Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по химии для 11 класса
Тема: Ароматические углеводороды. Бензол и его гомологи

Инструкция: Соотнесите каждый из следующих терминов или описаний с соответствующим ему понятием или объектом.

Варианты ответов:
А) Бензол
Б) Нитробензол
В) Толуол
Г) Ксилол
Д) Фенол
Е) Анилин
Ж) Бензидин
З) Мета-диметилбензол (орт-о-метилбензол)
И) Орто-метилфенол
К) Пара-диметилбензол (пара-о-метилбензол)

Вопросы:

Этот гомолог бензола содержит одну заместительную группу — метильную, что влияет на его физические и химические свойства.
Название ароматического соединения, в котором ватрается гидроксильная группа, — фенол.
Продукт нитрования бензола, содержащий нитрогруппу в положении пара относительно метильной группы.
Это соединение используется в производстве красителей и содержит аминогруппу.
Гомолог бензола, содержащий две метильные группы в положении пара друг к другу.
Продукт метилирования бензола, где метильная группа расположена в орто положении относительно другой заместительной группы.
Это соединение является гомологом бензола и отличается наличием двух замещенных групп — этиловых.
Заместитель бензола, используемый в производстве пластмасс и взрывчатых веществ.
Примесь бензоловых изомеров с двумя метильными группами в орт- и пара-положениях.
Группа, присутствующая в феноле, которая придает ему кислотные свойства.

Ответы:

1 - Г) Ксилол
2 - Д) Фенол
3 - В) Толуол (обратите внимание, что это может быть также нитробензол в другом положении, однако, для данного вопроса правильный ответ - Б) Нитробензол — если в вопросе было бы конкретизировано).
4 - Е) Анилин
5 - З) Мета-диметилбензол
6 - К) Пара-метилфенол
7 - Ж) Бензидин
8 - А) Бензол
9 - И) Орто-метилфенол (или возможно другой, зависит от формулировки вопроса)
10 - Д) Фенол

Примечание: Упорядочивайте ответы согласно номерам вопросов.

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по истории России (1900-1941 год)

Класс: 11
Тема: История России с 1900 по 1941 год

Вопросы на соотнесение

События:
- A. Февральская революция
- B. Октябрьская революция
- C. Гражданская война
- D. Подписание Брестского мира
- E. Начало Великой Отечественной войны
Даты:
- 1. 1914-1922
- 1. 24-26 октября 1917
- 1. 1917
- 1. 1941
- 1. 3 марта 1918
Соотнесите события с датами:
- A - ____
- B - ____
- C - ____
- D - ____
- E - ____
Персоналии:
- A. Ленин
- B. Сталин
- C. Trotzky
- D. Николай II
- E. Горький
Роли:
- 1. Последний российский император
- 1. Лидер большевиков
- 1. Основатель СССР
- 1. Писатель и общественный деятель
- 1. Главный военный предводитель Красной Армии
Соотнесите персоналии с их ролями:
- A - ____
- B - ____
- C - ____
- D - ____
- E - ____
Документы:
- A. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа
- B. Конституция 1936 года
- C. Завет Иосифа Сталина
- D. Пакт Молотова-Риббентропа
- E. Программа РСДРП
Содержание:
- 1. Основание Советского Союза
- 1. Договор о ненападении между СССР и Германией
- 1. Основания и цели новой социалистической системы
- 1. Программа создания социалистического общества
- 1. Основы социалистической права
Соотнесите документы с их содержанием:
- A - ____
- B - ____
- C - ____
- D - ____
- E - ____
Сначала-Последовательно:
- A. Разгром Белого движения
- B. Появление НЭПа
- C. Коллективизация
- D. Начало индустриализации
- E. Испанская гражданская война
Периоды:
- 1. 1936-1939
- 1. 1921
- 1. 1929-1935
- 1. 1917-1922
- 1. 1928-1937
Соотнесите события с периодами:
- A - ____
- B - ____
- C - ____
- D - ____
- E - ____
Экономические периоды:
- A. Продовольственная диктатура
- B. НЭП
- C. Коллективизация
- D. Пятилетки
- E. Дефляция
Периоды:
- 1. 1921-1928
- 1. 1929-1933
- 1. 1930-е годы
- 1. 1918-1921
- 1. 1938
Соотнесите экономические периоды с их названиями:
- A - ____
- B - ____
- C - ____
- D - ____
- E - ____

Ответы:

1.

A - 3
B - 2
C - 1
D - 5
E - 4

2.

A - 2
B - 3
C - 5
D - 1
E - 4

3.

A - 3
B - 1
C - 4
D - 2
E - 5

4.

A - 4
B - 2
C - 3
D - 5
E - 1

5.

A - 4
B - 1
C - 2
D - 3
E - 5

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по всемирной истории для 11 класса

Тема: США в первой половине XIX века. Гражданская война в США

Инструкция: Ответьте на вопросы развернуто, опираясь на свои знания и основные исторические факты.

Вопрос 1: Охарактеризуйте причины, приведшие к Гражданской войне в США.

Ответ: Основные причины Гражданской войны включают: расовое неравенство и институционализированное рабство на Юге, экономическое противостояние между промышленным Севером и аграрным Югом, политические разногласия относительно прав штатов и федерального правительства, а также споры о расширении рабства на новые территории.

Вопрос 2: Расскажите о роли президента Авраама Линкольна в Гражданской войне.

Ответ: Авраам Линкольн, будучи президентом, играл ключевую роль в поддержании Союза, одобрил эмансипацию рабов и работал над тем, чтобы предотвратить разрыв страны. Линкольн стремился сохранить единство страны и был активным сторонником законопроекта о восстановлении Южных штатов после войны.

Вопрос 3: Как социальные условия на Юге повлияли на условия Гражданской войны?

Ответ: Социальные условия на Юге характеризовались зависимостью от рабского труда и аграрной экономики. Это создало определённый менталитет среди южан, которые воспринимали угрозу существованию рабства как угрозу своей экономической и социальной стабильности, что в свою очередь усиливало конфликты и привело к поддержке сепаратистских движений.

Вопрос 4: Какие основные сражения Гражданской войны стали поворотными моментами в конфликте?

Ответ: Основные сражения, такие как битва при Геттисберге и битва при Антиетаме, стали поворотными моментами в войне. Битва при Геттисберге обозначила конец наступления Конфедератов на Севере, а Антиетам, будучи самым кровопролитным днём в американской истории, подтолкнул Линкольна к объявлению Прокламации об освобождении.

Вопрос 5: Обсудите влияние Гражданской войны на развитие прав человека в США.

Ответ: Гражданская война привела к значительным изменениям в правах человека, так как Прокламация об освобождении освободила рабов в южных штатах и способствовала началу движения за гражданские права. В дальнейшем это создало основу для дальнейших изменений в законодательстве и социальной структуре, которые устанавливают права для всех граждан.

Вопрос 6: Какое значение имели позиции аболиционистов в преддверии Гражданской войны?

Ответ: Аболиционисты, такие как Фредерик Дуглас и Гарриет Табман, сыграли важную роль в привлечении внимания к ужасам рабства и укреплении общественного мнения против него. Их деятельность способствовала росту антирабовладельческих настроений на Севере и подготовила общество к необходимости социально-политических изменений.

Вопрос 7: Какие изменения в экономике США произошли в результате Гражданской войны?

Ответ: Гражданская война ускорила индустриализацию в Северных штатах, что впоследствии привело к экономическому росту и изменению структуры трудовых отношений. На Юге, в условиях разрушенной экономики, происходила реорганизация на основе свободной рабочей силы, что изменяло традиционные экономические связи.

Вопрос 8: Как Конфедерация организовывала свои Вооруженные силы и какую роль играли генералы?

Ответ: Конфедерация создала свою армию, опираясь на опытных кадров и местное население. Генералы, такие как Роберт Ли и Томас "Сталлион" Джексон, играли ключевую роль в планировании и ведении сражений, обладая знанием территории и стратегического замысла, что позволяло им временно одерживать победы.

Вопрос 9: Поясните, каким образом победа Севера в Гражданской войне изменила политическую структуру США.

Ответ: Победа Севера привела к укреплению федеральной власти и установлению больше контроля над штатовыми правами. Это также открыло путь для Реконструкции, которая была направлена на интеграцию освобождённых рабов в общество и установление равенства, что изменило политический ландшафт страны.

Вопрос 10: Какова была роль средств массовой информации в формировании общественного мнения во время Гражданской войны?

Ответ: Средства массовой информации, такие как газеты и журналы, играли решающую роль в информировании населения о ходе войны, гибели и подвигах солдат, а также в формировании общественного мнения. Пропагандистские материалы помогали поддерживать мораль населения на Севере и формировали негативное восприятие рабства на Юге.

Завершение теста

Что нужно делать далее: просмотреть ваши ответы, проверить их на соответствие учебным материалам и подготовиться к дополнительным вопросам от преподавателя.

{Другой предмет}

8 Класс

Тест по геометрии для учеников 8 класса (Тема: Треугольники)

Вставьте правильное слово в пропуск

В треугольнике сумма углов равна ______ градусов.
Треугольник, у которого все стороны равны, называется ______ треугольник.
Сумма длин двух сторон треугольника всегда ______ длине третьей стороны.
Высота треугольника проводится из вершины ______ стороне противоположно этой вершине.
Прямоугольный треугольник имеет один прямой угол, равный ______ градусов.
Треугольник, у которого две стороны равны, называется ______ треугольник.
Сторона против направленного угла в прямоугольном треугольнике называется ______.
Если в треугольнике два угла равны, то две стороны, прилегающие к ним, также ______.
Треугольник, у которого все углы разные, называется ______ треугольник.
Сумма длин всех сторон треугольника называется ______.

Ответы:

180
Равносторонний
Больше
К противоположной
90
Равнобедренный
Гипотенуза
Равны
Разносторонний
Периметр

Успехов в выполнении теста!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Древние цивилизации Месопотамии

Популярные тесты

Тест по истории России (1900-1941 год)

Вопросы на соотнесение

Ответы:

Тест по всемирной истории для 11 класса

Тема: США в первой половине XIX века. Гражданская война в США

Завершение теста