Таких скидок больше не будет!
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Электростанции, использующие возобновляемые источники энергии. Энергосистемы. Влияние ТЭК на окружающую среду.
29 сентября 2025 18:20
Ниже представлен тест по Географии для 9 класса на тему: Электростанции, использующие возобновляемые источники энергии. Энергосистемы. Влияние ТЭК на окружающую среду. Тип заданий — открытые вопросы. В конце — ключи к ответам с рекомендациями по балльной оценке.
Инструкция для учащихся:
- Ответьте развернуто, приводя примеры и аргументацию.
- При необходимости используйте схемы или примеры из жизни, но основной упор — на содержание.
- Максимальный балл за тест — 20 баллов. Каждый вопрос оценивается по шкале 0–2 балла: 0 — ответ не дан или неверен; 1 — частичное раскрытие темы; 2 — полное и точное раскрытие вопроса.
Вопросы
- Назовите три основных типа электростанций на возобновляемых источниках энергии и объясните принцип их действия.
- Что такое энергосистема? Опишите её основные элементы и функции, которые обеспечивают устойчивое электроснабжение населения и предприятий.
- Какие факторы влияют на размещение и выбор типа источников энергии для конкретного региона? Объясните как минимум три фактора.
- Сравните влияние энергетики на окружающую среду в случае ТЭК (нефть, газ, уголь) и возобновляемых источников. Укажите как минимум три разных аспекта (выбросы, использование водных ресурсов, влияние на биоразнообразие и т. п.).
- Каково влияние гидро-, ветро- и солнечных электростанций на ландшафт и экосистемы? Приведите примеры положительных и отрицательных эффектов для природы и местного населения.
- Какие меры необходимы для обеспечения надёжности энергосистемы при высокой доле возобновляемых источников энергии? Перечислите как минимум четыре важные меры.
- Приведите пример региона или страны и объясните, почему там развивают возобновляемые источники энергии именно в таком виде (гидро, ветер, солнце, или их сочетания). Какие ресурсы и условия способствовали этому выбору?
- Какие современные технологии и подходы помогают снизить экологические риски и повысить надёжность сетей с большой долей ВИЭ (возобновляемых источников энергии)? Укажите конкретные примеры.
- Как переход к возобновляемым источникам влияет на занятость и экономику регионов? Расскажите об изменениях в профессиях, требованиях к квалификации и возможных выгодах/рисках.
- Обсудите долгосрочные экологические и экономические последствия перехода на возобновляемые источники энергии для страны в целом. Какие преимущества и возможные проблемы могут возникнуть в будущем?
Ключи к ответам (примерные ответы и критерии оценки)
- Пример ответа:
- Гидроэлектростанции (ГЭС): используют потенциальную энергию воды; вода поднимается в резервуаре, спускается через турбины, вращает генератор. Преимущества: быстрая реакция на спрос, высокая мощность; ограничения: зависит от уровня воды, воздействие на экосистемы рек.
- Ветряные электростанции (ВЭС): энергия поступает от ветра, приводится в движение ротор турбины, генерируется электричество. Преимущества: чистый источник, не требует топлива; ограничения: переменный характер ветра, влияние на ландшафт и птиц.
- Солнечные электростанции (СЭС): фотоэлектрические панели преобразуют солнечный свет в электричество; солнечные теплоэлектростанции используют тепло солнца для получения пара и вращения турбины. Преимущества: бесшумность, отсутствие выбросов во время работы; ограничения: зависимость от солнечного света, площадь земли. Оценка: 2 балла за полное объяснение каждого типа, 1 балл — частичное объяснение.
Пример ответа: Энергосистема — это совокупность объектов и функций, обеспечивающих производство, передачу и потребление электроэнергии. Основные элементы: генераторы (станции), линии передачи и распределения, подстанции, диспетчерские центры, потребители, резервные источники и инфраструктура для балансировки мощности. Функции: производство энергии в нужном объёме, передача на большие расстояния, распределение по потребителям, поддержание баланса между спросом и предложением, обеспечение надежности и безопасности энергоснабжения. Оценка: 2 балла за полноту и точность.
Пример ответа: Факторы: наличие природных ресурсов (например, воды для ГЭС, ветра в прибрежных/периферийных районах, солнечного излучения в пустынях), климатические условия, экономическая обоснованность и стоимость технологий, инфраструктура и доступ к сетям передачи, политика государства и экологические нормативы, спрос на энергию и демографическая нагрузка. Оценка: 2 балла за перечисление как минимум трёх факторов и обоснование их влияния.
Пример ответа:
- ТЭК: значимые выбросы CO2 и других загрязнителей; добыча и транспортировка топлив ведут к экологическим авариям и разливам; воздействие на ландшафт, водные экосистемы и здоровье людей.
- Возобновляемые: низкие прямые выбросы в процессе эксплуатации; влияние на ландшафт (земельные работы, застройка площадей); влияние на биоразнообразие (миграции птиц,млекопитающих); производство и утилизация оборудования (редкоземельные металлы, батареи). Оценка: 2 балла за чёткое сравнение по нескольким аспектам.
Пример ответа: Положительные эффекты: минимальные операционные выбросы, снижение загрязнения воздуха и парниковых газов, улучшение энергонезависимости, малые или умеренные затраты на эксплуатацию после окупаемости. Отрицательные эффекты: ландшафтное и визуальное воздействие, влияние на биоразнообразие (рыбалка, птицы, млекопитающие), требования к участкам под инфраструктуру, производство и переработка материалов. Оценка: 2 балла за перечисление как минимум одного положительного и одного отрицательного эффекта для каждого типа источника (ГЭС, ВЭС, СЭС).
Пример ответа:
- Развитие гибкой и адаптивной инфраструктуры сетей (smart grids).
- Хранение энергии (аккумуляторы, pumped-storage гидроэлектростанции).
- Надёжное управление рынком и диспетчеризация баланса спроса и предложения.
- Развитие перекрёстных и региональных связей передачи энергии.
- Прогнозирование спроса и погодных условий для планирования выработки. Оценка: 2 балла за перечисление как минимум четырёх мер и обоснование их роли.
Пример ответа: Норвегия — большая доля гидроэлектроэнергии из-за обильной воды и гористого рельефа; Дания — развитая ветровая промышленность благодаря побережью и ветреному климату; Исландия — геотермальная энергия и гидроэлектростанции благодаря вулканической активности. Эти ресурсы, вместе с поддержкой государства и инвестирования в инфраструктуру, способствуют активному внедрению ВИЭ. Оценка: 2 балла за конкретный пример и объяснение причин.
Пример ответа:
- Хранение энергии (батареи, pumped-storage).
- Интеллектуальные сети и управление спросом (demand response).
- Прогнозирование погоды и выработки ВИЭ.
- Расширение сетей передачи и региональная координация.
- Комбинации локальной и распределённой генерации. Оценка: 2 балла за перечисление нескольких технологий и их роли.
Пример ответа: Преимущества: создание рабочих мест в строительстве, монтаже, обслуживании ВИЭ; развитие локальной промышленности и инфраструктуры; снижение зависимости от импорта топлива и улучшение экологической ситуации. Риски и требования: возможные сокращения в традиционном секторе (уголь, нефть), необходимость переквалификации и поддержки работников; необходимость инвестиций в образование и социальную защиту. Оценка: 2 балла за полный обзор плюсов и минусов.
Пример ответа: Преимущества: снижение выбросов парниковых газов и загрязняющих веществ, улучшение здоровья населения, энергетическая независимость, долгосрочная экономическая устойчивость за счёт снижения зависимости от импортного топлива. Возможные проблемы: потребность в больших инвестициях и развитии инфраструктуры, доступ к редкоземельным материалам и водным ресурсам для производства и эксплуатации оборудования, переработка отходов (аккумуляторы, панели) и утилизация. Оценка: 2 балла за освещение как экологических, так и экономических аспектов и примеры потенциальных проблем.
Если хотите, могу адаптировать тест под ваш школьный курс (например, под конкретную школьную программу, методические требования или добавить примеры заданий с критериями оценки). Также могу оформить тест в виде PDF или текстового файла с отдельной секцией для ответов.
Популярные тесты
Тест по литературе Тема: Татарская сказка Шурале Класс: 5 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
- Кто такой Шурале в татарской сказке?
- A) дух огня
- B) лесной дух-обманщик
- C) бог воды
- D) ветер в пустыне
- Правильный ответ: B
- Где обычно происходят события сказки о Шурале?
- A) в городе
- B) в лесу
- C) на море
- D) в горах
- Правильный ответ: B
- Какую роль обычно играет Шурале в сказке?
- A) помогает путникам
- B) хранит тайны
- C) обманывает людей и пугает их
- D) веселит детей
- Правильный ответ: C
- Как можно распознать Шурале?
- A) по блестящим сапогам
- B) по густой бороде
- C) по необычному голосу или песне
- D) по цвету глаз
- Правильный ответ: C
- Какая основная мораль сказки о Шурале?
- A) доверяй всем голосам в лесу
- B) осторожно слушай чужие голоса и не поддавайся обману
- C) никогда не заходи в лес
- D) не помышляй о путешествиях
- Правильный ответ: B
- Какой жанр относится к сказкам о Шурале?
- A) басня
- B) народная сказка
- C) роман
- D) легенда
- Правильный ответ: B
- Какие темы чаще всего поднимаются в сказке о Шурале?
- A) дружба и любовь
- B) опасность блуждания в лесу и умение распознавать обман
- C) приключения на море
- D) рыбалка
- Правильный ответ: B
- Что символизирует образ леса в сказке о Шурале?
- A) безопасность
- B) опасность и испытания
- C) богатство
- D) спокойствие
- Правильный ответ: B
- Кто из персонажей может помогать герою распознавать обман Шурале?
- A) мудрый старик/путник
- B) злой король
- C) принц
- D) зверь
- Правильный ответ: A
- Какой вывод можно сделать из сказки Шурале?
- A) доверять всем голосам в лесу
- B) быть бдительным, осторожно относиться к чужим голосам и не поддаваться обману
- C) избегать любых приключений
- D) жить в страхе
- Правильный ответ: B
Вот тест по теме «Экономические преступления» для 11 класса. Все вопросы с одним правильным ответом. В конце — ответственный ключ.
- Что такое экономическое преступление?
- A) преступление, направленное против экономики государства и финансовых интересов общества
- B) преступление против личности
- C) нарушение правил дорожного движения
- D) гражданское правонарушение Правильный ответ: A
- Мошенничество — это:
- A) использование доверия для незаконного обогащения
- B) кража бытовая
- C) взятничество
- D) подделка документов без связи с деньгами Правильный ответ: A
- Что такое взятка?
- A) передача денег или ценностей за незаконное преимущество
- B) легальная плата за услуги
- C) возврат долга
- D) налоговый вычет Правильный ответ: A
- Нарушение закона в бизнесе, связанное с злоупотреблением служебным положением ради личной выгоды, называется:
- A) коррупция
- B) мошенничество
- C) кража
- D) взятничество Правильный ответ: A
- Что относится к отмыванию денег?
- A) легализация доходов, полученных преступным путём
- B) уплата налогов
- C) законное инвестирование
- D) финансовая помощь другу Правильный ответ: A
- Какие стадии отмывания денег существуют?
- A) размещение, слоение, интеграция
- B) размещение, сбор, вывод
- C) расследование, суд, исполнение
- D) регистрация, лицензирование, контроль Правильный ответ: A
- Кто может быть привлечён к ответственности за экономические преступления?
- A) только физические лица
- B) только юридические лица
- C) физические и юридические лица
- D) государственные органы Правильный ответ: C
- Какая из перечисленных ситуаций является примером экономического преступления?
- A) кража бытовая
- B) нарушение правил техники безопасности
- C) мошенничество с бухгалтерскими документами
- D) нарушение правил благоустройства Правильный ответ: C
- Какие последствия для должностного лица за экономическое преступление?
- A) административная ответственность
- B) уголовная ответственность и возможные штрафы
- C) ничего
- D) только предупреждение Правильный ответ: B
- Что такое коммерческий подкуп?
- A) передача денег или ценностей за получение неправомерного преимущества в коммерческой деятельности
- B) взятие сотрудника под залог
- C) благотворительная пожертвование
- D) легальное платёжное соглашение Правильный ответ: A
- Какие признаки относятся к подозрительным финансовым операциям?
- A) отсутствие экономической основы, крупные суммы без объяснения, операции через офшорные схемы
- B) прозрачная документация
- C) регулярные платежи по договору
- D) долгосрочные инвестиции без риска Правильный ответ: A
- Какую роль выполняет государство в борьбе с экономическими преступлениями?
- A) устанавливает налоговые ставки
- B) принимает законы и обеспечивает контроль и расследование
- C) ничего не делает
- D) только штрафует Правильный ответ: B
- Что относится к налоговым финансовым преступлениям?
- A) уклонение от уплаты налогов
- B) кража
- C) мошенничество в страховании
- D) взяточничество Правильный ответ: A
- Что является отличительной чертой преступлений в сфере экономики?
- A) причинение вреда личной безопасности
- B) ущерб государству или экономике
- C) нарушение правил дорожного движения
- D) нарушение авторских прав Правильный ответ: B
- Что следует делать при подозрении на экономическое преступление?
- A) молчать
- B) сообщить в правоохранительные органы и сохранить документы
- C) скрывать следы
- D) платить штраф самому Правильный ответ: B
Ответы: 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 C 8 C 9 B 10 A 11 A 12 B 13 A 14 B 15 B
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную страну или образовательную программу (например, добавить ссылки на источники или пояснения к каждому вопросу).
Тест по теме "Управление территориальными и муниципальными финансами" для 10 класса
Вопросы:
Объясните понятие "муниципальные финансы". Какие основные источники доходов имеют муниципалитеты?
- Ответ: Муниципальные финансы представляют собой совокупность финансовых ресурсов, используемых для обслуживания потребностей и интересов местного населения. Основные источники доходов муниципалитетов включают налоговые поступления (например, налог на имущество), дотации из бюджетов разных уровней, доходы от местных сборов и штрафов, а также доходы от собственности и коммунальных услуг.
Опишите функции управления территориальными финансами. В чем заключается роль местных органов власти в этом процессе?
- Ответ: Управление территориальными финансами включает в себя планирование, сбор, распределение и учет финансовых ресурсов региона. Основные функции управления включают бюджетирование, контроль за целевым использованием бюджетных средств, аудит и оценка эффективности расходов. Роль местных органов власти заключается в обеспечении прозрачности и accountability (ответственности) в использовании финансов, а также в учете потребностей населения при формировании бюджета.
Каковы основные проблемы, с которыми сталкиваются муниципалитеты при управлении финансами? Приведите примеры и предложите возможные пути их решения.
- Ответ: Основные проблемы включают недостаток финансовых ресурсов, высокую задолженность муниципалитетов, бюрократические проволочки в бюджетном процессе и низкую эффективность расходования средств. Возможные пути решения могут включать оптимизацию расходов, привлечение внебюджетных источников финансирования (например, частные инвестиции), совершенствование налоговой политики на уровне муниципалитетов и повышение финансовой грамотности населения, чтобы улучшить понимание важности местного бюджета.
Итог
Учителя могут использовать данный тест для оценки знаний учеников в области управления территориальными и муниципальными финансами, а также для развития их аналитического и критического мышления.
Тест по истории для учащихся 10 класса
Тема: Социально-экономическое развитие Индии, исламского мира и Латинской Америки в 1950-1980-е гг.
Открытые вопросы:
Расскажите о ключевых аспектах социально-экономического развития Индии в период с 1950 по 1980 годы.
В чем заключались основные особенности социально-экономического развития исламского мира во второй половине XX века?
Какие факторы влияли на социально-экономическое развитие Латинской Америки в 1950-1980 годах? Опишите основные тенденции и проблемы этого процесса.
Каким образом социально-экономическое развитие упомянутых регионов в указанный период повлияло на мировую политику и экономику?
Ответы:
Вариант ответа (Примерный ответ на вопрос 1)
Вариант ответа (Примерный ответ на вопрос 2)
Вариант ответа (Примерный ответ на вопрос 3)
Вариант ответа (Примерный ответ на вопрос 4)
Желаю удачи на тесте!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
