Тест на тему Средневековое европейское общество и Расцвет Средневековья в Западной Европе (Учебник Мединского)

Тест по теме "Свойства галлогенов"

Класс: 9
Предмет: Химия
Количество вопросов: 5

Вопросы

1. Какой из ниже перечисленных элементов является галлогеном?

   • A) Оксиген
   • B) Хлор
   • C) Азот
   • D) Сера

2. Галлогены – это элементы, которые находятся в какой группе таблицы Менделеева?

   • A) Группа 6
   • B) Группа 17
   • C) Группа 14
   • D) Группа 1

3. Какой из следующих галлогенов является самым реакционноспособным?

   • A) Фтор
   • B) Хлор
   • C) Бром
   • D) Иод

4. Какой цвет имеет газообразный хлор при нормальных условиях?

   • A) Желтый
   • B) Зеленый
   • C) Прозрачный
   • D) Красный

5. Какое из следующих свойств отличает фтор от других галлогенов?

   • A) Он твердый при комнатной температуре
   • B) Он более тяжелый, чем другие галлогены
   • C) Он способен образовыватьции с металлами
   • D) Он обладает слабым запахом

---

Ответы

1. B) Хлор
2. B) Группа 17
3. A) Фтор
4. A) Желтый
5. C) Он способен образовыватьции с металлами

Используйте этот тест для самопроверки и подготовки к экзамену! Удачи!

Тест по Всеобщей истории: Вторая мировая война (10 класс)

Вопрос 1: В каком году началась Вторая мировая война?

• A) 1938
• B) 1939
• C) 1940
• D) 1941

Ответ: B) 1939

---

Вопрос 2: Какая страна первой объявила войну Германии после начала Второй мировой войны?

• A) Франция
• B) Великобритания
• C) СССР
• D) США

Ответ: B) Великобритания

---

Вопрос 3: Какое соглашение подписали Германия и СССР в 1939 году?

• A) Версальский мир
• B) Мюнхенское соглашение
• C) Пакт Молотова-Риббентропа
• D) Соглашение о ненападении

Ответ: C) Пакт Молотова-Риббентропа

---

Вопрос 4: Какое сражение считалось поворотным моментом войны на восточном фронте?

• A) Сражение под Москвой
• B) Сражение под Сталинградом
• C) Сражение за Курск
• D) Сражение под Ленинградом

Ответ: B) Сражение под Сталинградом

---

Вопрос 5: Какой день считается днем начала Второй мировой войны?

• A) 1 сентября
• B) 3 сентября
• C) 1 октября
• D) 22 июня

Ответ: A) 1 сентября

---

Вопрос 6: Какой город был полностью разрушен в ходе бомбардировок США в 1945 году?

• A) Берлин
• B) Токио
• C) Париж
• D) Лондон

Ответ: B) Токио

---

Вопрос 7: В каком году завершилась Вторая мировая война?

• A) 1944
• B) 1945
• C) 1946
• D) 1947

Ответ: B) 1945

---

Вопрос 8: Какой документ положил конец Второй мировой войне в Европе?

• A) Ялтинские соглашения
• B) Мюнхенское соглашение
• C) Акт о безоговорочной капитуляции Германии
• D) Тегеранская конференция

Ответ: C) Акт о безоговорочной капитуляции Германии

---

Вопрос 9: Какое явление характеризует такие события, как Холокост?

• A) Милиционное движение
• B) Геноцид
• C) Имперский захват
• D) Социальные изменения

Ответ: B) Геноцид

---

Вопрос 10: Какое государство стало основным союзником СССР в борьбе с фашизмом?

• A) Великобритания
• B) Италия
• C) Япония
• D) Франция

Ответ: A) Великобритания

---

Вопрос 11: На каком континенте происходили основные события Второй мировой войны?

• A) Азия
• B) Европа
• C) Африка
• D) Америка

Ответ: B) Европа

---

Вопрос 12: Какой из следующих военных конфликтов не является частью Второй мировой войны?

• A) Битва за Британию
• B) Корейская война
• C) Операция "Барбаросса"
• D) Нормандская операция

Ответ: B) Корейская война

---

Вопрос 13: Кем был подписан мирный договор, завершивший Великую Отечественную войну для СССР?

• A) Сталиным
• B) Черчиллем
• C) Рузвельтом
• D) Гитлером

Ответ: A) Сталиным

---

Вопрос 14: Какой кодовое название имела операция по высадке союзников в Нормандии?

• A) Операция "Котлета"
• B) Операция "Зебра"
• C) Операция "Нептун"
• D) Операция "Лебедь"

Ответ: C) Операция "Нептун"

---

Итог: Тест содержит 14 вопросов на тему Второй мировой войны. Показаны ответы для самопроверки.

Тест по предмету "Русский язык" для 9 класса
Тема: Эпитет, фразеологизм, метафора, сравнение, олицетворение

Укажите соответствие: Соотнесите термины и их определения, а также примеры.

Вопросы:

1. Эпитет
   a) Употребление образных слов для создания сравнений.
   b) Явление, придающее неодушевленным предметам человеческие качества.
   c) Образное выражение, придающее особую эмоциональную окраску.
   d) Устойчивое выражение с переносным значением.
   e) Сравнение, в котором используются слова "как", "словно", "будто".

2. Фразеологизм
   a) Употребление образных слов для создания сравнений.
   b) Явление, придающее неодушевленным предметам человеческие качества.
   c) Образное выражение, придающее особую эмоциональную окраску.
   d) Устойчивое выражение с переносным значением.
   e) Сравнение, в котором используются слова "как", "словно", "будто".

3. Метафора
   a) Употребление образных слов для создания сравнений.
   b) Явление, придающее неодушевленным предметам человеческие качества.
   c) Образное выражение, придающее особую эмоциональную окраску.
   d) Устойчивое выражение с переносным значением.
   e) Сравнение, в котором используются слова "как", "словно", "будто".

4. Сравнение
   a) Употребление образных слов для создания сравнений.
   b) Явление, придающее неодушевленным предметам человеческие качества.
   c) Образное выражение, придающее особую эмоциональную окраску.
   d) Устойчивое выражение с переносным значением.
   e) Сравнение, в котором используются слова "как", "словно", "будто".

5. Олицетворение
   a) Употребление образных слов для создания сравнений.
   b) Явление, придающее неодушевленным предметам человеческие качества.
   c) Образное выражение, придающее особую эмоциональную окраску.
   d) Устойчивое выражение с переносным значением.
   e) Сравнение, в котором используются слова "как", "словно", "будто".

6. "Мороз трясет свои луга."
   a) Эпитет
   b) Фразеологизм
   c) Метафора
   d) Сравнение
   e) Олицетворение

7. "Он как лев сражался в бою."
   a) Эпитет
   b) Фразеологизм
   c) Метафора
   d) Сравнение
   e) Олицетворение

8. "Солнце улыбалось на небе."
   a) Эпитет
   b) Фразеологизм
   c) Метафора
   d) Сравнение
   e) Олицетворение

9. "Зеленый цвет травы."
   a) Эпитет
   b) Фразеологизм
   c) Метафора
   d) Сравнение
   e) Олицетворение

10. "Время - это река."
    a) Эпитет
    b) Фразеологизм
    c) Метафора
    d) Сравнение
    e) Олицетворение

Ответы:

1. c
2. d
3. a
4. e
5. b
6. e
7. d
8. e
9. a
10. c

Обратите внимание: Постарайтесь разобраться и запомнить определения и примеры, чтобы быть готовыми к экзаменам. Удачи!

Тест по биологии для 6 класса

Тема: Организм - единое целое

Вопросы:

1. Что такое организм и какие основные характеристики отличают его от неживых объектов?

   • Ответ: Организм — это живая система, которая обладает свойствами роста, развития, размножения, обмена веществ и реагирования на окружающую среду.

2. Какой основной единицей жизни являются все организмы? Объясните, почему именно эта единица важна.

   • Ответ: Основной единицей жизни являются клетки. Они важны, потому что все живые организмы состоят из клеток, которые выполняют все жизненные функции.

3. Назовите три уровня организации живых организмов и дайте короткое описание каждого уровня.

   • Ответ: 1. Молекулярный уровень — это уровень, на котором существуют молекулы, составленные из атомов. 2. Клеточный уровень — это уровень, где клетки выполняют конкретные функции. 3. Организменный уровень — это уровень, на котором группы клеток формируют ткани и органы, работающие вместе для поддержания жизни организма.

4. Как взаимодействию различных систем органов помогает организму выживать? Приведите пример.

   • Ответ: Взаимодействие систем органов позволяет организму эффективно выполнять жизненно важные функции. Например, система дыхания обеспечивает организм кислородом, а система кровообращения транспортирует его к клеткам.

5. Объясните, как организм реагирует на изменения в окружающей среде. Приведите пример реакции.

   • Ответ: Организм реагирует на изменения в окружающей среде с помощью процессов, называемых адаптациями. Например, когда температура воздуха повышается, у человека увеличивается потоотделение для охлаждения тела.

6. Что такое гомеостаз и почему он важен для организма?

   • Ответ: Гомеостаз — это способность организма поддерживать стабильные внутренние условия несмотря на изменения во внешней среде. Он важен, потому что позволяет организму функционировать эффективно и выживать в разных условиях.

Конец теста.

Ответы:

• 1: Определение организма и его характеристики.
• 2: Клетка как единица жизни, её значение.
• 3: Молекулярный, клеточный и организменный уровни.
• 4: Пример взаимодействия систем органов.
• 5: Реакция организма на изменения среды (пример).
• 6: Понятие гомеостаза и его важность.