Тест на тему Фольклор

Ниже представлен тест по предмету Музыка для 7 класса. Тема: что такое классика и классическая музыка, что называют серьёзной и лёгкой музыкой, что такое стиль. Тип вопросов: множественный выбор. В конце — ключ ответов.

1. Что такое классика в музыке? A) Музыка, которая звучит только давно B) Музыка, ставшая образцом высокого искусства и сохранённая в культурном наследии C) Музыка для школьных занятий D) Музыка без слов

2. Что такое классическая музыка? A) Музыка, написанная только недавно B) Музыка эпох барокко, классицизма и романтизма, созданная знаменитыми композиторами C) Музыка только для фортепиано D) Любая музыка, которая звучит в концертных залах

3. Какие произведения называют серьёзной музыкой? A) Поп-песни B) Симфонии Бетховена C) Танцевальная музыка для дискотек D) Фолк-песни

4. Какие примеры относятся к лёгкой музыке? A) Симфония Чайковского B) Поп-песня, джазовая мелодия C) Опера D) Контрапункт Баха

5. Что такое стиль в музыке? A) Совокупность характерных черт музыки, делающих её узнаваемой (ритм, тембр, гармония, форма) B) Название музыкального инструмента C) Вид жанра D) Длина композиции

6. Какой пример относится к стилю барокко? A) Контрапункт и полифония Баха B) Модерн-поп C) Рок-музыка D) Рэп

7. Чем отличается серьёзная музыка от лёгкой? A) Серьёзная музыка обычно простая и короткая B) Серьёзная музыка часто сложнее по гармонии и форме и пишется для концертов; лёгкая музыка — для широкой аудитории и чаще доступнее C) Нет различий D) Лёгкая музыка всегда без слов

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — B 4 — B 5 — A 6 — A 7 — B

Ниже представлен тест по теме: Гигиеническая организация внешней среды в детском и дошкольном учреждении. Тип вопросов — множественный выбор. 6 вопросов. Ответы приведены после блока с вопросами.

1. Какие покрытия наружной игровой зоны предпочтительны для снижения риска травм детей? A) гладкие бетонные поверхности без амортизирующего слоя B) покрытия с амортизирующим слоем (резиновая крошка, резиновое покрытие) C) асфальтированная дорожка D) сухой песок

2. Какие требования к организации прогулочно-игровой зоны на территории ДОУ необходимо учитывать? A) наличие каминов и открытого огня B) наличие теневых зон, безопасных дорожек и зон отдыха C) установка громоздких архитектурных форм D) запрет на доступ к воде

3. Какой признак гигиены внешней среды ДОУ наиболее полно отражает санитарное состояние территории? A) наличие рекламных вывесок B) чистота территории, отсутствие мусора, следов пищи, насекомых C) цвет фасада здания D) количество парковочных мест

4. Какие мероприятия по уходу за внешними игровыми элементами обеспечивают безопасность детей? A) регулярная мойка и дезинфекция оборудования после использования B) мытье только раз в год C) мытье только осенью D) дезинфекция древесных элементов исключительно химическими средствами без промывки

5. Как правильно организовать песочницу на детской площадке? A) песочницу не закрывают крышкой и песок не меняют B) песок закрывают крышкой и регулярно меняют песок C) песочницу используют как хранение инвентаря D) песок обрабатывают химическими средствами без учета безопасности детей

6. Кто отвечает за организацию и контроль гигиены внешней среды в ДОУ? A) только администрация B) администрация совместно с педагогическим и медицинским персоналом C) только родители D) только санитарная служба

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. A
5. B
6. B

Ниже приведён тест по физике для 7 класса. Тип вопросов: Соотнесение. Темы охватывают механические, тепловые, электрические, магнитные, световые и звуковые явления. Всего 10 заданий. Каждый пункт содержит пары А (левая колонка) и B (правая колонка). В конце — ключ ответов.

Задание 1 A1 Сила A2 Скорость A3 Ускорение A4 Трение

B1 Изменение скорости во времени B2 Сопротивление движению тела о поверхность B3 Величина, влияющая на движение тела B4 Расстояние, пройденное за единицу времени

Ключ: 1–B3, 2–B4, 3–B1, 4–B2

Задание 2 A1 Температура A2 Конвекция A3 Испарение A4 Теплопередача

B1 Перенос тепла через воздух за счёт движения горячих масс B2 Процесс перехода вещества из жидкого в газообразное на поверхности B3 Мера внутреннего теплового состояния тела B4 Перенос тепла через контакт между телами или средами

Ключ: 1–B3, 2–B1, 3–B2, 4–B4

Задание 3 A1 Напряжение A2 Электрический ток A3 Источник тока A4 Проводник

B1 Разность потенциалов между двумя точками в цепи B2 Движение зарядов в проводнике B3 Устройство, создающее цепь с током B4 Материал, через который проходят электрические заряды

Ключ: 1–B1, 2–B2, 3–B3, 4–B4

Задание 4 A1 Магнит A2 Магнитное поле A3 Магнитная стрелка A4 Электромагнит

B1 Область пространства вокруг магнита, где действует сила B2 Устройство, создающее магнитное поле за счёт тока B3 Указатель направления поля компас B4 Предмет, обладающий собственным магнитным полем

Ключ: 1–B4, 2–B1, 3–B3, 4–B2

Задание 5 A1 Прозрачные материалы A2 Отражение A3 Преломление A4 Рассеяние света

B1 Пропускают свет почти без искажений B2 Отражение света от поверхности B3 Изменение направления луча при переходе из одной среды в другую B4 Рассеивание света на мелкие частицы

Ключ: 1–B1, 2–B2, 3–B3, 4–B4

Задание 6 A1 Звук A2 Громкость A3 Частота A4 Резонанс

B1 Изменение высоты тона звука B2 Появление амплитудного усиления при определённых условиях (резонанс) B3 Колебания воздуха, воспринимаемые ухом B4 Интенсивность звука, ощущение громкости

Ключ: 1–B3, 2–B4, 3–B1, 4–B2

Задание 7 A1 Давление A2 Вес A3 Плотность A4 Архимедова сила

B1 Сила тяжести на единицу площади B2 Сила, действующая на тело из-за гравитации B3 Соотношение массы к объёму B4 Выталкивающая сила тела в жидкости

Ключ: 1–B1, 2–B2, 3–B3, 4–B4

Задание 8 A1 Кинетическая энергия A2 Потенциальная энергия A2 Тепловая энергия A4 Световая энергия

B1 Энергия движения B2 Энергия положения на высоте B3 Энергия тепла внутри тела B4 Энергия лучей света

Ключ: 1–B1, 2–B2, 3–B3, 4–B4 (Примечание: корректировка — в списке A для Task 8: A1 Кинетическая энергия, A2 Потенциальная энергия, A3 Тепловая энергия, A4 Световая энергия; B соответствуют описаниям ниже.)

Задание 9 A1 Линза A2 Фокусное расстояние A3 Преломление A4 Изображение

B1 Изменение направления света при переходе между средами B2 Точка, где световые лучи сходятся после линзы B3 Устройство, через которое проходит свет и изменяет направление B4 Проекция изображения объекта на экран

Ключ: 1–B3, 2–B2, 3–B1, 4–B4

Задание 10 A1 Механическая работа A2 Мощность A3 Закон сохранения энергии A4 Преобразование энергии

B1 Работа = сила × движение B2 Мощность = работа за единицу времени B3 Энергия не исчезает, она только преобразуется B4 Энергия меняет форму, передаваемая между системами

Ключ: 1–B1, 2–B2, 3–B3, 4–B4

Ответы в итоге:

• Задание 1: 1-B3, 2-B4, 3-B1, 4-B2
• Задание 2: 1-B3, 2-B1, 3-B2, 4-B4
• Задание 3: 1-B1, 2-B2, 3-B3, 4-B4
• Задание 4: 1-B4, 2-B1, 3-B3, 4-B2
• Задание 5: 1-B1, 2-B2, 3-B3, 4-B4
• Задание 6: 1-B3, 2-B4, 3-B1, 4-B2
• Задание 7: 1-B1, 2-B2, 3-B3, 4-B4
• Задание 8: 1-B1, 2-B2, 3-B3, 4-B4
• Задание 9: 1-B3, 2-B2, 3-B1, 4-B4
• Задание 10: 1-B1, 2-B2, 3-B3, 4-B4

Если нужно, могу оформить тест в виде печатной формы (колонки А и Б) или адаптировать уровень сложности под конкретный класс.