Тест на тему present simple

Тест по музыке для 5 класса Тема: Музыкальная культура Древнего Египта и Месопотамии Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Ответы включены

1. Какие музыкальные инструменты были распространены в Древнем Египте? A) арфа и лира B) флейта и барабан C) саксофон и труба D) синтезатор и гитара

2. Какую роль играла музыка в Древнем Египте? A) только развлечения B) сопровождала религиозные ритуалы и праздники C) не было музыки D) только в войне

3. Какие инструменты относятся к древнеегипетской музыкальной культуре? A) арфа, лира, барабаны B) саксофон, труба C) гитара, электронное пианино D) скрипка, труба

4. В Месопотамии музыка была тесно связана с чем? A) наукой и математикой B) религиозными церемониями и эпическими песнями о богах C) только хозяйством D) спортом

5. Какие инструменты часто использовались в Месопотамии? A) лира и барабаны B) флейта и саксофон C) труба и ритм-секция D) клавесин и скрипка

Ответы

1. A — Египетская музыка известна арфой и лирой (и разнообразными ударными).
2. B — Музыка сопровождала религиозные ритуалы и праздники.
3. A — В Египте были арфа, лира и барабаны.
4. B — В Месопотамии музыка сопутствовала церемониям и эпическим песням о богах.
5. A — В Месопотамии часто использовались лира и барабаны.

Тест по Биологии для 10 класса

Тема: Биологические системы. Уровни организации жизни

1. Определите понятие "биологическая система" и приведите пример.

2. Какие уровни организации жизни существуют? Опишите каждый из них.

3. Приведите пример биологической системы из растительного мира и объясните его уровни организации.

4. Чем различаются прокариотические и эукариотические организмы на уровне организации жизни?

5. Объясните, какие взаимосвязи существуют между организмами на разных уровнях организации жизни.

6. Приведите пример живой системы на уровне биосферы и объясните, какие процессы происходят на данном уровне организации жизни.

7. В чем заключается значение изучения уровней организации жизни для биологии как науки?

8. Какие факторы влияют на работу и взаимодействие биологических систем на разных уровнях организации жизни?

9. Почему важно сохранение биологического разнообразия на планете? Как это связано с уровнями организации жизни?

10. Какие проблемы могут возникнуть при нарушении равновесия в биологических системах на разных уровнях организации жизни?

Тест предоставлен без ответов. Ученикам рекомендуется ответить на вопросы самостоятельно, используя свои знания и понимание изученного материала. Успехов в выполнении!

Тест по МГП для учеников 11 класса

Тема: Конвенции Женевского права

1. Какой возрастной предел для детей, как особой категории лиц, находящихся под защитой, установлен IV Женевской конвенцией? A) 16 лет B) 18 лет C) 21 год D) 14 лет

2. Что из перечисленного НЕ является основной целью IV Женевской конвенции? A) Защита детей B) Обеспечение гуманного обращения C) Гарантирование гуманитарной защиты D) Регулирование военного времени

3. Какие документы дополняют IV Женевскую конвенцию? A) Дополнительные протоколы B) Всемирная декларация прав человека C) Конвенция о правах ребенка D) Устав ООН

4. Какая страна была первой, принявшей IV Женевскую конвенцию? A) США B) Франция C) Россия D) Швейцария

Ответы к тесту:

1. D) 14 лет
2. D) Регулирование военного времени
3. A) Дополнительные протоколы
4. B) Франция