Тест на тему Водоросли базовый уровнь

Конечно! Ниже представлен тест по русскому языку для 5 класса на тему "Приставки на -з и -с". Вопросы с вариантами ответов и правильными ответами также указаны.

Тест по русскому языку
Тема: Приставки на -з и -с
Класс: 5

1. В каком слове приставка на -з?
   a) песок
   b) сосна
   c) злаки
   d) посох
   Правильный ответ: d) посох

2. В каком слове приставка на -с?
   a) залитый
   b) звонок
   c) забросить
   d) засуха
   Правильный ответ: b) звонок

3. Выберите слово с приставкой на -з:
   a) скамейка
   b) забор
   c) соль
   d) сказка
   Правильный ответ: b) забор

4. Выберите слово с приставкой на -с:
   a) залив
   b) занавес
   c) заблудился
   d) засуха
   Правильный ответ: b) занавес

5. В каком из следующих слов есть приставка на -з?
   a) сани
   b) засилье
   c) звонить
   d) сказка
   Правильный ответ: b) засилье

6. В каком из следующих слов есть приставка на -с?
   a) зажгли
   b) заливка
   c) сдувать
   d) засуха
   Правильный ответ: c) сдувать

7. Какое слово правильно написано с приставкой на -з?
   a) захотеть
   b) сзади
   c) заледенеть
   d) зажжение
   Правильный ответ: c) заледенеть

8. В каком слове подбор правильный?
   a) заборщик
   b) засолка
   c) засос
   d) зацепка
   Правильный ответ: b) засолка

9. В каком из этих слов приставка на -с?
   a) сложный
   b) звонко
   c) зазнаваться
   d) заскользить
   Правильный ответ: a) сложный

10. В каком слове приставка на -з?
    a) сажать
    b) заяц
    c) закон
    d) сено
    Правильный ответ: c) закон

Если нужно, я могу подготовить вывод с правильными ответами отдельно или любые другие материалы!

Тест по математике для 4 класса: Тема "Задачи"

1. Задача 1: В магазине купили 3 пакета сахара. Каждый пакет весит 2 кг. Сколько всего килограммов сахара купили в магазине?

   • A) 5 кг
   • B) 6 кг
   • C) 7 кг
   • D) 8 кг

2. Задача 2: На дереве растут 15 яблок. Если каждое четвертое яблоко спелое, сколько спелых яблок на дереве?

   • A) 3
   • B) 4
   • C) 5
   • D) 6

3. Задача 3: Маша собрала 12 цветков. Она подарила 4 цветка своим подругам. Сколько цветков осталось у Маши?

   • A) 6
   • B) 7
   • C) 8
   • D) 9

4. Задача 4: В классе 20 учеников. Если 5 из них ушли на экскурсию, сколько учеников осталось в классе?

   • A) 10
   • B) 15
   • C) 16
   • D) 18

Удачи в тестировании!

Вот тест для школьников 4 класса на тему "Wh questions":

Тест по английскому языку на тему "Wh questions"

Имя ученика: ____________________ Дата: ____________

Инструкции: Вставьте подходящее слово (who, what, where, when, why, how) в каждое предложение.

1. ________ is your favorite color?

2. ________ do you go to school every day?

3. ________ is your best friend?

4. ________ do you want to be when you grow up?

5. ________ do you eat breakfast in the morning?

6. ________ are we having for dinner tonight?

7. ________ did you get that book?

Удачи на тесте!

Тест по предмету "Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями" для 11 класса с использованием типа вопросов "Соотнесение":

1. Соедините понятие с его определением:

   • Инклюзивное обучение
   • Рефлексия
   • Дифференциация обучения
   • Индивидуализация обучения
   • Адаптивные технологии A. Процесс анализа собственного опыта и действий B. Подход, включающий обучение всех учащихся в одном классе C. Приспособление методов и средств обучения к индивидуальным потребностям учащихся D. Подготовка различных материалов и заданий для разных уровней учеников E. Использование инструментов и методик для помощи особенным учащимся

2. Соотнесите виды особых образовательных потребностей с их характеристиками:

   • Слабовидящие
   • Дефектологические (нарушения слуха)
   • Дислексия
   • Аутизм
   • Синдром Дауна A. Нарушения восприятия и обработки информации B. Невозможность полноценного восприятия звуковой информации C. Повышенная чувствительность к стимулам окружающей среды D. Ограничения в области общего развития и социального функционирования E. Затруднения с чтением и письмом из-за нарушений переработки информации

3. Соотнесите стратегии обучения с соответствующими особыми образовательными потребностями:

   • Использование визуальных пособий
   • Индивидуальный учебный план
   • Работа в небольших группах
   • Построение диалога и взаимодействия
   • Применение технологий поддержки A. Слабовидящие B. Дефектологические (нарушения слуха) C. Дислексия D. Аутизм E. Различные виды особых образовательных потребностей

4. Соотнесите инструменты оценивания с их возможностями:

   • Портфолио
   • Рубрики оценивания
   • Проектная деятельность
   • Тестирование с учетом особых потребностей
   • Самооценка и взаимооценка A. Оценка качества выполнения заданий по установленным критериям B. Учет индивидуальных достижений и способностей C. Индивидуализированная форма оценивания D. Оценка процесса творческого труда учащихся E. Оценка собственной деятельности и работы сверстников

5. Соедините принципы организации обучения для лиц с особыми образовательными потребностями с их характеристиками:

   • Гуманизм
   • Непосредственность
   • Доступность
   • Индивидуализация
   • Коллективизация A. Учтены особенности каждого учащегося B. Забота о полноценном включении в процесс обучения C. Совместная деятельность и взаимопомощь D. Задействование всех чувств и органов восприятия E. Ценность и уважение к личности каждого ученика

Ответы:

1. A - B, B - E, C - D, D - C, E - A
2. A - E, B - C, C - E, D - C, E - D
3. A - E, B - A, C - D, D - B, E - A
4. A - B, B - A, C - D, D - C, E - E
5. A - E, B - D, C - B, D - A, E - C