Тест на тему правила безопасного поведения при угрозе наводнения и цунами

Тест по ОБЖ Тема: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Без ответов

1. Что относится к чрезвычайной ситуации природного характера? A) Землетрясение B) Пожар на заводе C) Разлив нефти на причале D) Утечка химикатов в цехе

2. Что относится к чрезвычайной ситуации техногенного характера? A) Наводнение B) Пожар в бытовом помещении C) Эпидемия D) Разрушение мостового пролёта из-за камнепада

3. ЧС биолого-социального характера это: A) Техногенная авария B) Эпидемия или другие биологические угрозы C) Катастрофа из-за сильного ветра D) Масштабный пожар в городе

4. При сигнале «Внимание, чрезвычайная ситуация» в школе дипломная обязанность ученика: A) Игнорировать сигнал B) Бегать по коридорам C) Следовать указаниям учителя и переместиться в безопасное место D) Возвращаться к парте и продолжать занятие

5. При угрозе наводнения первой одной из главных действий является: A) Оставаться дома и ждать сигналов B) Переместиться на возвышенность и взять необходимые документы C) Включать свет и открывать окна D) Пытаться переправиться через воду

6. Во время землетрясения в школе следует: A) Бежать к дверям и окнам B) Укрыться под прочным столом и держаться за него C) Выбежать на улицу через любой выход D) Кричать и толкаться

7. Какие меры безопасны при возгорании в помещении? A) Нести горящую посуду на руках B) Выбежать через ближайший безопасный выход и вызвать пожарных C) Приткнуть дверь и ожидать помощи D) Размазывать огонь по поверхности руками

8. Что делать при утечке газа в здании? A) Открыть окна и выйти на улицу B) Разжигать огонь и пользоваться электроприборами C) Игнорировать запах D) Включать световые приборы и двери

9. При обнаружении подозрительного биологического вещества следует: A) Наспех потрогать образец B) Сообщить учителю и изолировать класс, не допуская посторонних C) Фотографировать место происшествия и размахивать телефонами D) Ждать указаний друзей

10. Массовая беспорядка: как действовать учащемуся? A) Присоединиться к толпе B) Двигаться к выходу, держась на безопасном расстоянии и сообщив взрослым C) Кричать и толкаться D) Прятаться в самых дальних помещениях

11. Какие предметы брать с собой при эвакуации? A) Игрушки и еда B) Документы, личные вещи по минимуму C) Большой чемодан с вещами D) Ничего не брать

12. Какие номера экстренной помощи можно использовать в ситуации? A) 112 B) 911 C) 101 D) 999

13. Важно ли знать маршруты эвакуации и правила поведения во время ЧС? A) Нет, это не важно B) Да, это часть подготовки и безопасности C) Только иногда D) Не уверен

14. При эпидемии рационально действовать таким образом: A) Часто мыть руки, избегать тесного контакта и следовать рекомендациям здравоохранения B) Распространять слухи и паниковать C) Игнорировать правила гигиены D) Переходить на непривычный режим сна

15. Базовые правила безопасности во время ЧС включают: A) Паниковать и спорить с взрослыми B) Сохранять спокойствие и следовать указаниям учителя C) Самостоятельно принимать рискованные решения D) Прятаться в шкафу и не выходить

16. Что делать во время землетрясения в классе? A) Прятаться под столом и держаться за него B) Бежать к окнам C) Кричать на учителя D) Немедленно выходить на улицу через дверь

17. При пожаре в здании безопасно действовать так, чтобы: A) Использовать лифт B) Двигаться к ближайшему безопасному выходу без задержек C) Оставаться на месте и ждать инструкций D) Заглядывать в соседние помещения

18. Чем отличается ЧС природного характера от техногенного? A) Природные ЧС менее опасны B) Природные ЧС возникают независимо от действий людей C) Техногенные ЧС возникают только в городе D) Нет различий

19. Что делать после выхода на безопасное место? A) Ожидать указаний спасателей и проверить, что все в классе на месте B) Вернуться в здание и продолжить занятия C) Раздать личные вещи друзьям D) Игнорировать происходящее

20. Что нужно сообщать диспетчеру при звонке в экстренную помощь? A) Точное место, состояние пострадавших, наличие опасных факторов B) Секреты друзей и планы на вечер C) Шутку или анекдот D) Неважные детали из жизни

Примечание: В тесте отсутствуют ответы. По ходу подготовки учтите, что правильный вариант может быть одним из предложенных и следует выбрать наиболее верный согласно материалу курса ОБЖ.

Тест по истории для 11 класса

Тема: СССР в 1953-1964

Инструкция:

Соотнесите события, личности и термины из левой колонки с соответствующими описаниями или определениями из правой колонки. Напишите номер события или личности и соответствующую букву описания.

Вопросы:

1. Творение новой внешней политики

   • A. Гласность и перестройка
   • B. Умиротворение Запада и снижение международной напряженности
   • C. Масштабные политические репрессии

2. Лидер СССР после Сталина

   • A. Никита Хрущев
   • B. Леонид Брежнев
   • C. Михаил Горбачёв

3. «Десталинизация»

   • A. Переход к рыночной экономике
   • B. Процесс осуждения культа личности Сталина
   • C. Введение многопартийности

4. Кубинский кризис

   • A. Эпизод, приведший к конфликту с Китаем
   • B. Конфликт между СССР и США в 1962 году
   • C. Политика поддержки независимых движений в Африке

5. События на XX съезде КПСС

   • A. Объявление о проведении экономических реформ
   • B. Осуждение культа личности
   • C. Запуск первой советской космической станции

6. Космическая гонка

   • A. Программа «Мир»
   • B. Запуск спутника «Спутник-1»
   • C. Миссия «Аполлон 11»

7. Программа экономических реформ в сельском хозяйстве

   • A. Система государственных ферм
   • B. Целина
   • C. Совхозы и колхозы

8. Алина Хрущёва

   • A. Упрощение системы образования
   • B. Популяризация русского языка за границей
   • C. Развитие детского и подросткового спорта

9. Создание ОВД (Организация Варшавского договора)

   • A. Противовес НАТО
   • B. Система безопасности в Азии
   • C. Экономическое сотрудничество социалистических стран

10. Проблемы с экономикой

    • A. Успешная реформа сельского хозяйства
    • B. Нехватка товаров и дефицит
    • C. Увеличение экспорта

Заключение:

Пожалуйста, соотнесите каждый пункт и отметьте свои ответы. Удачи на экзамене!

Тест по английскому языку для 7 класса: Present Perfect

Инструкция: Вставьте недостающее слово в предложение, используя форму Present Perfect.

1. She ___ (to visit) her grandparents twice this month.

2. They ___ (to finish) their homework already.

3. I ___ (to see) that movie three times.

4. He ___ (to lose) his keys.

5. We ___ (to eat) sushi before.

6. You ___ (to break) your promise again.

7. The teacher ___ (to grade) the tests.

8. I ___ (to read) this book several times.

9. She ___ (to travel) to three different countries.

10. They ___ (to play) football since morning.

11. He ___ (to start) a new job last week.

12. We ___ (to meet) each other many years ago.

13. You ___ (to forget) your umbrella.

14. The children ___ (to discover) a new park by their house.

15. I ___ (to write) a letter to my friend.

16. She ___ (to learn) to play the piano.

17. We ___ (to have) a great time at the party.

18. They ___ (to be) friends for a long time.

19. He ___ (to take) the dog for a walk.

20. I ___ (to try) that restaurant before.

21. You ___ (to make) a cake for her birthday.

22. The dog ___ (to eat) its food already.

23. We ___ (to clean) the house all day.

24. She ___ (to buy) a new dress for the occasion.

25. I ___ (to visit) that museum last summer.

26. They ___ (to hear) the news yesterday.

27. He ___ (to give) me a nice gift.

28. We ___ (to walk) ten miles this morning.

29. You ___ (to call) me several times.

30. She ___ (to watch) that series before.

Конец теста

Проверьте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению!