Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему страны азии во второй половине 20 века
05 октября 2025 20:18
Тест по истории для 11 класса Тема: Страны Азии во второй половине XX века Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Опишите ключевые направления политического и экономического развития Китая во второй половине XX века: кампании Мао Цзэдуна (Великий скачок, Культурная революция), их цели и последствия, а также начало экономических реформ под руководством Дэн Сяопина в конце 1970-х — начале 1980-х годов.
Какие шаги предприняла послевоенная Япония для восстановления экономики и превращения в одну из ведущих мировых держав? Укажите особенности оккупации, реформ и институциональных изменений, а также роль экспортно-ориентированной индустрии и политики MITI.
Расскажите о роли Индии во второй половине XX века в международной политике через движение неприсоединения и внутреннем развитии: как сформировалось NAM и как Индия участвовала в нем, а также какие внутренние реформы повлияли на экономическое развитие, включая индустриализацию и экономические реформы 1991 года.
Опишите влияние холодной войны на Корейский полуостров и Вьетнам во второй половине XX века: причины раздела Кореи, ход Корейской войны (1950–1953) и её последствия; а также войну во Вьетнаме (период 1955–1975) и объединение под коммунистическим режимом в 1975 году, а также их региональные последствия.
Опишите трансформацию Индонезии во второй половине XX века: переход от эпохи Сукарно к эпохе Сухарто, кризис 1965–1966 гг., антикоммунистическая чистка, создание политической системы Нового порядка и её экономические последствия.
Ключ к тесту (краткие ответы-образцы)
- Китай
- Великий скачок (1958–1962): цель — ускорить индустриализацию и коллективизацию сельского хозяйства; реализованные события — массовая мобилизация, производство в «народных» лагерях, но результаты — катастрофически низкие из-за неэффективности и ошибок планирования; famine и миллионы погибших.
- Культурная революция (1966–1976): цель — закрепить идеологическую «чистоту», разрушить старые и «буржуазные» элементы, мобилизовать молодёжь (Красные гвардейцы); последствия — социальная дезорганизация, экономический спад, массовые репрессии, разрушение образования и науки.
- Реформы Дэн Сяопина (после 1978): начало экономических реформ и открытости, модернизация через «четыре модернизации» (сельское хозяйство, промышленность, наука и оборона), создание специальных экономических зон, переход к гибкой планово-рынковой системе; результаты — ускорение роста, более тесная интеграция Китая в мировую экономику.
- Япония
- Оккупация США (1945–1952): демилитаризация, политические и экономические реформы, децентрализация предприятий; новая конституция (пакет реформ), гражданские свободы, задержка милитаризма.
- Экономические реформы и индустриальная политика: распад дзэйбатсу (zaibatsu) и земельная реформа, развитие среднего класса, улучшение образования и инфраструктуры.
- Институциональная роль MITI и экспортно-ориентированная экономика: поддержка отраслей с высоким добавленным стоимостным эффектом, координация между государством и бизнесом, ускоренный рост и индустриализация, олимпийский эффект 1964 года, последующий переход к высокой конкуренции и технологическому развитию.
- Индия и NAM
- Движение неприсоединения: основание NAM (примерно 1961 год, лидерство Индии) как политика независимого и нейтрального курса в Холодной войне; идея — избегать полного вступления в блоки и поиск независимой линии сотрудничества с развивающимися странами.
- Внутреннее развитие: аграрная модернизация, индустриализация через государственные планы (пятигодовые планы), кризисы и политические испытания (1975–1977 чрезвычайное положение).
- Экономические реформы 1991 года: либерализация, дерегуляция, снижение импортных тарифов, приватизация государственных предприятий и привлечение иностранного капитала; эффект — ускорение темпов роста, структурные реформы и постепенная интеграция в мировую экономику.
- Корея и Вьетнам
- Корея: раздел Корейского полуостров и война 1950–1953, заключение перемирия и создание демилитаризованной зоны; последующая «экономическая чудо» Южной Кореи за счёт экспорта, индустриализации и активной государственной поддержки; Северная Корея — изоляция и авторитаризм.
- Вьетнам: война 1955–1975 (Север — коммунистический режим, поддерживаемый СССР и Китаем; Юг — антикомунистический и поддерживаемый США); победа Севера и объединение страны под коммунистическим режимом в 1975 году; экономическое отставание после войны, позднее реформы Đổi Mới (с 1986) для перехода к рыночной экономике.
- Индонезия
- Период Сукарно и переход к «Гайдед Демократи» (1959–1965): попытка балансировать между различными политическими силами и коалициями, усиление национализма и нестабильность.
- Кризис 1965–1966 гг.: попытка переворота, обвинение коммунистов, массовые репрессии и смена политического режима.
- Новый порядок Сухарто (с 1966): авторитарное управление под сильной госполитикой, экономический рост за счёт государственного управления и привлечения инвестиций, но вместе с ограничениями гражданских свобод и политическим подавлением; последствия — экономическое развитие, но политическая нестабильность и кризисы в конце 1990-х.
Популярные тесты
Тест по биологии на тему "Рост и развитие" (8 класс)
Вопросы
Что такое рост в биологии?
- A) Увеличение массы организма
- B) Увеличение количества клеток
- C) Изменение формы организма
- D) Все вышеперечисленное
Какой из процессов отвечает за увеличение числа клеток?
- A) Рост
- B) Развитие
- C) Деление клеток
- D) Метаболизм
Как называется процесс, в ходе которого происходит преобразование зародыша в взрослую особь?
- A) Эмбриогенез
- B) Морфогенез
- C) Метафаза
- D) Дифференциация
Какой гормон отвечает за рост растений?
- A) Ауксин
- B) Гиббереллин
- C) Цитокинин
- D) Все вышеперечисленные
В каком возрасте у человека обычно заканчивается рост?
- A) 12-14 лет
- B) 16-18 лет
- C) 20-22 года
- D) 25-30 лет
Что такое метаморфоз?
- A) Прямое развитие
- B) Превращение из одной формы в другую
- C) Все вышеперечисленное
- D) Развитие без полного превращения
Какое из утверждений о размножении является верным?
- A) Размножение не относится к процессу роста и развития
- B) Размножение всегда начинается зачаточным ростом
- C) Размножение и развитие имеют одно и то же значение
- D) Размножение включает только бесполое размножение
Какое из следующих утверждений относится к ассимиляции?
- A) Процесс, который приводит к обмену веществ
- B) Процесс, способствующий накоплению и строительноиспользованию питательных веществ
- C) Процесс, связанный с разрушением клеток
- D) Процесс, который происходит только во время фотосинтеза
Что происходит с растениями в условиях стресса?
- A) Увеличивается рост
- B) Замедляется развитие
- C) Улучшается фотосинтез
- D) Рост прекращается
Какой из процессов происходит в клетках живых организмов?
- A) Деление
- B) Дифференциация
- C) Специализация
- D) Все вышеперечисленные
На каком этапе происходит дифференцировка клеток?
- A) На самой ранней стадии развития
- B) После формирования зачатков
- C) После завершения роста
- D) На стадии размножения
Какой тип роста наблюдается у большинства растений?
- A) Прямолинейный
- B) Линейный
- C) Вечный
- D) Ограниченный
Какое явление демонстрирует возможность роста клеток в ответ на направление света?
- A) Тропизм
- B) Гемостаз
- C) Осмос
- D) Фотосинтез
Как называется постоянный набор изменений и компенсаций в росте организма?
- A) Регуляция
- B) Гомеостаз
- C) Адаптация
- D) Фенотип
Какой тип роста характерен для животных?
- A) Беспорядочный
- B) Дискретный
- C) Линейный
- D) Вечный
Что такое гомеостаз?
- A) Поддержание постоянного внутреннего состояния
- B) Процесс роста
- C) Конечная стадия развития
- D) Всё временем
Какое влияние на рост растений оказывает недостаток света?
- A) Ускоряет рост
- B) Замедляет рост
- C) Не влияет на рост
- D) Приводит к изменению формы
Чем представлены элементы роста у многоклеточных организмов?
- A) Ядрами клеток
- B) Клетками
- C) Тканями
- D) Органы
Какой из следующих факторов может негативно повлиять на рост организмов?
- A) Достаток воды
- B) Питательные вещества
- C) Загрязнение среды
- D) Температура
В каком процессе участвуют гормоны роста?
- A) Только в размножении
- B) Только в развитии
- C) В росте, развитии и размножении
- D) Только в фотосинтезе
Ответы
- D
- C
- A
- D
- B
- B
- A
- B
- B
- D
- B
- C
- A
- A
- B
- A
- B
- C
- C
- C
Данный тест поможет ученикам закрепить знания по теме "Рост и развитие" в области биологии.
Тест по русскому языку: Правописание суффиксов причастий
Вопрос 1:
Какой суффикс используется для образования действительных причастий будущего времени?
- A) -ущ-, -ющ-
- B) -ив-, -ев-
- C) -ан-, -ен-
- D) -ивший, -евший
Вопрос 2:
Какое из следующих слов написано с правильным суффиксом?
- A) бегущий
- B) бегущий
- C) бегающий
- D) бегущийся
Вопрос 3:
Выберите причастие с неправильным написанием:
- A) шьющий
- B) пишущий
- C) читающий
- D) говорящийся
Вопрос 4:
Какой из суффиксов правильно образует причастие от глагола "читать"?
- A) -ающ-
- B) -ущ-
- C) -ащ-
- D) -ёшь
Вопрос 5:
Какой суффикс используется для образования страдательных причастий прошедшего времени?
- A) -нн-, -енн-
- B) -ув-, -ив-
- C) -ащ-, -ящий-
- D) -ет-, -ит-
Вопрос 6:
Какое из следующих слов является причастием?
- A) работающий
- B) работал
- C) работа
- D) работающийся
Вопрос 7:
Выберите слово, содержащее страдательное причастие:
- A) построивший
- B) строящий
- C) ремонтирующий
- D) замененный
Вопрос 8:
Как правильно пишется причастие от глагола "слушать" в форме настоящего времени?
- A) слушающий
- B) слушающийся
- C) слушающийся
- D) слущающий
Вопрос 9:
Выберите причастие, образованное от глагола с помощью суффиксального способа:
- A) давший
- B) выигравший
- C) играющий
- D) съевший
Вопрос 10:
Какой из вариантов содержит правильное написание страдательного причастия？
- A) написанный
- B) написаный
- C) напианный
- D) написанная
Успехов на тесте!
Тест по Международному государственному праву для учеников 11 класса
Тема: В каких случаях допускается приведение в негодность объектов необходимых для выживания гражданского населения?
Внимание: выберите верные ответы.
Когда объекты представляют угрозу для национальной безопасности a) Да b) Нет c) Зависит от ситуации
При наличии военного конфликта, который угрожает национальной безопасности, можно привести в негодность объекты: a) Инфраструктуры городов (водопровод, электроснабжение) b) Медицинские учреждения c) Школы и детские сады d) Все вышеперечисленное e) Только а и б
В случае военного конфликта, медицинские учреждения можно считать недоступными для приведения в негодность. a) Верно b) Неверно
Допустимо ли приведение в негодность объектов, обеспечивающих доступ к воде и пище населению? a) Только в случае экологической катастрофы b) Да c) Нет
На момент ведения военных действий национальная оборона может объявлять объекты, необходимые для выживания гражданского населения, недоступными для приведения в негодность. a) Верно b) Неверно
Ответы на тест:
- a) Да
- e) Только а и б
- b) Неверно
- a) Только в случае экологической катастрофы
- a) Верно
Удачи на экзамене!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
