Тест на тему Государства Пиренейского полуострова

Инструкция: заполните пропуски подходящими словами. Все задания — один пропуск в строке.

1. I ___ a student.
2. She ___ a teacher.
3. They ___ to school every day.
4. This is ___ pencil.
5. I have ___ orange.
6. This is ___ book.
7. That bag is ___.
8. There are many ___ on the table.
9. We have two ___ in the kitchen.
10. The cat is ___ the box.
11. The ball is ___ the shelf.
12. We study ___ morning.
13. He ___ to school on foot.
14. She ___ coffee every morning.
15. There ___ three students in the class.

Вот тест по теме "Смутное время" для 7-го класса с типом вопросов "Вставка пропущенного слова":

Тест по истории: Смутное время

Вопросы:

1. Смутное время в России началось в ________ году, когда умер последний из династии Рюриковичей – царь ________.

2. В 1610 году Москва была захвачена польскими войсками, а русский трон занял ________.

3. Народное ополчение, выступившее против польских интервентов, возглавили ________ и ________.

4. В 1612 году, после осады, русские войска освободили Москву от польских захватчиков, что было ознаменовано победой в ________.

5. В результате Смутного времени на российском престоле в 1613 году была основана новая династия - династия ________.

Ответы:

1. 1612, Фёдор I.

2. Лжедмитрий II.

3. Минин и Пожарский.

4. Боярском сидении.

5. Романовых.

Тест по биологии для 8 класса: Тема - Орган слуха

Задание: Соотнесите термины и их определения.

Термины:

1. Ухо
2. Слуховой проход
3. Улитка
4. Барабанная перепонка
5. Слуховые косточки

Определения:

A. Специальная структура, преобразующая звуковые колебания в нервные импульсы.

B. Канал, ведущий от внешнего уха к барабанной перепонке.

C. Группа косточек, передающих вибрации от барабанной перепонки к улитке.

D. Основной орган слуха, разделенный на три отдела: внешнее, среднее и внутреннее ухо.

E. Мембрана, разделяющая внешний и средний отдел уха.

Ответы:

1 - D
2 - B
3 - A
4 - E
5 - C

Тест по МГП для 11 класса

Тема: Как комбатанты обязаны содействовать усилению защиты гражданского населения от последствий военных действий?

Вопросы:

1. Какие меры должны принимать комбатанты для усиления защиты гражданского населения в случае вооруженного конфликта? A) Охранять границы страны B) Обеспечить эвакуацию населения C) Нести службу в вооруженных силах D) Предоставить поддержку медицинским организациям E) Соблюдать правила международного гуманитарного права

2. Каким образом комбатанты могут обеспечить безопасность гражданского населения во время военных действий? A) Разместить граждан в ближайших бомбоубежищах B) Своевременное предупреждение о возможных опасностях C) Незаконное использование оружия в городских районах D) Осуществлять контроль над въездом и выездом из города

3. Какие действия могут считаться содействием усилению защиты гражданского населения от последствий военных действий? A) Обучение медицинской помощи B) Ответственное отношение к вещам граждан C) Оповещение о возможных опасностях D) Своевременная информация по радио и телевидению E) Проведение эвакуации при необходимости

4. Какие нормы международного гуманитарного права должны соблюдать комбатанты в отношении гражданского населения? A) Запрет на убийство гражданских лиц без судебного разбирательства B) Защита права на жизнь и недопустимость пыток C) Вынесение смертных приговоров для гражданских лиц D) Создание условий для безопасной эвакуации населения

Ответы:

1. B, E
2. A, B
3. A, C, D, E
4. A, B, D

Желаю успехов на экзамене!