Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему страны азии во второй половине 20 века
05 октября 2025 20:18
Тест по истории для 11 класса Тема: Страны Азии во второй половине XX века Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Опишите ключевые направления политического и экономического развития Китая во второй половине XX века: кампании Мао Цзэдуна (Великий скачок, Культурная революция), их цели и последствия, а также начало экономических реформ под руководством Дэн Сяопина в конце 1970-х — начале 1980-х годов.
Какие шаги предприняла послевоенная Япония для восстановления экономики и превращения в одну из ведущих мировых держав? Укажите особенности оккупации, реформ и институциональных изменений, а также роль экспортно-ориентированной индустрии и политики MITI.
Расскажите о роли Индии во второй половине XX века в международной политике через движение неприсоединения и внутреннем развитии: как сформировалось NAM и как Индия участвовала в нем, а также какие внутренние реформы повлияли на экономическое развитие, включая индустриализацию и экономические реформы 1991 года.
Опишите влияние холодной войны на Корейский полуостров и Вьетнам во второй половине XX века: причины раздела Кореи, ход Корейской войны (1950–1953) и её последствия; а также войну во Вьетнаме (период 1955–1975) и объединение под коммунистическим режимом в 1975 году, а также их региональные последствия.
Опишите трансформацию Индонезии во второй половине XX века: переход от эпохи Сукарно к эпохе Сухарто, кризис 1965–1966 гг., антикоммунистическая чистка, создание политической системы Нового порядка и её экономические последствия.
Ключ к тесту (краткие ответы-образцы)
- Китай
- Великий скачок (1958–1962): цель — ускорить индустриализацию и коллективизацию сельского хозяйства; реализованные события — массовая мобилизация, производство в «народных» лагерях, но результаты — катастрофически низкие из-за неэффективности и ошибок планирования; famine и миллионы погибших.
- Культурная революция (1966–1976): цель — закрепить идеологическую «чистоту», разрушить старые и «буржуазные» элементы, мобилизовать молодёжь (Красные гвардейцы); последствия — социальная дезорганизация, экономический спад, массовые репрессии, разрушение образования и науки.
- Реформы Дэн Сяопина (после 1978): начало экономических реформ и открытости, модернизация через «четыре модернизации» (сельское хозяйство, промышленность, наука и оборона), создание специальных экономических зон, переход к гибкой планово-рынковой системе; результаты — ускорение роста, более тесная интеграция Китая в мировую экономику.
- Япония
- Оккупация США (1945–1952): демилитаризация, политические и экономические реформы, децентрализация предприятий; новая конституция (пакет реформ), гражданские свободы, задержка милитаризма.
- Экономические реформы и индустриальная политика: распад дзэйбатсу (zaibatsu) и земельная реформа, развитие среднего класса, улучшение образования и инфраструктуры.
- Институциональная роль MITI и экспортно-ориентированная экономика: поддержка отраслей с высоким добавленным стоимостным эффектом, координация между государством и бизнесом, ускоренный рост и индустриализация, олимпийский эффект 1964 года, последующий переход к высокой конкуренции и технологическому развитию.
- Индия и NAM
- Движение неприсоединения: основание NAM (примерно 1961 год, лидерство Индии) как политика независимого и нейтрального курса в Холодной войне; идея — избегать полного вступления в блоки и поиск независимой линии сотрудничества с развивающимися странами.
- Внутреннее развитие: аграрная модернизация, индустриализация через государственные планы (пятигодовые планы), кризисы и политические испытания (1975–1977 чрезвычайное положение).
- Экономические реформы 1991 года: либерализация, дерегуляция, снижение импортных тарифов, приватизация государственных предприятий и привлечение иностранного капитала; эффект — ускорение темпов роста, структурные реформы и постепенная интеграция в мировую экономику.
- Корея и Вьетнам
- Корея: раздел Корейского полуостров и война 1950–1953, заключение перемирия и создание демилитаризованной зоны; последующая «экономическая чудо» Южной Кореи за счёт экспорта, индустриализации и активной государственной поддержки; Северная Корея — изоляция и авторитаризм.
- Вьетнам: война 1955–1975 (Север — коммунистический режим, поддерживаемый СССР и Китаем; Юг — антикомунистический и поддерживаемый США); победа Севера и объединение страны под коммунистическим режимом в 1975 году; экономическое отставание после войны, позднее реформы Đổi Mới (с 1986) для перехода к рыночной экономике.
- Индонезия
- Период Сукарно и переход к «Гайдед Демократи» (1959–1965): попытка балансировать между различными политическими силами и коалициями, усиление национализма и нестабильность.
- Кризис 1965–1966 гг.: попытка переворота, обвинение коммунистов, массовые репрессии и смена политического режима.
- Новый порядок Сухарто (с 1966): авторитарное управление под сильной госполитикой, экономический рост за счёт государственного управления и привлечения инвестиций, но вместе с ограничениями гражданских свобод и политическим подавлением; последствия — экономическое развитие, но политическая нестабильность и кризисы в конце 1990-х.
Популярные тесты
Тест по английскому языку
Тема: Present Simple и Present Continuous
Класс: 6
Инструкция: Заполните пропуски подходящими формами глаголов в Present Simple или Present Continuous.
- She usually ______ (go) to school by bus.
- Right now, they ______ (play) soccer in the park.
- He ______ (not like) chocolate.
- I ______ (read) a very interesting book at the moment.
- My friends ______ (watch) TV every evening.
- Tom ______ (not study) for his exams now.
- We ______ (often eat) pizza on Fridays.
- Look! The dog ______ (run) after the ball.
- Sarah ______ (not play) the piano.
- It ______ (rain) a lot in this season.
- They ______ (travel) to Spain next summer.
- I ______ (not understand) this exercise right now.
- We ______ (play) video games every Saturday.
- The baby ______ (sleep) in her crib at the moment.
- She ______ (not go) to the gym every day.
- You ______ (listen) to music right now.
- He always ______ (help) his sister with her homework.
- My parents ______ (not work) on weekends.
- The students ______ (write) a test at the moment.
- I usually ______ (get up) at 7 AM.
Удачи в выполнении теста!
Тест по теме: "Проникновение в дом злоумышленников"
Предмет: Основы безопасности и защиты Родины
Класс: 8
Количество вопросов: 20
Вопрос 1:
Какой из следующих способов является самым распространенным для злоумышленников при проникновении в дом?
A) Использование отмычек
B) Проникновение через открытую дверь
C) Взлом окна
D) Подбор ключа
Правильный ответ: B) Проникновение через открытую дверь
Вопрос 2:
Какой элемент безопасности дома отвечает за защиту от взлома окон?
A) Замки
B) Решетки
C) Двери
D) Надежные соседи
Правильный ответ: B) Решетки
Вопрос 3:
Какой из этих способов является эффективным для предотвращения проникновения злоумышленников в дом?
A) Не оставлять двери открытыми
B) Оставлять ключи под ковриком
C) Уехав на долгое время, не сообщать никому
D) Игнорировать сигнализацию
Правильный ответ: A) Не оставлять двери открытыми
Вопрос 4:
Что может привлечь внимание злоумышленников к вашему дому?
A) Хорошо освещенный двор
B) Отсутствие вентиляции
C) Большое количество окон
D) Открытые окна или двери
Правильный ответ: D) Открытые окна или двери
Вопрос 5:
Какой из способов является неправильным в защиты от злоумышленников?
A) Установка видеонаблюдения
B) Установка надежной сигнализации
C) Сообщение о частом отсутствии дома с соседям
D) Укрепление дверей
Правильный ответ: C) Сообщение о частом отсутствии дома с соседям
Вопрос 6:
Какой совет наиболее важен при возвращении домой в темное время суток?
A) Используйте телефон для общения
B) Идти по освещенным участкам и оставаться внимательным
C) Игнорировать окружающих людей
D) Бежать быстро и не оглядываться
Правильный ответ: B) Идти по освещенным участкам и оставаться внимательным
Вопрос 7:
Какое действие следует предпринять, если вы заметили подозрительного человека возле вашего дома?
A) Игнорировать его
B) Позвонить в полицию
C) Подойти и спросить, что он делает
D) Уйти внутрь и закрыть дверь
Правильный ответ: B) Позвонить в полицию
Вопрос 8:
Что важно делать, если вы уехали на длительный срок?
A) Оставить свет включенным
B) Запретить соседям посещать дом
C) Оставить окно открытым для вентиляции
D) Забыть запереть дверь
Правильный ответ: A) Оставить свет включенным
Вопрос 9:
Какой из следующих предметов наиболее безопасен для хранения в вашем доме?
A) Кредитные карты
B) Наличные деньги
C) Документы на недвижимость
D) Ценные вещи в открытом доступе
Правильный ответ: C) Документы на недвижимость
Вопрос 10:
Можно ли оставлять запасные ключи вне дома?
A) Да, всегда
B) Нет, это небезопасно
C) Только под ковриком
D) Только если вы живёте на первом этаже
Правильный ответ: B) Нет, это небезопасно
Вопрос 11:
Что является основным элементом безопасности дома?
A) Лестницы
B) Замки
C) Цвет стен
D) Декор
Правильный ответ: B) Замки
Вопрос 12:
Какой из этих сигналов указывает на возможное взлом?
A) Привычные звуки в доме
B) Тишина и отсутствие людей
C) Соседи, гуляющие с собаками
D) Письма в почтовом ящике
Правильный ответ: B) Тишина и отсутствие людей
Вопрос 13:
Как часто нужно проверять и обновлять системы безопасности в доме?
A) Один раз в жизни
B) Каждый год
C) Каждые 5 лет
D) Никогда
Правильный ответ: B) Каждый год
Вопрос 14:
Какой предмет лучше всего подходит для легкой защиты вашего дома?
A) Одна дверь
B) Сигнализация
C) Декоративные элементы
D) Шторы
Правильный ответ: B) Сигнализация
Вопрос 15:
Если вы чувствуете, что кто-то следит за вами, какое действие следует предпринять?
A) Пойти домой без опасений
B) Обратиться в полицию
C) Сыграть в игру
D) Остановиться и поговорить с этим человеком
Правильный ответ: B) Обратиться в полицию
Вопрос 16:
Какой из этих способов лучше всего обеспечивает безопасность при отдыхе вдали от дома?
A) Не уведомлять никого о вашем отсутствии
B) Убедиться, что светит один или два ярких света
C) Оставить все окна открытыми
D) Заблокировать двери
Правильный ответ: B) Убедиться, что светит один или два ярких света
Вопрос 17:
Что нужно делать, если вы потеряли ключи от дома?
A) Стать беспокойным
B) Установить окно в дом
C) Поменять замки
D) Оставить дверь открытой
Правильный ответ: C) Поменять замки
Вопрос 18:
Кто может помочь в вашей безопасности в случае опасности?
A) Друзья и соседи
B) Бездомные люди
C) Прохожие
D) Никто
Правильный ответ: A) Друзья и соседи
Вопрос 19:
Какое из этих утверждений верно относительно преступности?
A) Она не затрагивает большинство людей
B) Всегда можно предотвратить ее полностью
C) Каждый может стать жертвой
D) Она никогда не произойдет в вашем районе
Правильный ответ: C) Каждый может стать жертвой
Вопрос 20:
Если внутри вашего дома слышны подозрительные шумы, что нужно делать?
A) Игнорировать их
B) Осмотреть дом на наличие кого-либо
C) Позвонить в полицию
D) Спросить, кто там
Правильный ответ: C) Позвонить в полицию
Конец теста
Этот тест предназначен для оценки знаний учащихся по вопросам безопасности и защиты от потенциальных угроз. Желаем удачи на экзаменах!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
