezерование, моделирование в CAD/CAM, быстротестовые электронные макеты. Эти технологии позволяют быстро превращать идеи в физические объекты и легко вносить коррективы.
  6. Образование: учебный макет устройства (например, макет робота для урока техники); медицина: модель органа или анатомический прототип для обучения медицинских навыков. (Любой другой конкретный пример принимается, но должен быть реалистичным.)
  7. Моделирование создаёт абстрактную или цифровую модель объекта; прототипирование создаёт физическую или функциональную реализацию для проверки работоспособности и идеи. Схожесть: оба помогают понять и проверить замысел. Различия: прототип — более практический, часто физический; моделирование — чаще цифровое или теоретическое.
  8. Итеративный подход означает повторение циклов проектирования: создание прототипа — тестирование — сбор отзывов — внесение изменений — повторение. Это позволяет постепенно улучшать продукт, исправлять ошибки и лучше учитывать требования пользователей.
  9. Часто используют картон, пенокартон, дерево, пластики (PLA/ABS), силикон, ткани и т. п. Эти материалы доступны, лёгки в обработке, позволяют быстро собрать и изменить прототипы без больших затрат.
  10. Прототипирование ранним этапом выявляет проблемы, что снижает риск поздних правок и дорогостоящих изменений в финальной продукции. Это экономит время и деньги и помогает точнее планировать бюджет и график.
  11. Пользовательское тестирование — это проверка прототипа реальными пользователями. Методы: наблюдение за использованием, интервью, анкетирование, тесты на удобство и эффективность, запись замечаний.
  12. Функциональный прототип пытается воспроизвести рабочие функции изделия; эстетический прототип в первую очередь демонстрирует внешний вид и стиль, без полного функционирования. Функциональный прототип полезен для проверки работы; эстетический — для оценки дизайна и восприятия пользователями.
  13. Критерии: функционирование основных функций, безопасность, эргономичность/удобство использования, стоимость и доступность материалов, возможность изготовления, соответствие требованиям задания, устойчивость к эксплуатации.
  14. Риски: задержки в поставках материалов, перерасход бюджета, неверные предположения о функциональности, сложности в производстве. Способы снижения: планирование резервов, раннее тестирование ключевых функций, гибкость дизайна и поэтапное бюджетирование, документирование решений.
  15. Прототипирование помогает разделить роли, улучшает коммуникацию, обеспечивает совместную работу над тестированием и улучшением идеи, позволяет наглядно показать прогресс, вовлекать команду и получать обратную связь на разных этапах проекта.

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные требования вашего учебного заведения (округ, учебная программа) или изменить уровень сложности.

Химия
11 Класс

Вот тест по химии для 11 класса на тему "Изменения свойств химических элементов по группам и периодам" с множественным выбором. В конце каждого вопроса приведены правильные ответы.

Тест по химии: Изменения свойств химических элементов по группам и периодам

1. Какое свойство химических элементов увеличивается при движении по группе вниз? A) Электронная конфигурация
B) Радиус атома
C) Энергия ионизации
D) Электроотрицательность
Ответ: B) Радиус атома

2. Какое свойство химических элементов уменьшается при движении по периодам слева направо? A) Радиус атома
B) Электроотрицательность
C) Металлические свойства
D) Все вышеперечисленные
Ответ: D) Все вышеперечисленные

3. Какое из следующих свойств не изменяется в пределах группы? A) Металлические свойства
B) Электронная конфигурация
C) Плотность
D) Способность к окислительно-восстановительным реакциям
Ответ: B) Электронная конфигурация

4. Как изменяются металлические свойства элементов по периоду? A) Увеличиваются
B) Уменьшаются
C) Остаются постоянными
D) Меняются случайным образом
Ответ: B) Уменьшаются

5. Что происходит с электроотрицательностью при движении вниз по группе? A) Увеличивается
B) Уменьшается
C) Остается постоянной
D) Меняется в зависимости от элемента
Ответ: B) Уменьшается

6. Какой из элементов обладает наибольшей электроотрицательностью? A) Литий
B) Натрий
C) Фтор
D) Хлор
Ответ: C) Фтор

7. Как изменяется энергия ионизации элементов при движении по периодам? A) Увеличивается
B) Уменьшается
C) Остается неизменной
D) Увеличивается, а затем уменьшается
Ответ: A) Увеличивается

8. Какой из ниже перечисленных элементов имеет наименьший атомный радиус? A) Сера (S)
B) Хлор (Cl)
C) Аргон (Ar)
D) Фосфор (P)
Ответ: C) Аргон (Ar)

9. Какое свойство элементов обычно увеличивается с увеличением их атомного номера в пределах группы? A) Электроотрицательность
B) Плотность
C) Энергия ионизации
D) Способность к образованию ионов
Ответ: B) Плотность

10. Для какого из указанных элементов характерен наименьший радиус атома? A) Натрий (Na)
B) Калий (K)
C) Литий (Li)
D) Бериллий (Be)
Ответ: D) Бериллий (Be)

11. Как изменяются неметаллические свойства элементов по периодам? A) Увеличиваются
B) Уменьшаются
C) Остаются постоянными
D) Меняются случайным образом
Ответ: A) Увеличиваются

12. Какой из элементов имеет наибольшую энергию ионизации? A) Натрий (Na)
B) Литий (Li)
C) Кислород (O)
D) Фтор (F)
Ответ: D) Фтор (F)

13. На каком уровне электроны находятся у инертных газов? A) В самом внешнем уровне
B) На внутреннем уровне
C) На всех уровнях
D) В ядре атома
Ответ: A) В самом внешнем уровне

14. Какое из перечисленных свойств характерно для металлов? A) Высокая теплопроводность
B) Высокая электроотрицательность
C) Низкая плотность
D) Легкость образования отрицательных ионов
Ответ: A) Высокая теплопроводность

15. Как изменяются соотношения между элементами с увеличением их атомной массы в пределах группы? A) Увеличиваются
B) Уменьшаются
C) Остаются постоянными
D) Могут изменяться
Ответ: A) Увеличиваются

16. Каков характерный признак металлов в последнем периоде? A) Присутствие атомов с полными внешними оболочками
B) Высокая химическая активность
C) Способность образовывать катионы
D) Все вышеперечисленные
Ответ: C) Способность образовывать катионы

17. Какое свойство характерно для неметаллов? A) Отсутствие электроотрицательности
B) Способность к образованию положительных ионов
C) Способность принимать электроны
D) Высокая проводимость
Ответ: C) Способность принимать электроны

18. Как изменяются свойства щелочных металлов по группе? A) Уменьшаются
B) Увеличиваются
C) Остаются неизменными
D) Не поддаются описанию
Ответ: B) Увеличиваются

19. Какой элемент в верхней части группы VIIA (галогены) наиболее активен? A) Фтор (F)
B) Хлор (Cl)
C) Бром (Br)
D) Йод (I)
Ответ: A) Фтор (F)

20. Как изменяется радиус катионов по сравнению с нейтральными атомами? A) Уменьшается
B) Увеличивается
C) Остается неизменным
D) Меняется в зависимости от элемента
Ответ: A) Уменьшается

Этот тест может использоваться для проверки знаний учащихся о свойствах химических элементов и их изменениях в зависимости от положения в периодической системе.

{Другой предмет}
1 Класс

Тест по предмету "Окружающий мир" для учеников 1 класса

Тема: Зачем нам автомобили?

Выберите правильное слово для каждого пропуска:

  1. Автомобили помогают нам быстро ___ с места на место.

    • A) летать
    • B) ехать
    • C) плавать
    • D) танцевать

  2. Мы используем автомобили, чтобы доехать до магазина или ___.

    • A) парка
    • B) кино
    • C) школы
    • D) театра

  3. Автомобили помогают нам перевозить тяжелые ___.

    • A) книги
    • B) камни
    • C) игрушки
    • D) яблоки

  4. Когда мы едем на автомобиле, мы должны быть ___.

    • A) спать
    • B) внимательными
    • C) громкими
    • D) голодными

  5. В автомобиле у нас есть сиденья и ремни ___.

    • A) для багажа
    • B) для безопасности
    • C) для игрушек
    • D) для животных

  6. Автомобили помогают нам совершить ___ поездку.

    • A) зимнюю
    • B) далекую
    • C) короткую
    • D) шумную

  7. Автомобили работают на ___.

    • A) ветер
    • B) солнце
    • C) бензине
    • D) воде

  8. Когда мы пересекаем дорогу, мы должны смотреть на ___ сторону.

    • A) левую
    • B) правую
    • C) верхнюю
    • D) нижнюю

  9. Для того чтобы ездить на автомобиле, нужно иметь ___.

    • A) ракету
    • B) кроссовки
    • C) велосипед
    • D) водительское удостоверение

  10. Автомобили могут быть разного ___ и цвета.

    • A) размера
    • B) веса
    • C) времени
    • D) возраста

Ответы:

  1. B) ехать
  2. A) парка
  3. B) камни
  4. B) внимательными
  5. B) для безопасности
  6. C) короткую
  7. C) бензине
  8. B) правую
  9. D) водительское удостоверение
  10. A) размера

Успешной подготовки к тесту!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта