Тест на тему Свойства корней

Тест по обществознанию: Правовое положение несовершеннолетних

Класс: 8

Вопросы:

1. Какое минимальное количество лет является пограничным для совершеннолетия? A. 16 лет B. 18 лет C. 21 год D. 20 лет

2. Как называется документ, удостоверяющий личность несовершеннолетнего? A. Паспорт B. Водительское удостоверение C. Свидетельство о рождении D. Справка из школы

3. Какой орган занимается защитой прав детей и несовершеннолетних в России? A. Центр общественных инициатив B. Совет Федерации C. Орган опеки и попечительства D. Министерство образования

4. На каком основании могут быть приняты меры к воспитанию несовершеннолетних? A. На основании решения детей B. На основании решения педагогов C. На основании решения суда D. На основании решения родителей

5. Какие права имеют несовершеннолетние по отношению к труду? A. Полное отсутствие прав B. Право на труд, но не на оплату труда C. Право на определенные виды работ

6. Что является ответственностью родителей по отношению к несовершеннолетнему ребенку? A. Обеспечение финансовой независимости B. Обеспечение создания комфортных условий C. Обеспечение образования и воспитания D. Обеспечение безопасной среды обитания

7. Какие органы осуществляют надзор за соблюдением прав детей и несовершеннолетних? A. Органы внутренних дел B. Органы опеки и попечительства C. Централизованные образовательные учреждения

8. Какие действия могут рассматриваться как нарушение прав несовершеннолетних? A. Работа по трудовому договору B. Неуплата налогов C. Нарушение правил дорожного движения D. Насилие и дискриминация

9. Какие семейные отношения являются незаконными с точки зрения законодательства о семье и прав детей? A. Внебрачные отношения B. Старший брат и младшая сестра C. Родственные отношения D. Близкие дружеские связи

10. Какие меры могут применяться к несовершеннолетним как средство наказания? A. Лишение свободы B. Штраф C. Образовательные меры D. Общественные работы

Ответы:

1. B. 18 лет
2. C. Свидетельство о рождении
3. C. Орган опеки и попечительства
4. C. На основании решения суда
5. C. Право на определенные виды работ
6. C. Обеспечение образования и воспитания
7. B. Органы опеки и попечительства
8. D. Насилие и дискриминация
9. A. Внебрачные отношения
10. C. Образовательные меры

Желаю удачи на тесте!

Тест по математике для 7 класса: Монета и игральная кость в теории вероятностей

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что больше шанс выпадения орла или решки при бросании одной монеты? A) Орлa B) Решка C) Шансы равны D) Несколько граней

2. Какова вероятность выпадения числа 6 на игральной кости? A) 1/6 B) 1/2 C) 1/3 D) 1

3. Если бросить две монеты одновременно, каков шанс того, что обе монеты выпадут орлом? A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/6

4. Какова вероятность того, что при бросании монеты она выпадет решкой? A) 1/2 B) 1/6 C) 2/3 D) 1

5. Если бросить игральную кость, каков шанс выпадения четного числа? A) 1/2 B) 1/3 C) 1/6 D) 1/4

6. Что больше шанс выпадения четного числа на кубике или число больше 4? A) Четное число B) Число больше 4 C) Шансы равны D) Несколько вариантов

7. Сколько возможных исходов при бросании одной монеты? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8

8. Какова вероятность выпадения монеты решкой при бросании двух монет? A) 1/4 B) 1/2 C) 3/4 D) 1

9. Если бросить игральную кость, какова вероятность того, что выпадет число меньше 5? A) 1/6 B) 1/3 C) 1/2 D) 2/3

10. При бросании двух игральных костей, сколько возможных сумм результатов бросков? A) 6 B) 10 C) 11 D) 12

Ответы:

1. C) Шансы равны
2. A) 1/6
3. C) 1/4
4. A) 1/2
5. C) 1/6
6. A) Четное число
7. A) 2
8. B) 1/2
9. B) 1/3
10. D) 12

Успешной сдачи теста!

Тест по предмету "Труд" на тему "Чертеж" для 9 класса

Вопрос 1:

Соотнесите типы чертежей с их определениями.

A. Технический чертеж
B. Архитектурный чертеж
C. Схема
D. Инженерный чертеж
E. Рабочий чертеж

1. Упрощенное изображение, показывающее расположение и взаимосвязь частей.
2. Документ, который содержит информацию о размерах и характеристиках изделия.
3. Чертеж, отображающий особенности зданий и сооружений.
4. Используется для точного представления узлов и деталей.
5. Чертеж, который используется для производства и сборки изделия.

Ответ:
A-4
B-3
C-1
D-2
E-5

---

Вопрос 2:

Соотнесите виды линий с их назначением.

A. Сплошная тонкая линия
B. Сплошная толстая линия
C. Штриховая линия
D. Тонкая пунктирная линия
E. Волнистая линия

1. Обозначает границы чертежа.
2. Используется для обозначения видимых контуров.
3. Показывает линии, которые не видны.
4. Указывает на границы сечений.
5. Применяется для обозначения осей симметрии.

Ответ:
A-2
B-1
C-3
D-5
E-4

---

Вопрос 3:

Соотнесите инструменты для выполнения чертежей с их предназначением.

A. Циркуль
B. Линейка
C. Технический угольник
D. Карандаш
E. Ластик

1. Используется для коррекции ошибок на чертеже.
2. Применяется для создания кругов, дуг и радиусов.
3. Служит для измерения длин и нанесения прямых линий.
4. Необходим для создания прямых углов.
5. Используется для нанесения графических изображений.

Ответ:
A-2
B-3
C-4
D-5
E-1

---

Вопрос 4:

Соотнесите основные правила оформления чертежей с их описанием.

A. Нанесение масштаба
B. Обозначение штриховки
C. Использование подписей
D. Соблюдение пропорций
E. Выбор шрифта

1. Должен быть понятным и легко читаемым.
2. Обеспечивает точность изображения.
3. Указывает на материал и способ обработки детали.
4. Помогает избежать искажения форм.
5. Позволяет создавать объемный эффект.

Ответ:
A-2
B-5
C-3
D-4
E-1

---

Вопрос 5:

Соотнесите виды масштабов с их особенностями.

A. Обычный масштаб
B. Сложный масштаб
C. Условный масштаб
D. Математический масштаб
E. Прямой масштаб

1. Использует дроби для обозначения уменьшения или увеличения.
2. Позволяет быстро оценить расстояния и размеры.
3. Применяется для создания более сложных изображений.
4. Позволяет передавать точные размеры в определенной пропорции.
5. Означает, что масштаб является фиксированным.

Ответ:
A-4
B-3
C-5
D-1
E-2

---

Общая информация

Тест поможет учащимся укрепить знания по теме "Чертежи" и развить навыки соотнесения различных понятий и инструментов, связанных с чертежами.

Тест по предмету "Познание мира" для учеников 1 класса

Тема: Торговля древних людей

1. Какие продукты могли торговать древние люди? A) Конфеты B) Сахар C) Кожаные изделия

2. Где проходили торговые сделки у древних людей? A) В небе B) На реке C) На рынке

3. Что использовали для обмена товарами у древних людей? A) Камни B) Листья C) Монеты

4. Как называлась местная торговая площадь у древних людей? A) Школа B) Толчок C) Площадь

5. Какое изобретение сильно упростило торговлю у древних людей? A) Колесо B) Телефон C) Робот

6. Что делали древние люди, если им не нравилась цена на товар? A) Говорили "спасибо" B) Торговались C) Убегали

Ответы к тесту:

1. C) Кожаные изделия
2. C) На рынке
3. C) Монеты
4. B) Толчок
5. A) Колесо
6. B) Торговались

Желаю удачи на тесте!