Тест на тему услуги интернета

Вот тест по содержанию сказа "Левша" для 6 класса с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.

Тест по литературе: Сказ "Левша"

1. Кто является главным героем сказа "Левша"?
a) Иван
b) Левша
c) Петр
d) Мстислав

2. Какой талант проявил Левша?
a) Он мог хорошо рисовать
b) Он умел делать подводные лодки
c) Он умел чинить маленькие стрелы
d) Он изготавливал мелкую повседневную работу

3. Какой предмет Левша чинил для иностранцев?
a) Часы
b) Механическую игрушку
c) Чайник
d) Микроскоп

4. Каково отношение Левши к своим навыкам?
a) Он гордился ими
b) Он считал их обычными
c) Он хотел скрыть свой талант
d) Он не знал, что они уникальны

5. Почему Левша отправился в Москву?
a) Чтобы учиться
b) Чтобы продать свои изделия
c) Чтобы показать свой талант
d) Чтобы увидеть царя

6. Что за сюрприз ждал Левшу в Москве?
a) Он был известен повсюду
b) Его высмеивали
c) Он встретил много друзей
d) Он стал богатым

7. Какую задачу поставили перед Левшей иностранцы?
a) Сделать самый маленький нож
b) Сделать микрошуруп
c) Заменить колесо
d) Создать механическую лошадь

8. Какой моральный урок можно вынести из сказа "Левша"?
a) Умение отлично и незамедлительно выявляется
b) Человек не должен гордиться своим умом
c) Работа должна быть быстрой, но не качественной
d) Успех достигается только в большом городе

9. Какой итог сказа "Левша"?
a) Левша стал богатым и знаменитым
b) Левша вернулся домой ни с чем
c) Левша ушел с позором
d) Левша был награжден за свои достижения

10. Какое место занимает сказ "Левша" в русской литературе?
a) Оно является примером народной литературы
b) Оно считается древним произведением
c) Оно написано только для детей
d) Оно изучается в университетах

Ответы:

1. b) Левша
2. d) Он изготавливал мелкую повседневную работу
3. b) Механическую игрушку
4. b) Он считал их обычными
5. c) Чтобы показать свой талант
6. b) Его высмеивали
7. d) Создать механическую лошадь
8. a) Умение отлично и незамедлительно выявляется
9. a) Левша стал богатым и знаменитым
10. a) Оно является примером народной литературы

Этот тест поможет школьникам закрепить знания о содержании сказа "Левша". Удачи на экзамене!

Тест по математике для 5 класса: Сокращение дробей и приведение к общему знаменателю

Вопрос 1:
Какое из следующих дробей можно сократить?
a) ( \frac{4}{8} )
b) ( \frac{5}{7} )
c) ( \frac{9}{14} )
d) ( \frac{3}{5} )

Вопрос 2:
Какой дробь равна ( \frac{2}{3} ) с общим знаменателем 9?
a) ( \frac{6}{9} )
b) ( \frac{4}{9} )
c) ( \frac{3}{9} )
d) ( \frac{2}{9} )

Вопрос 3:
Приведите дроби ( \frac{1}{2} ) и ( \frac{1}{3} ) к общему знаменателю. Какой из вариантов правильный?
a) ( \frac{3}{6} ) и ( \frac{2}{6} )
b) ( \frac{2}{4} ) и ( \frac{3}{6} )
c) ( \frac{3}{9} ) и ( \frac{1}{3} )
d) ( \frac{1}{2} ) и ( \frac{1}{3} )

Вопрос 4:
Что получится, если сократить дробь ( \frac{15}{25} )?
a) ( \frac{3}{5} )
b) ( \frac{2}{5} )
c) ( \frac{5}{3} )
d) ( \frac{1}{1} )

Вопрос 5:
Какая из следующих дробей равна ( \frac{4}{6} ) в сокращённом виде?
a) ( \frac{2}{3} )
b) ( \frac{3}{4} )
c) ( \frac{1}{2} )
d) ( \frac{4}{8} )

Удачи на тесте!

Тест по теме: Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе

Предмет: Всеобщая история XX века
Класс: 10

Инструкция: Ответьте на вопросы, приводя аргументы и примеры.

Вопросы:

1. Опишите факторы, способствовавшие возникновению фашизма в Италии.

   Ответ: Укажите экономические, политические и социальные причины, такие как недовольство результатами Первой мировой войны, экономический кризис и слабость парламентской системы.

2. Кто является основателем итальянского фашизма и каковы его основные идеи?

   Ответ: Бенито Муссолини. Основные идеи: национализм, милитаризм, корпоративизм и антикоммунизм.

3. Как итальянский фашизм пришел к власти в 1922 году?

   Ответ: Укажите на «Марш на Рим», поддержку со стороны буржуазии и королевской власти, а также неэффективность социалистической оппозиции.

4. Проанализируйте, как фашистская партия осуществляла контроль над обществом в Италии.

   Ответ: Применение насилия, цензура, пропаганда, создание молодежных организаций и систематическое подавление оппозиции.

5. Как фашизм изменил социальную структуру в Италии?

   Ответ: Упрощение классовой структуры, акцент на роли государства и уменьшение влияния социалистических движений.

6. Объясните, как итальянский фашизм повлиял на экономику страны.

   Ответ: Государственное вмешательство в экономику, развитие инфраструктуры, программы трудоустройства и поддержка крупных промышленных групп.

7. Какова была внешняя политика Италии под руководством Муссолини?

   Ответ: Агрессивная внешняя политика, стремление к колониальным захватам, в частности, в Абиссинии (Эфиопии) и участие в Второй мировой войне на стороне стран Оси.

8. Сравните итальянский фашизм с национал-социализмом в Германии.

   Ответ: Укажите на общие черты, такие как авторитаризм и антикоммунизм, а также различия, особенно в расовой идеологии и масштабах реализации контроля над обществом.

9. Как движение фашистов повлияло на культурную жизнь в Италии?

   Ответ: Поддержка искусства и культуры, отражающая фашистскую идеологию, контроль за средствами массовой информации, а также изменение в образовательной политике.

10. Обсудите роль женщины в обществе в условиях фашистского режима.

    Ответ: Идеализация традиционной роли женщины, включение в производственные процессы, но с акцентом на семьи и материнство.

11. Как фашистский режим использовал пропаганду для укрепления своей власти?

    Ответ: Создание многопрофильной пропаганды через кино, радио и театры. Реклама достижения режима и формирование культа лидера.

12. Какие меры принимались против политической оппозиции в Италии?

    Ответ: Закрытие оппозиционных партий, аресты и преследование социалистов, коммунистов, анархистов и других противников власти.

13. Объясните, какое место занимали армии и милитаризм в фашистском режиме.

    Ответ: Превосходство военной инфраструктуры, акцент на военное обучение и участие в международных конфликтах.

14. Какое значение имела Вторая мировая война для итальянского фашизма?

    Ответ: Участие в войне, военные неудачи, падение режима в 1943 году и последующий союз с союзниками против немцев.

15. Проанализируйте причины падения фашистского режима в Италии.

    Ответ: Военные поражения, внутренние конфликты, нарастающее недовольство населения и влияние союзников.

16. Обсудите постфашистское наследие Италии и его влияние на современное общество.

    Ответ: Назад к демократическим принципам, социальные и политические движения против фашизма и религиозных/культурных предрассудков.

17. Как осуществлялся контроль за средством массовой информации в фашистской Италии?

    Ответ: Жесткая цензура, государственное руководство СМИ и формирование позитивного образа правящего режима.

18. Какое значение имела идеология «корпоративизма» в фашистском управлении?

    Ответ: Корпоративизм как способ объединения интересов работодателей и рабочих под контролем государства, установление структур направления.

19. Как осуществлялась национальная пропаганда в отношении колониальных приключений Италии?

    Ответ: Реклама колониальных завоеваний как проявление национальной силы, создание мифов о "цивилизационной миссии".

20. Оцените долгосрочные последствия авторитарных режимов в Европе XX века на изучение истории.

    Ответ: Влияние на развитие демократических процессов, осознание важности прав человека и уроки для будущих поколений.

Выводите ответы в краткой и четкой форме, обращая внимание на свою аргументацию и использование исторических фактов.

Тест по Математике для учеников 6 класса на тему Личностные числа:

1. Что такое личностное число? A) Число, которое зависит от личных качеств человека B) Число, которое всегда равно 10 C) Число, которое можно только использовать для личных целей

2. Чему равно личностное число, если число 27 является его квадратом? A) 9 B) 3 C) 6

3. Какое из чисел является личностным числом? A) 15 B) 12 C) 10

4. При делении личностного числа на 2 мы получаем: A) Четное число B) Нечетное число C) Отрицательное число

5. Что произойдет, если умножить личностное число на само себя? A) Получится квадрат личностного числа B) Ничего не произойдет C) Число станет отрицательным

Ответы:

1. A) Число, которое зависит от личных качеств человека
2. A) 9
3. C) 10
4. A) Четное число
5. A) Получится квадрат личностного числа