Тест на тему писатели Британии и России

Ниже представлен тест по информатике для 8 класса. Тест состоит из 15 открытых вопросов. Требуется написать программу без использования условных операторов и циклов. Можно использовать любой язык программирования (пользователь выбирает язык) или псевдокод. Ввод/вывод указаны в формулировке каждого задания.

Название теста (для печати): Тест по информатике: задачи по программированию без условных операторов и циклов (открытые вопросы)

Инструкция для участников: для каждого задания напишите программу, которая выполняет задачу без использования условных операторов (if, switch) и циклов (for, while и т.д.). Можно использовать встроенные функции работы со строками и массивами, арифметические операции и константы.

1. Задание 1 Задача: считать два целых числа a и b и вывести их сумму. Вход: два целых числа a и b Выход: a + b

2. Задание 2 Задача: считать два целых числа a и b и вывести разность a − b. Вход: два целых числа a и b Выход: a − b

3. Задание 3 Задача: считать три числа a, b, c и вывести их произведение. Вход: три числа a, b и c Выход: a × b × c

4. Задание 4 Задача: считать число n и вывести его квадрат. Вход: целое число n Выход: n^2

5. Задание 5 Задача: считать число n и вывести его абсолютное значение. Вход: целое число n Выход: |n|

6. Задание 6 Задача: считать строку s и вывести ее длину. Вход: строка s Выход: длина(s)

7. Задание 7 Задача: считать строку s и вывести первый и последний символы через пробел. Вход: строка s Выход: первый символ, пробел, последний символ

8. Задание 8 Задача: считать строку s и вывести ее в обратном порядке. Вход: строка s Выход: s, развернутая задом наперед

9. Задание 9 Задача: считать две строки s1 и s2 и вывести их конкатенацию. Вход: строки s1, s2 Выход: s1 + s2

10. Задание 10 Задача: считать строку s и целое число k, вывести строку s, повторённую k раз. Вход: строка s, целое число k Выход: s повторенная k раз

11. Задание 11 Задача: считать четыре числа a1, a2, a3, a4 и вывести их сумму. Вход: четыре числа a1, a2, a3, a4 Выход: a1 + a2 + a3 + a4

12. Задание 12 Задача: считать четыре числа a1, a2, a3, a4 и вывести их среднее арифметическое. Вход: четыре числа a1, a2, a3, a4 Выход: (a1 + a2 + a3 + a4) / 4

13. Задание 13 Задача: считать три строки s1, s2, s3 и вывести их конкатенацию через запятую. Вход: строки s1, s2, s3 Выход: s1 + "," + s2 + "," + s3

14. Задание 14 Задача: считать строку s и вывести количество вхождений буквы 'a' в строке. Вход: строка s Выход: количество вхождений 'a' в s (например, s.count('a'))

15. Задание 15 Задача: считать целое число n и вывести остаток от деления n на 2. Вход: целое число n Выход: n % 2

Если хотите, могу привести готовый шаблон для эталонной проверки (под Python, JavaScript или псевдокод) или адаптировать задания под конкретный язык обучения.

Тест по истории для 10 класса

Тема: Индия в 1918-1930 годы

Вопросы:

1. Открытый вопрос: Опишите главные события и последствия Первой мировой войны для Индии. Как эти события повлияли на политическую ситуацию в стране?

   Ответ: Первая мировая война привела к росту национальных чувств в Индии. Индийцы активно участвовали в войне, надеясь на признание своих прав после её окончания. Однако по окончании войны и в связи с введением Закона Роулетта (1919) появились массовые протесты. Этим законом подавлялись права индийцев, что привело к таким событиям, как резня в Амритсаре, которая усиленно обострила антиколониальные настроения и активизировала движение за независимость.

2. Открытый вопрос: Какие идеи и цели выдвигал Махатма Ганди в своей борьбе за независимость Индии?

   Ответ: Махатма Ганди выступал за ненасильственное сопротивление (ахимса) и гражданскую неповиновение. Он пропагандировал идеи самоуправления и сведения к минимуму экономической зависимости от Великобритании. Ганди организовывал различные кампании, такие как борьба с необходимостью платить налоги на соль, что выражалось в Соляном походе 1930 года.

3. Открытый вопрос: Какова роль индийских рабочих и крестьян в движении за независимость в 1920-х годах?

   Ответ: Индийские рабочие и крестьяне играли важную роль в движении за независимость, они активно участвовали в различных протестах и забастовках. Они поддерживали Ганди и его идеи, так как страдали от социального и экономического угнетения и бедности. Именно трудящиеся массы стали основой массовых движений, таких как «Непокорность».

4. Открытый вопрос: Обсудите влияние культурных и образовательных изменений в Индии в 1918-1930 годах на движение за независимость.

   Ответ: В этот период наблюдается возрастание роли образования, что способствовало распространению идей национализма и модернизации. Культурные подъемы, такие как литература и искусство, ярко выражали стремление к свободе и самобытности, что убедило многих индийцев в необходимости борьбы за независимость. Образование создало новое поколение лидеров и активистов, которые активно боролись против колониального влияния.

5. Открытый вопрос: Какие последствия для британского колониального правления в Индии имели события, произошедшие в эти годы?

   Ответ: События 1918-1930 годов, в частности массовые протесты, резня в Амритсаре и движения под руководством Ганди, привели к усилению давления на британское правительство. Британские власти начали осознавать необходимость изменений в колониальной политике, что в конечном итоге привело к проведению реформ и ограниченному расширению самоуправления в Индии. Также эти события создали атмосферу, способствующую борьбе за независимость, что выражалось в дальнейшем росте национального движения.

Конец теста

Этот тест поможет ученикам лучше понять важные аспекты индийской истории в указанный период и оценить влияние различных факторов на движение за независимость.

Тест по обществознанию на тему "Виды и функции рынков"

Вопросы с множественным выбором:

1. Какой из следующих видов рынка характеризуется отсутствием конкуренции?

   • A) Совершенная конкуренция
   • B) Монополия
   • C) Олигополия
   • D) Монополистическая конкуренция

2. Какой из приведённых факторов не влияет на спрос?

   • A) Цена товара
   • B) Доход потребителя
   • C) Мода
   • D) Время года

3. Что из перечисленного относится к функциям рынка?

   • A) Регулирование производства
   • B) Установление цен
   • C) Стимулирование инноваций
   • D) Все вышеперечисленное

4. Какой из рынков называется товарным?

   • A) Рынок труда
   • B) Рынок капитала
   • C) Рынок товаров и услуг
   • D) Финансовый рынок

5. Какой тип рынка основан на наличии нескольких продавцов и множества покупателей?

   • A) Монополия
   • B) Олигополия
   • C) Совершенная конкуренция
   • D) Монополистическая конкуренция

6. Как называется явление, когда цены на товары падают, а спрос на них растёт?

   • A) Избыток предложения
   • B) Дефляция
   • C) Дефицит
   • D) Инфляция

7. Какой из следующих факторов влияет на предложение?

   • A) Цена товаров
   • B) Стратегии маркетинга
   • C) Налоги
   • D) Все вышеперечисленное

8. Как называется рынок, на котором происходит обмен между производителями и потребителями?

   • A) Рынок факторов производства
   • B) Рынок товаров и услуг
   • C) Рынок ценных бумаг
   • D) Финансовый рынок

9. Какой из секторов экономики в большей степени представлен на рынке труда?

   • A) Первичный
   • B) Вторичный
   • C) Третичный
   • D) Все вышеперечисленные

10. Какой из seguintes типов товаров можно отнести к так называемым "общественным товарам"?

    • A) Чистый воздух
    • B) Квадратные метры жилья
    • C) Одежда
    • D) Автомобили

11. Где происходит обмен финансовых активов и обязательств?

    • A) Рынок труда
    • B) Рынок капитала
    • C) Рынок товаров
    • D) Рынок услуг

12. Какой фактор может привести к увеличению спроса на товар?

    • A) Увеличение цены
    • B) Снижение доходов
    • C) Увеличение предпочтений
    • D) Увеличение налога

13. Какой из следующих факторов не относится к функциям рынка?

    • A) Регулирование спроса и предложения
    • B) Обеспечение благосостояния
    • C) Создание рабочих мест
    • D) Установление социальных норм

14. Какое утверждение о конкуренции на рынке является верным?

    • A) Конкуренция всегда приводит к снижению цен
    • B) Конкуренция может способствовать инновациям и улучшению качества товаров
    • C) Конкуренция приводит к монополизации
    • D) Конкуренция не влияет на рынок

15. Как называется ситуация, когда количество предложенных товаров превышает спрос?

    • A) Дефицит
    • B) Избыток
    • C) Баланс
    • D) Ликвидность

16. Какой из следующих рынков относится к финансовым?

    • A) Товарный рынок
    • B) Рынок недвижимости
    • C) Рынок труда
    • D) Рынок ценных бумаг

17. Какой из следующих факторов становится причиной изменения предложения?

    • A) Технологические изменения
    • B) Изменение потребительских предпочтений
    • C) Изменение цен на товары
    • D) Все вышеперечисленное

18. Какой из следующих видов информации необходим для рыночного анализа?

    • A) Информация о конкурентах
    • B) Информация о ценах
    • C) Информация о потребителях
    • D) Все вышеперечисленное

19. Что из перечисленного не является признаком совершенной конкуренции?

    • A) Большое количество продавцов
    • B) Схожесть товаров
    • C) Наличие барьеров для входа
    • D) Информация о ценах доступна для всех участников

20. Какое из следующих понятий обозначает стоимость, которую потребитель готов заплатить за товар?

    • A) Рыночная цена
    • B) Предельная стоимость
    • C) Альтернативная стоимость
    • D) Упущенная выгода

21. Чем характеризуется рынок олигополии?

    • A) Большое количество компаний
    • B) Меньшее количество крупных продавцов
    • C) Абсолютная монополия
    • D) Высокая степень дифференциации товаров

22. Как называется эффект, когда спрос на один товар растёт из-за изменения цены на другой товар?

    • A) Эффект замещения
    • B) Эффект дохода
    • C) Эффект ценовой эластичности
    • D) Эффект предложения

23. Какую функцию выполняет рынок, обеспечивая процесс распределения ресурсов?

    • A) Информационная
    • B) Рекламная
    • C) Снабженческая
    • D) Сигнальная

24. Какой принцип помогает решать вопросы оптимального распределения ресурсов в рыночной экономике?

    • A) Принцип централизованного планирования
    • B) Принцип свободного ценообразования
    • C) Принцип государственного вмешательства
    • D) Принцип монополизации

25. Какой из следующих видов рынка характеризуется преобладанием крупных фирм с высоким уровнем рыночной власти?

    • A) Совершенная конкуренция
    • B) Монополия
    • C) Олигополия
    • D) Монополистическая конкуренция

26. Какой из перечисленных факторов можно отнести к внешним для производства?

    • A) Величина затрат на сырье
    • B) Уровень заработной платы
    • C) Экономическая политика государства
    • D) Квалификация работников

27. Какой вид рынка связан с предоставлением услуг?

    • A) Рынок товаров
    • B) Рынок услуг
    • C) Рынок ресурсов
    • D) Рынок труда

28. Какой термин обозначает соотношение между количеством товара и его ценой?

    • A) Закон спроса
    • B) Закон предложения
    • C) Закон равновесия
    • D) Закон ценовой эластичности

29. Какой вид конкуренции характеризуется множеством продавцов и некоторым уровнем дифференциации товаров?

    • A) Совершенная конкуренция
    • B) Олигополия
    • C) Монополия
    • D) Монополистическая конкуренция

30. Какой элемент рыночного механизма обеспечивает обратную связь между производителями и потребителями?

    • A) Качество товара
    • B) Цены
    • C) Реклама
    • D) Инновации

Ответы на тест:

1. B
2. D
3. D
4. C
5. C
6. A
7. D
8. B
9. C
10. A
11. B
12. C
13. D
14. B
15. B
16. D
17. A
18. D
19. C
20. A
21. B
22. A
23. D
24. B
25. C
26. C
27. B
28. A
29. D
30. B

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о видах и функциях рынков, а также особенностях рыночной экономики.

Тест по Беседам об искусстве: Скифское искусство

Класс: 3

Открытые вопросы:

1. Что такое скифское искусство и какие его основные черты?

2. Какие материалы использовали скифы для создания своих произведений искусства?

3. Какие предметы были наиболее популярны в скифском искусстве и почему?

4. Каким образом скифы украшали свои предметы искусства?

5. Какую роль играла символика в скифском искусстве?

6. Каково значение скифских украшений с точки зрения современных исследователей?

7. Какие черты скифского искусства можно увидеть в современном мире?

8. Почему исследование скифского искусства важно для понимания истории и культуры древних народов?

Ответы на вопросы:

1. Скифское искусство - это художественное направление, развивавшееся у древних скифов на территории современной Центральной Азии и Восточной Европы. Основными чертами скифского искусства были изображения животных, геометрические узоры, использование драгоценных металлов и камней.

2. Скифы использовали различные материалы для создания их искусственных произведений, включая золото, серебро, бронзу, драгоценные камни и драгоценные металлы.

3. Наиболее популярными предметами скифского искусства были украшения, сосуды, оружие и предметы быта. Эти предметы были важными элементами культуры и обрядов скифов.

4. Скифы украшали свои предметы искусства различными изображениями животных, геометрическими узорами и символикой, которая имела особое значение для этого народа.

5. Символика в скифском искусстве играла важную роль, отражая верования, обычаи и мифологию скифов. Многие символы были связаны с животным миром и природой.

6. Современные исследователи придают большое значение скифским украшениям как источнику информации о древних народах и их культуре. Уникальные ремесленные навыки скифов и их художественное видение можно увидеть в их произведениях искусства.

7. Черты скифского искусства, такие как изображения животных, геометрические узоры и использование драгоценных материалов, можно увидеть в различных современных художественных произведениях и дизайне.

8. Исследование скифского искусства важно для понимания истории и культуры древних народов, помогая нам расширить наши знания о мировой истории, искусстве и археологии.