Тест на тему Информация в жизни человека . Виды информации .Носители информации . Информационные процессы

1. Что произошло в 476 году в Западной Римской империи? A) Образование Франкского государства
   B) Падение власти последнего императора Западной Римской империи
   C) Завоевание Габсбургами
   D) Распространение ислама

2. Как называлась династия, правившая Франкским королевством после распада Римской империи? A) Каролинги
   B) Меровинги
   C) Вандалы
   D) Одоакры

3. Какой правитель Карл Великий объединял большую часть Западной Европы? A) Карл Великий
   B) Ричард Львиное Сердце
   C) Юстиниан I
   D) Оттон I

4. Что означало явление феодализма в раннем Средневековье? A) система подати и налогов
   B) отношения между господином и вассалом, основанные на даровании земли и военной службе
   C) монетная система
   D) выборы королей

5. Какая религия стала доминирующей в Западной Европе в раннем Средневековье? A) Ислам
   B) Христианство
   C) Язычество
   D) Буддизм

6. Какую роль играли монастыри в раннем Средневековье? A) Торговые центры
   B) Центры образования, переписывания книг и распространения христианства
   C) Военные лагеря
   D) Рыночные площади

7. Какие племена часто нападали на Европу в IX–X веках? A) Викинги
   B) Арабы
   C) Монголы
   D) Финикийцы

8. Как назывался центр Византийской империи? A) Рим
   B) Константинополь
   C) Афины
   D) Александрия

9. Какой договор разделил империю Карла Великого на три части в 843 году? A) Верденский договор
   B) Реймский договор
   C) Ахенский договор
   D) Португальский договор

10. Что способствовало распространению христианства по Европе в раннем Средневековье? A) усилия папы и миссионеров
    B) победы над исламистами
    C) расширение торговли
    D) изобретение печати

11. Как назывался англосаксонский правитель, известный своими реформами и защитой королевства Англия? A) Альфред Великий
    B) Карл Великий
    C) Оттон I
    D) Меровий

12. Какая причина способствовала распаду Западной Римской империи и формированию множества маленьких государств в Европе? A) единая сильная империя
    B) распад Римской империи и слабость центра
    C) демократические выборы
    D) открытие Америки

13. Как назывались лица, получавшие землю и защиту взамен службы в войске? A) Вассалы
    B) Ремесленники
    C) Крестьяне
    D) Горожане

14. Где в основном учили копировать и хранить книги в раннем Средневековье? A) В монастырях
    B) В университетах
    C) На рынках
    D) В казначействах

15. Какая религия стала государственной в большинстве западноевропейских странах к X веку? A) Ислам
    B) Христианство
    C) Язычество
    D) Иудаизм

16. Какая система и порядок характеризовали раннее Средневековье в Европе? A) Феодализм
    B) Индустриализация
    C) Промышленная революция
    D) Паровая экономика

17. Чем славился Карл Великий как правитель? A) Расширением территории и поддержкой школ
    B) Внедрением печатного станка
    C) Открытием Америки
    D) Строительством железных дорог

18. Как называлась идея, что короли получают право править от Бога? A) Божественное право монархов
    B) Народная власть
    C) Демократия
    D) Гражданское право

19. Как называется период раздробленности и распада политической власти в Западной Европе после распада Римской империи? A) Великая депрессия
    B) Эпоха раздробленности
    C) Золотой век
    D) Эпоха Возрождения

Инструкция: Выберите один верный вариант ответа для каждого вопроса.

1. Что такое общество? A) Группа людей, которые живут рядом и помогают друг другу. B) Группа животных. C) Машина. D) Растение в саду.

2. Кто может быть членом общества? A) Только взрослые. B) Все люди: дети, взрослые, учителя, соседи. C) Только дети. D) Только животные.

3. Что может делать человек для общества? A) Помогать другим и соблюдать правила. B) Игнорировать окружающих. C) Мусорить и кричать на людей. D) Не участвовать в жизни района.

4. Где человек обычно взаимодействует с обществом? A) В школе и дома. B) Только дома. C) Только в школе. D) В космосе.

5. Что значит быть активным гражданином? A) Помогать другим и соблюдать правила. B) Нарушать правила. C) Ничего не делать. D) Игнорировать проблемы общества.

Тест по предмету "Основа педагогического мастерства"

Тема: Общая характеристика педагога профессионала

Класс: 11

Тип вопросов: Единственный выбор

---

Вопрос 1: Какое из перечисленных качеств не характерно для педагога профессионала? a) Эмпатия b) Терпимость c) Индивидуализация подхода к ученикам d) Контроль над эмоциями

Ответ:

---

Вопрос 2: Что важно для педагога в процессе обучения? a) Только знание предмета b) Навыки дисциплины c) Тактичность и понимание индивидуальностей учеников d) Строгость и авторитетность

Ответ:

---

Вопрос 3: Какие навыки помогают педагогу эффективно коммуницировать с учениками? a) Умение слушать и внимательность b) Авторитарность и строгость c) Использование только критики d) Индивидуализация и невозможность принимать дополнительные мнения

Ответ:

---

Вопрос 4: Какова роль педагога в формировании моральных ценностей учеников? a) Не влияет на формирование моральных ценностей b) Играет ключевую роль в формировании моральных ценностей учеников c) Роль педагога сводится к передаче материала d) Моральные ценности формируются только вне учебных заведений

Ответ:

---

Вопрос 5: Какие навыки помогают педагогу эффективно работать в коллективе с коллегами? a) Конфликтность и отсутствие коммуникативных навыков b) Умение работать в команде и конструктивное взаимодействие c) Изоляция и отсутствие партнерских отношений d) Ограничение своих действий на предоставление материала

Ответ:

---

Вопрос 6: Что означает понимание индивидуальных различий учеников для педагога профессионала? a) Все ученики одинаковы b) Ученики имеют разные возможности и способности, и педагог должен это учитывать c) Индивидуализация противоречит обучению d) Педагог не обязан учитывать индивидуальные особенности учеников

Ответ:

---

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по предмету "Основа педагогического мастерства"!