Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему My family and friends

29 сентября 2025 09:03

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест по английскому языку для 11 класса на тему My family and friends. Тип заданий – открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце приведены образцы ответов (примерные варианты; любые другие корректные ответы тоже принимаются).

  1. Describe your family: who they are, their ages (approx.), and what you usually do together on weekends. Пример ответа: My family consists of my mother, father, and me, and my younger sister who is 13. My mother is a nurse and my father works in engineering. We live in a small apartment in the city. On weekends we usually cook together, take a long walk in the park, or watch a movie. We also visit my grandmother who lives nearby. I’m grateful for their support, especially during exams. We try to spend time together even when we’re busy.

  2. Who is your best friend? Describe their appearance, personality, interests, and why you value this friendship. Пример ответа: My best friend is Amir. He is tall with short black hair and brown eyes. He loves basketball, video games, and helping others. He is patient, honest, and always ready to listen. We share a love of music and study together for difficult subjects. What I value most is his loyalty—he stands by me even when I make mistakes and gives honest feedback when I need it. We have known each other since primary school, and our friendship has grown stronger through travel, clubs, and late-night talks about our dreams.

  3. Describe a family tradition that is important to you. Explain how it is celebrated and why it matters. Пример ответа: One tradition that is important to us is Sunday dinner at my grandmother’s house. After church we gather, light candles, and share stories about the week. Everyone takes a turn to speak about something meaningful they did or learned. After dinner we play music or a board game, and sometimes bake cookies together. This tradition matters because it slows us down, helps us express gratitude, and strengthens our bonds. The memories from these Sundays stay with me and remind me of the people who support me.

  4. Explain how your family has influenced your goals and decisions about education and career. Пример ответа: My family has shaped my goals in many ways. They emphasize education and curiosity, which motivates me to study hard. My mother reads with me and encourages exploration, while my father shows me how to solve problems calmly and think critically. They model kindness and service, which inspires me to pursue a career where I can help others. They also teach me to set realistic deadlines and balance responsibilities. Because of them, I want to study engineering and also volunteer in community projects.

  5. Recall a memorable day spent with family or friends. Describe what happened, who was there, and why it remains special. Пример ответа: Last summer my friend and I organized a charity bake sale with our families. We baked cakes and lemonade to raise funds for a local animal shelter. Everyone helped: my mom cooked, my friend collected donations, and we handed out flyers. The day was sunny and full of laughter. We exceeded our goal and felt proud. The best moment was when a shelter volunteer thanked us with a photo of a rescued dog. The day showed me how small acts can make a big difference.

  6. Describe your relationship with your siblings (or closest family member) and how you handle disagreements. Пример ответа: I have an older sister who is very independent and a younger brother who is curious and talkative. I rely on my sister for advice about exams and plans, while my brother keeps things light with humor. We have different routines, but we communicate openly and respect each other’s space. When we disagree, we try to listen, explain our viewpoints calmly, and find a compromise. This approach helps us stay close and learn from one another.

  7. Think about a time you helped a friend. Describe the situation and what you learned about friendship. Пример ответа: A few months ago, a friend was overwhelmed with a school project. I listened to their concerns, helped plan the work, and reviewed their draft. We split tasks into smaller steps and set deadlines. By the next day, they felt more confident and asked for more feedback. I learned that friendship means being patient, encouraging, and ready to help even with small things. Small acts of support can make a big difference.

  8. Describe a time you disagreed with a family member or friend. How did you resolve it? Пример ответа: We disagreed about how to spend a weekend: I wanted to visit a museum, my friend preferred a hike. We talked about it, shared our reasons, and found a middle ground—half a day hiking and half a day at the museum. We also planned to rotate plans next time. The key was listening respectfully and compromising, which strengthened our trust and prevented hard feelings.

  9. What qualities do you think are most important in a good friend? Support with examples from your life. Пример ответа: The most important qualities in a good friend are loyalty, honesty, empathy, and a sense of humor. A loyal friend stands by you in tough times; an honest friend tells you the truth kindly; empathy helps you understand the other person’s feelings; humor makes the friendship enjoyable. For example, when I failed a test, my friend encouraged me and offered to study together. Good friends also respect boundaries and celebrate your successes.

  10. Write a short personal essay about what family and friends mean to you and how they shape who you are. Пример ответа: Family and friends are my first teachers and constant supporters. They shape my values—kindness, responsibility, and perseverance—through everyday actions and encouragement. They celebrate my successes and help me recover from failures with patience. My mother teaches me curiosity and financial prudence, my father shows me how to think critically, and my friends push me to try new things and be more open-minded. I see my future as a blend of education, service, and meaningful relationships. I am lucky to have people who believe in me, and I want to give back by being there for them as well.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по истории: Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945–1953 гг. Класс: 11 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены

  1. Какая была главная задача внешней политики СССР в послевоенный период (1945–1953 гг.)? a) Расширение капитализма в Европе b) Вывод СССР из международной арены c) Обеспечение сферы влияния в Восточной Европе и безопасность границ d) Присоединение к НАТО Правильный ответ: c

  2. Какие конференции 1945 года повлияли на послевоенный порядок в мире? a) Ялтинская и Потсдамская b) Тегеранская и Ялтинская c) Потсдамская и Сан-Франциско d) Ялтинская и Сан-Франциско Правильный ответ: a

  3. Чьё высказывание связывают с выражением «железный занавес» и в каком году оно прозвучало? a) Рузвельт, 1944 b) Черчилль, 1946 c) Сталин, 1946 d) Трумэн, 1947 Правильный ответ: b

  4. Что предусматривала доктрина Трумана (1947)? a) Поддержку Греции и Турции для сдерживания коммунизма b) Создание левой коалиции в Европе c) Разоружение Германии d) Поддержку коммунизма в Латинской Америке Правильный ответ: a

  5. Какова цель плана Маршалла (1947)? a) Реконструкция западноевропейской экономики b) Разрушение Германии c) Создание мировой экономической системы d) Помощь СССР Правильный ответ: a

  6. COMINFORM, созданный в 1947 году, служил для: a) экономической координации b) координации действий коммунистических партий в мире c) организации военного блока d) культурного обмена Правильный ответ: b

  7. Берлинская блокада 1948–1949 продемонстрировала способность СССР: a) к мирным переговорам b) к прямому вторжению c) применять экономическое давление и блокаду для достижения целей d) апеллировать к Лиге Наций Правильный ответ: c

  8. Tito–Stalin split (разрыв между Югославией и СССР) показал: a) безусловную лояльность всех социалистических стран Москве b) возможность автономного политического курса социалистических стран c) полный развал советской системы d) конец социалистического блока Правильный ответ: b

  9. Роль СССР в Корейской войне 1950–1953 гг. заключалась в: a) прямом вторжении и аннексии территории b) поддержке коммунистических режимов в Азии, включая Северную Корею c) участии в мирных переговорах наравне с США d) отказе участвовать Правильный ответ: b

  10. Как назывался экономический союз стран Восточной Европы, созданный в 1949 году под эгидой СССР? a) COMINFORM b) COMECON c) НАТО d) Варшавский договор Правильный ответ: b

{Другой предмет}
9 Класс

Вот тест по географии для 9 класса на тему "Состав хозяйства":

Тест по Географии: Состав хозяйства

Вопрос 1: Что такое отраслевая структура хозяйства?
а) Совокупность всех производств в стране
б) Распределение производств по отраслям
в) Объем валового внутреннего продукта
г) Количество рабочих мест в стране
Ответ: б) Распределение производств по отраслям

Вопрос 2: Какой фактор не влияет на территориальную структуру хозяйства?
а) Природные условия
б) Уровень технологий
в) Население страны
г) Сумма национального долга
Ответ: г) Сумма национального долга

Вопрос 3: Какой из перечисленных факторов производства является человеческим?
а) Земля
б) Капитал
в) Труд
г) Предпринимательство
Ответ: в) Труд

Вопрос 4: Какой из этих факторов является экономическим?
а) Климат
б) Политическая стабильность
в) Культурные традиции
г) Наличие полезных ископаемых
Ответ: г) Наличие полезных ископаемых

Вопрос 5: Какое из ниже перечисленных утверждений о функциональной структуре хозяйства является правильным?
а) Она описывает отношение между различными регионами
б) Она включает в себя стадии производства, распределения и потребления
в) Она не включает в себя сферу услуг
г) Она фиксирует только объемы производства
Ответ: б) Она включает в себя стадии производства, распределения и потребления

Попробуйте ответить на все вопросы и проверьте свои знания!

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по английскому языку для 7 класса

Тема: Использование слов "about", "sea", "hold this, please", "I've got it", "be careful" и притяжательной конструкции "'s".

Инструкции:

Ответьте на каждый вопрос, используя правильные слова и конструкции. Обратите внимание на грамматику и синтаксис.

Вопросы:

  1. Напишите предложение, используя слово "about".
  2. Создайте фразу с использованием слова "sea".
  3. Приведите пример, в котором вы просите кого-то взять что-то с помощью фразы "hold this, please".
  4. Используйте фразу "I've got it" в контексте получения информации.
  5. Напишите предложение, используя выражение "be careful".
  6. Придумайте предложение с использованием притяжательной конструкции "'s" для обозначения принадлежности.
  7. Дайте краткий ответ на вопрос: "What is your favorite book about?"
  8. Напишите, что вы видели на море, используя слово "sea".
  9. Опишите ситуацию, когда вы попросили кого-то "hold this" с чем-то тяжелым.
  10. Опишите момент, когда вы сказали "I've got it", когда ваш друг спрашивал о вашем понимании задания.
  11. Создайте предложение, в котором вы говорите кому-то "be careful" при выполнении опасной работы.
  12. Сформулируйте предложение, где используете "'s" для обозначения чужих вещей (например, "This is Anna's book").
  13. Напишите о том, что вам понравилось в путешествии, используя слово "about".
  14. Опишите свои впечатления от моря (с использованием "sea").
  15. Придумайте диалог, в котором вы говорите "hold this, please" кому-то.
  16. Используйте "I've got it" в ответ на вопрос о том, разобрались ли вы с математическим заданием.
  17. В каких случаях вы бы сказали "be careful" вашим друзьям?
  18. Создайте предложение с использованием "'s" для выражения принадлежности к месту (например, "This is my school's library").
  19. Напишите, о чем вы мечтаете, начиная своё предложение со слова "about".
  20. Опишите своё любимое место у моря, используя "sea".
  21. Приведите пример, как вы могли бы сказать "hold this, please" в повседневной ситуации.
  22. Расскажите о неожиданной новости, когда вы сказали "I've got it".
  23. Создайте предупреждение, используя "be careful".
  24. Сформулируйте предложение с "'s" для указания на принадлежность животного (например, "This is my dog's toy").
  25. Опишите тему вашего любимого фильма, начиная с "about".
  26. Как вы чувствуете себя, когда видите море? Используйте "sea".
  27. Напишите о случае, когда вы дать что-то другому человеку с фразой "hold this, please".
  28. Расскажите о личном достижении, когда сказали "I've got it".
  29. Поделитесь советом для друга с использованием "be careful".
  30. Используйте "'s" для описания любимого места вашего друга.
  31. Поделитесь своими увлечениями, начиная с "about".
  32. Напишите о том, что вы бы сделали на пляже, используя слово "sea".
  33. Приведите пример, когда ваша мама попросила вас "hold this, please".
  34. Используйте "I've got it" в контексте успеха в соревнованиях.
  35. Сделайте утешительное замечание другу с использованием "be careful".
  36. Создайте предложение с "'s" для указания на чью-то одежду.
  37. Напишите, о каком предмете вы часто говорите вашим родителям, начиная с "about".
  38. Опишите ваши воспоминания о летнем отдыхе на море с использованием "sea".
  39. Напишите сценарий, в котором вы сказали "hold this, please" на выставке.
  40. Рассказ о вашем новом умении, когда вы сказали "I've got it".
  41. Как вы можете использовать "be careful" в публичном месте?
  42. Используйте "'s" для описания чьего-то успеха или достижения.
  43. Напишите о своем хобби, начиная с "about".
  44. Расскажите о своих ощущениях у моря, используя "sea".
  45. В каких случаях вы могли бы сказать "hold this, please"?
  46. Когда вы в последний раз сказали "I've got it", и как это было?
  47. Создайте предложение с "be careful" для ребенка.
  48. Сформулируйте предложение с "'s" в контексте семейной принадлежности.
  49. Напишите о вашем любимом предмете в школе, начиная с "about".
  50. Опишите ваше любимое место на море, используя "sea".

Ответы для преподавателя:

(Ответы могут варьироваться, и зависят от креативности и уровня владения языком учеников. Основная идея — оценивать использование слов и конструкций согласно указанным параметрам.)

Этот тест поможет ученикам продемонстрировать их знание английского языка и использование заданных слов в контексте.

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта