Тест на тему Вежливость

Ниже тест по истории для 5 класса. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 3. Вывод ответов: да.

Инструкция: для каждого пункта слева выберите соответствующий вариант справа и запишите ответ в формате например 1-a, 2-b и т.д.

Вопрос 1 Соотнесите понятия слева с определениями справа. Запишите номера соответствий.

1. Охотники и собиратели
2. Оседлый образ жизни
3. Появление земледелия
4. Изобретение огня

а) Люди, добывающие пищу охотой и сбором b) Жизнь в одном месте, строительство жилья и хозяйство c) Начало выращивания растений и разведения животных d) Контроль над огнем и его использование в быту

Ответ: 1-а, 2-б, 3-c, 4-d

Вопрос 2 Соотнесите эпохи древности и их черты.

1. Палеолит
2. Мезолит
3. Неолит
4. Появление земледелия

а) Эпоха охоты и рыболовства, кочевой образ жизни b) Переходный период между палеолитом и неолитом c) Переход к оседлому образу жизни d) Появление и развитие земледелия и скотоводства

Ответ: 1-а, 2-б, 3-c, 4-d

Вопрос 3 Соотнесите элементы первобытного общества и их роль.

1. Огонь
2. Каменные орудия
3. Пещеры и жилища
4. Обмен между племенами

а) Обеспечивает тепло, приготовление пищи b) Инструменты для охоты и обработки материалов c) Защита от холода, место для проживания d) Социальная кооперация и обмен ресурсами между группами

Ответ: 1-а, 2-b, 3-c, 4-d

Если нужно, могу адаптировать задания под конкретные требования программы или сделать версию с более короткими формулировками для младших классов.

Тест по истории для учеников 11 класса на тему «Внешняя политика СССР в 1920-е — 1930-е годы»

Вариант 1

1. Опишите основные направления внешней политики Советского Союза в 1920-е годы. Какие приоритеты были у Советского государства на международной арене в этот период?

Ответ: В 1920-е годы внешняя политика СССР была направлена на установление дипломатических отношений с другими странами, признание советского режима, борьбу за международное признание, а также на создание международных организаций для противодействия капиталистическому миру. Основные направления включали налаживание связей с европейскими странами и попытки создания общего фронта против империализма.

2. Какие ключевые события характеризуют внешнюю политику СССР в 1930-е годы? Объясните их значение для международных отношений.

Ответ: В 1930-е годы важными событиями стали заключение пактов с автократическими режимами (например, пакт о ненападении с Германией — Молотова-Риббентропа 1939 года), участие в Лиге Наций, активная дипломатия в Европе и Азии. Эти события свидетельствуют о попытках СССР укрепить свою безопасность в условиях растущей агрессии капиталистических стран и подготовке к возможной войне.

3. Проанализируйте изменения во внешней политике СССР с 1920-х по 1930-е годы. Какие факторы повлияли на эти изменения?

Ответ: В течение 1920-х годов внешняя политика СССР была ориентирована на получение международного признания и установление дружеских отношений, что обусловлено необходимостью укрепления режима и признания его легитимности. В 1930-х годах внешняя политика стала более агрессивной и стратегической, что было вызвано внутренним усилением бюрократического аппарата, изменением международной ситуации и ростом угрозы со стороны фашистских держав. Также значительную роль сыграли изменение международной обстановки и необходимость обеспечения безопасности.

Если нужен дополнительный тест или другая форма задания — сообщите!

Тест по обществознанию для 6 класса на тему "Политическая жизнь общества. РФ как государство"

Вопросы на соотнесение

Соотнесите элементы из двух колонок. В колонке А указаны термины и идеи, а в колонке Б — их определения или соответствующие примеры.

Ответы

1 - A
2 - B
3 - C
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J

Этот тест поможет школьникам лучше понять основы политической жизни и государства в Российской Федерации.