Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ10 октября 2025 09:11
Ниже представлен тест по теме: «Вспомогательные методы исследования» для 11 класса. Тип вопросов: единичный выбор. Количество вопросов: 16. Без ответов.
Что относится к вспомогательным методам исследования в психологии? A) Контент-анализ B) Наблюдение C) Эксперимент D) Тестирование
Что такое контент-анализ? A) Систематический подсчёт и классификация содержания текстов B) Наблюдение за поведением C) Лабораторный эксперимент D) Психометрическое тестирование
Какие стадии включает контент-анализ? A) Выбор единицы анализа, кодирование содержания, проверка надежности кодирования, интерпретация B) Формулирование гипотезы, эксперимент C) Наблюдение, интервью D) Тестирование, шкалирование
Что в контент-анализе чаще всего выступает единицей анализа? A) Текстовый фрагмент B) Участник исследования C) Измерительный прибор D) Результат теста
Что характеризует надежность кодирования в контент-анализе? A) Согласованность между разными кодировщиками B) Точность измерения времени реакции C) Валидность используемой шкалы D) Скорость обработки данных
Какой из перечисленных методов является косвенным источником данных? A) Контент-анализ документов B) Наблюдение C) Эксперимент D) Интервью
Какой метод чаще всего относится к обработке данных в рамках вспомогательных методов? A) Частотный анализ B) Наблюдение C) Опрос D) Эксперимент
Какие преимущества у анализа документов как вспомогательного метода? A) Доступность и богатство материала B) Прямое измерение причин C) Не требуется этическое согласие D) Возможность управлять условиями исследования
Какие ограничения анализа документов? A) Потенциальная утрата контекста и полноты данных B) Высокая стоимость C) Низкая надежность D) Недоступность текстов
Какой метод можно использовать совместно с контент-анализом для верификации выводов? A) Интервью или анкетирование B) Эндоскопия C) Нейроизмерения D) Тестирование интеллекта
Что относится к этическим аспектам вспомогательных методов? A) Согласие участников и конфиденциальность B) Только количественные данные C) Строгая запрета на публикацию D) Игнорирование других источников
Какие типы выборок применяются в вспомогательных методах? A) Случайная, целевая, стратифицированная B) Только случайная C) Только целевая D) Нет отбора
Что такое контент-анализ как качественно-количественный метод? A) Сочетание качественной интерпретации содержания и количественных подсчетов B) Тотальный эксперимент C) Только подсчет слов D) Только интерпретация тем
В каком случае целесообразен анализ документов как источник данных? A) Когда имеется доступная письменная информация по теме исследования B) Когда нужно быстро получить экспериментальные данные C) Когда требуется биологический маркер D) Когда нужен лабораторный контроль
Какие риски связаны с использованием вспомогательных методов? A) Ограниченность контекста, возможная субъективность кодирования, проблемы с репрезентативностью B) Прямое воздействие на испытуемого C) Не требуется этическое рассмотрение D) Не требуют анализа данных
Какой из вариантов лучше описывает задачи вспомогательных методов? A) Дополнять и обоснованно подтверждать данные, полученные основными методами B) Заменять основную методику исследования C) Устранять необходимость в статистической обработке D) Проводить исключительно в лабораторных условиях
Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса.
Тема: местоимения our и their Уровень: 3 класс Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Стиль: тест с вариантами A–D. Без ключа ответов.
This is ___ classroom. A. our B. their C. his D. her
The boys have ___ pencils. A. our B. their C. his D. her
The girls waved to ___ friends. A. our B. their C. his D. her
Are these ___ books on the shelf? A. our B. their C. his D. her
They cleaned up after ___ mess. A. our B. their C. his D. her
The students forgot ___ homework at home. A. our B. their C. his D. her
The campers put up ___ tent near the lake. A. our B. their C. his D. her
We lost ___ map in the forest. A. our B. their C. his D. her
The kids found ___ ball in the yard. A. our B. their C. his D. her
The teachers praised ___ students. A. our B. their C. his D. her
Тест по Физике для учеников 9 класса
Тема: Момент силы. Центр тяжести
Ответьте на следующие вопросы, выбрав правильный вариант ответа.
Чему равен момент силы, если сила равна 10 Н и плечо равно 2 м? A) 5 Н B) 10 Нм C) 20 Н
Что такое центр тяжести? A) Точка, в которой сосредоточена вся масса тела B) Точка, в которой сумма всех сил равна 0 C) Точка, в которой сила тяжести направлена вертикально вниз
Какие тела могут иметь центр тяжести за пределами своего объема? A) Только правильные геометрические фигуры B) Только тела с неравномерным распределением массы C) Любые тела
Как изменится момент силы, если увеличить силу и уменьшить плечо? A) Увеличится B) Уменьшится C) Останется таким же
Что произойдет с устойчивостью тела, если его центр тяжести поднимется? A) Устойчивость увеличится B) Устойчивость уменьшится C) Устойчивость останется неизменной
Чему равен момент силы, если сила момента 20 Нм и плечо равно 4 м? A) 5 Н B) 20 Н C) 80 Нм
Чему равен момент силы, если сила равна 30 Н и плечо равно 3 м? A) 10 Н B) 30 Нм C) 90 Н
Что будет, если центр тяжести тела находится вне его основания? A) Тело упадет B) Тело останется в устойчивом положении C) Тело начнет вращаться
Что такое плечо силы? A) Расстояние от точки приложения силы до центра тяжести тела B) Сила, действующая на тело C) Точка приложения силы
Как изменится центр тяжести тела, если увеличить массу только в верхней его части? A) Центр тяжести сдвинется вниз B) Центр тяжести сдвинется вверх C) Центр тяжести останется на месте
Ответы:
Тест по обществознанию для 6 класса
Тема: Что такое общество. Связь общества и природы
Вопрос 1: Что такое общество?
a) Группа людей, живущих на одной территории и связанных между собой
b) Только правительство и власти страны
c) Множество животных и растений, обитающих в одном месте
d) Все люди на земле, не имеющие никаких связей
Ответ: a) Группа людей, живущих на одной территории и связанных между собой
Вопрос 2: Какое из следующих утверждений относится к природным ресурсам?
a) Финансовая поддержка государства
b) Вода, воздух, леса
c) Культура и традиции народа
d) Здоровье населения
Ответ: b) Вода, воздух, леса
Вопрос 3: Какая связь существует между обществом и природой?
a) Общество полностью независимо от природы
b) Общество формируется исключительно на основе технологий
c) Природа обеспечивает общество ресурсами и условиями для жизни
d) Природа не влияет на общественные отношения
Ответ: c) Природа обеспечивает общество ресурсами и условиями для жизни
Вопрос 4: Какое из ниже перечисленных действий нарушает природный баланс?
a) Сбор урожая
b) Вырубка лесов без восстановления
c) Рыбалка в водоемах
d) Насаждение новых деревьев
Ответ: b) Вырубка лесов без восстановления
Вопрос 5: Какое из приведенных понятий является социальной общностью?
a) Природный заповедник
b) Класс в школе
c) Океан
d) Лес
Ответ: b) Класс в школе
Вопрос 6: Почему важно сохранять природу?
a) Чтобы создать больше товаров для человека
b) Чтобы обеспечить устойчивое развитие общества
c) Природа не имеет значения для общества
d) Чтобы уничтожить диких животных
Ответ: b) Чтобы обеспечить устойчивое развитие общества
Проверьте свои ответы и узнайте, насколько хорошо вы понимаете взаимосвязь общества и природы!
Тест по правописанию "чк, чн, чт" для учеников 3 класса
Мама готовит ______ (ужин, ущин)
Папа собирает ______ (капцы, капчы)
Я пошел в ______ (парчу, портчу)
Дедушка читает газету ______ (чуть-чуть, чтучут)
Мама говорит, что нужно прочитать ______ (стичь, стичать)
Водитель остановился на ______ (завчате, автостанции)
У меня голова ______ (щекнула, чкнула)
В парке шипит ______ (трава, травка)
До луны далеко: ______ (четыре, читыре)
Кот облизывает ______ (чтупая, чупик)
На дне реки весной цветут ______ (речкам, чечерки)
Стучится дождь по ______ (фуру, крыше)
Брат ______ (чнил, чкол)
В коробке лежит магнит ______ (читок, чточка)
Сорви со стены ______ (черкус, блутак)
Мы ______ (спичкаем, спичковаем)
Он выкупает ______ (члоко, чнако)
Украину рядом с Крымом ______ (ччитают, ччитаю)
Медведь спит в ______ (ленивном, холодном)
Девочка мерила ______ (шуйу, щеньки)
Примечание: каждое слово для выбора записывайте в скобках через запятую.
Надеюсь, этот тест поможет школьникам третьего класса улучшить свои знания по правописанию "чк, чн, чт"!