Тест на тему Спинной мозг

Тест по теории игр — 11 класс Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Ответы включены ниже

1. В дилемме заключенного рациональные решения участников приводят к: A) Сотрудничеству обоих и максимальной суммарной выгоде B) Предательству каждого и худшему результату для обоих C) Равновесию по Нэшу только при сотрудничестве D) Ничему определенному Ответ: B Пояснение: при рациональности каждый может предпочесть предать, что приводит к худшему исходу для обоих по сравнению с взаимной кооперацией.

2. Что такое доминирующая стратегия? A) Стратегия, которая приносит наилучший результат независимо от действий соперника B) Стратегия, зависящая от того, что делает соперник C) Стратегия, максимизирующая минимальный выигрыш D) Стратегия, используемая только в кооперативных играх Ответ: A Пояснение: доминирующая стратегия дает наилучший результат при любом поведении соперника.

3. Равновесие Нэша — это ситуация, когда: A) Ни один игрок не может улучшить свой результат, изменив стратегию в одиночку B) Оба игрока обязательно сотрудничают C) Вариант является единственным возможным равновесием D) Сумма выигрышей всегда равна нулю Ответ: A Пояснение: ни один игрок не может увеличить свой payoff, изменив только свою стратегию, если другие сохраняют свои характеристики.

4. Что характерно для игры с нулевой суммой? A) Сумма выигрышей двух игроков всегда равна нулю B) Оба игрока одновременно выигрывают C) Любая кооперативная стратегия приводит к ничьей D) Смешанные стратегии недопустимы Ответ: A Пояснение: выигрыш одного игрока полностью компенсируется проигрышем другого.

5. Какова роль смешанной стратегии в игре камень-ножницы-бумага? A) Позволяет игроку случайно выбирать выбор и делает исход менее предсказуемым, достигая равновесия B) Всегда проигрывает чистой стратегии C) Не имеет смысла в этой игре D) Не относится к теориям игр Ответ: A Пояснение: смешанная стратегия (распределение вероятностей между ходами) обеспечивает равновесие, делая предсказуемость минимальной.

Конечно! Вот тест по теме "Безопасность на транспорте" для учеников 3 класса обучающихся по предмету ОБЖ. В конце — указаны правильные ответы.

---

Тест по ОБЖ: Безопасность на транспорте (3 класс)

Вариант 1

1. Что нужно делать, когда ты переходишь дорогу? a) Бежать быстрее
   b) Посмотреть налево, затем направо, и только потом перейти
   c) Идти прямо по дороге

Ответ: b) Посмотреть налево, затем направо, и только потом перейти

---

2. Почему нельзя играть на дороге? a) Потому что можно потерять игрушки
   b) Потому что на дороге ходят машины и можно попасть в беду
   c) Потому что там тепло и светло

Ответ: b) Потому что на дороге ходят машины и можно попасть в беду

---

3. Что нужно делать, если ты садишься в автобус? a) Вставать, чтобы лучше видеть в окно
   b) Ожидать, пока автобус полностью остановится и садиться спокойно, держась за поручни
   c) Кричать, чтобы все знали, что ты в автобусе

Ответ: b) Ожидать, пока автобус полностью остановится и садиться спокойно, держась за поручни

---

4. Что обязательно нужно делать, сидя в автомобиле? a) Надевать ремень безопасности
   b) Есть конфеты
   c) Открывать окно, чтобы дышать

Ответ: a) Надевать ремень безопасности

---

5. Кто из перечисленных людей профессионально обеспечивает безопасность на транспорте? a) Водитель и милиционер
   b) Повар и учитель
   c) Художник и музыкант

Ответ: a) Водитель и милиционер

---

Если нужно, я могу подготовить другую версию теста или дополнить объяснения к вопросам.

Тест по теме: Последовательность этапов стилизации фигуры человека в бумагопластике

Класс: 11
Предмет: Композиция в дизайне
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 7

---

Инструкция: Соотнесите каждый этап стилизации фигуры человека в бумагопластике с его соответствующим описанием. Напишите букву, соответствующую правильному ответу, рядом с номером этапа.

1. Этап 1: Исследование анатомии
   A. Создание текстурированных деталей, таких как волосы и одежда.
   B. Определение пропорций и структуры тела человека.
   C. Анализ стилистических особенностей выбранного направления.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

2. Этап 2: Стилизация
   A. Создание текстурированных деталей, таких как волосы и одежда.
   B. Определение пропорций и структуры тела человека.
   C. Анализ стилистических особенностей выбранного направления.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

3. Этап 3: Создание эскиза
   A. Создание концепта и общего представления о модели.
   B. Определение пропорций и структуры тела человека.
   C. Создание текстурированных деталей, таких как волосы и одежда.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

4. Этап 4: Выбор материалов
   A. Определение пропорций и структуры тела человека.
   B. Создание концепта и общего представления о модели.
   C. Подбор бумаги, клея и дополнительных материалов.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

5. Этап 5: Построение каркаса
   A. Создание текстурированных деталей, таких как волосы и одежда.
   B. Создание основного объема фигуры и каркасной структуры.
   C. Анализ стилистических особенностей выбранного направления.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

6. Этап 6: Декорирование
   A. Создание текстурированных деталей, таких как волосы и одежда.
   B. Определение пропорций и структуры тела человека.
   C. Анализ стилистических особенностей выбранного направления.
   D. Финальная доработка и закрепление всех элементов.

7. Этап 7: Завершение работы
   A. Создание концепта и общего представления о модели.
   B. Определение пропорций и структуры тела человека.
   C. Финальная доработка и закрепление всех элементов.
   D. Построение каркаса и создание текстурированных деталей.

---

Ответы:

1. B
2. C
3. A
4. C
5. B
6. A
7. C

Удачи на тестировании!

Тест по Международному гуманитарному праву

1. С какого возраста разрешается вербовка лиц в свои вооруженные силы сторонами, находящимися в конфликте? A) 16 лет B) 18 лет C) 21 год D) 25 лет

2. Какие ограничения существуют относительно вербовки добровольцев в возрасте до 18 лет? A) Добровольцы могут быть вербованы только с письменного согласия родителей B) Добровольцы в возрасте до 18 лет не могут быть вербованы C) Добровольцы могут быть вербованы без ограничений D) Добровольцы могут быть вербованы только с разрешения органов опеки и попечительства

3. Какие являются основными мерами защиты лиц в возрасте до 18 лет, причастных к вооруженным конфликтам? A) Защита от незаконной вербовки B) Защита от применения смертной казни C) Защита от использования в боевых действиях D) Все вышеперечисленное

4. Какую защиту должны обеспечивать стороны конфликта вооруженному конфликту лицам в возрасте до 18 лет? A) Защита от бесчеловечного обращения B) Защита от низвержения на равнище рабства и работорговли C) Защита от изнасилования и других форм сексуального насилия D) Все вышеперечисленное

5. Какие последствия несет за собой нарушение международных стандартов по вербовке несовершеннолетних лиц во время вооруженных конфликтов? A) Нет никаких последствий B) Может привести к уголовной ответственности C) Повлечет дополнительные льготы для нарушителей D) Подлежит обсуждению на международном уровне

Ответы:

1. B) 18 лет
2. A) Добровольцы могут быть вербованы только с письменного согласия родителей
3. D) Все вышеперечисленное
4. D) Все вышеперечисленное
5. B) Может привести к уголовной ответственности

Успешной подготовки к экзамену!