Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Китай в 1918 - 1930 гг
12 октября 2025 09:08
Ниже готовый тест по истории для 10 класса на тему: Китай в 1918–1930 гг. Все вопросы открытые. В конце каждого вопроса — примерный ответ.
- Вопрос 1 Опишите основные причины слабости центральной власти в Китае после Первой мировой войны и в годы 1918–1920-х годов. Как это повлияло на характер политической системы в стране?
Ответ (пример):
- Раздробленность страны: существование многочисленных военных кланов (вооружённых формирований) и слабая центральная власть.
- Неподготовленность новой республиканской власти к управлению огромной страной и отсутствие эффективной бюрократии.
- Влияние иностранной политики и вмешательство крупных держав (например, по Shandong вопросу), экономическая зависимость и финансовый кризис.
- Экономические проблемы и социальное недовольство населения: инфляция, нищета, кризисы сельского хозяйства.
- Промеркнувшее послевоенное настроение: попытки ограничить влияние иностранного капитала и усилить национальное самосознание (появление первых массовых движений).
- Все это способствовало устойчивому влачению страны во внутреннем кризисе и усилению роли локальных правительств и военных лидеров вместо единой централизованной власти.
- Вопрос 2 Как движение 4 мая 1919 года повлияло на политическую жизнь Китая и на развитие новых военно-политических сил (включая КПК)? Какие идеи и мероприятия оно продвигало?
Ответ (пример):
- Движение 4 мая стало мощным импульсом национального возрождения: антиимпериализм, антифеодальные требования, критика старых культурных традиций.
- Поддержало модернизацию образования, науки и культуры; стимулировало развитие "новой культуры" и студенческого активизма.
- Подготовило почву для радикализации политических взглядов: вырос интерес к социализму и коммунизму; в 1921 году была основана Коммунистическая партия Китая.
- Усилило национальное самосознание и стремление к объединению страны под сильной центральной властью.
- Влияние на нишу партийной организации и сотрудничество с зарубежными левыми движениями (Коминтерн) в дальнейшем.
- Вопрос 3 Расскажите об основных целях и итогах Первого объединённого фронта Куоминьдана и Коммунистической партии Китая в 1924–1927 гг.
Ответ (пример):
- Цели: объединение разрозненной страны, свержение раздробленности и военных кланов, модернизация армии и экономики; устранение внешнего давления и восстановление суверенитета.
- Методы: дипломатическое и политическое сотрудничество между Куоминьданом (Гоминьтан) и КПК при поддержке СССР и Коминтерна; создание общих принципов боевой подготовки и мобилизации.
- Итоги: на первом этапе были достигнуты значительные успехи — Северная экспедиция начала процесс объединения страны; к 1927 году часть Китая была под контролем обоюдных сил, усилилось влияние центрального правительства в юге и на побережье.
- Разрыв: в 1927 году после убийства коммунистов и разногласий между руководителями фронтов союз распался (Шанхайская резня, White Terror, раскол между КМТ и КПК).
- Последствия: начало длительного противостояния между двумя силами, переход КПК в подполье и отступление к сельским районам, рост влияния левых и последующая эскалация гражданской войны.
- Вопрос 4 Каковы были причины, ход и результаты Северного похода 1926–1928 гг.?
Ответ (пример):
- Причины: желание прекратить власть военных кланов и вернуть суверенитет над территорией Китая; необходимость создать единую финансовую и военную систему под руководством центрального правительства.
- Ход: военные силы Гоминьдана при поддержке КПК и советских структур продвигались по территории от юга к северу, освобождая крупные города и провинции от владения местных военных лидеров; союзническая база и поддержка армии и населения усиливала наступление.
- Итоги: значительная часть Китая оказалась под контролем Гоминьдана; формально центральное правительство вернуло власть в Нанкин и начал процесс «Нанкинского периода» стабилизации; окончательно к 1928 году разрушена большая часть политической раздробленности и ослаблен контроль со стороны бывших военных кланов.
- Последствия: усиление положения Гоминьдана как централизованного политического силу; однако началось противостояние с КПК, которое в 1927 г. переросло в раскол и дальнейшие проблемы в отношениях между двумя силами.
- Вопрос 5 Сравните роль Гоминьдана и Коммунистической партии Китая в 1925–1930 гг.: почему союз распался в 1927 году и какие были последствия для Китая?
Ответ (пример):
- Роли: Гоминьдан — главная политическая сила, стремившаяся к унификации и модернизации государства; КПК — молодая, но идеологически радикальная сила, ориентированная на рабочий класс и крестьянство, продвигала идеи коммунизма и реформ.
- Союз и распад: союз состоялся в рамках Первого объединённого фронта (1924–1927) при поддержке СССР и Коминтерна, чтобы скоординировать усилия против военных кланов и иностранного влияния; разрыв произошёл в 1927 году после растущей обеспокоенности руководства Гоминьдана ростом влияния КПК, а также репрессий (Шанхайская резня) и ухода революционных сил в подполье.
- Причины распада: политические разногласия между левыми и правыми крыльями внутри Гоминьдана; сомнения руководителей Гоминьдана в общем курсе и успехах КПК; репрессии против коммунистов и подавление левых сил; страх передачи власти и угрозы со стороны КПК.
- Последствия для Китая: ликвидация коалиции и начало открытой гражданской борьбы; КПК вынуждена переходить в подполье и активнее развивать партизанское движение в сельской местности, что в долгосрочной перспективе повлияло на формирование новой модели революции и военного ведения в Китае; Гоминьдан укрепил власть в центральных регионах, но столкнулся с проблемой управляемости и дальнейшими конфликтами внутри страны в 1930-е годы.
Популярные тесты
Контрольный тест по Обществознанию Тема: Деньги, обмен, торговля Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: без ответов
Какие функции выполняют деньги? A) Мера стоимости B) Средство обмена C) Средство накопления D) Все перечисленное выше
Что такое бартер? A) Обмен товаров без денег B) Обмен денег на товары C) Покупка товаров за кредиты D) Накопление денег
Что называют наличными деньгами? A) Банковские вклады B) Монеты и банкноты C) Электронные платежи D) Товары на складе
Что такое инфляция? A) Рост цен и обесценение денег B) Падение цен C) Увеличение стоимости денег D) Рост цен без роста выпуска товара
Что такое курс обмена валют? A) Цена одной валюты в единицах другой B) Цена товара в рублях C) Банковская процентная ставка D) Величина экспорта
Что такое торговля? A) Обмен товаров и услуг на деньги и обратно B) Производство без продажи C) Накопление денег D) Обмен без денег
Что такое электронные деньги? A) Деньги в виде безналичных записей, доступные через устройства B) Бумажные банкноты C) Монеты D) Наличные в виде наличных
Что такое банковская система? A) Совокупность банков и финансовых учреждений, обслуживающих экономику B) Ряд магазинов C) Система штрафов D) Образовательная сеть
Что означает экспорт и импорт в торговле? A) Экспорт — продажа товаров за границу; импорт — покупка товаров из-за границы B) Обмен внутри страны C) Производство товаров D) Непродуктовый обмен
Что такое цена товара? A) Стоимость товара в деньгах B) Количество товара в магазине C) Время доставки товара D) Срок годности товара
Тест по предмету: Музыка
Тема теста: История страны и народа в музыке русских композиторов
Внимание! Ответьте полностью на каждый вопрос.
Назовите одного русского композитора, известного своим произведением "Камень" и расскажите, как его творчество отражает исторические события России.
Какие особенности национальной музыки отражены в произведениях Модеста Мусоргского? Приведите пример его произведения.
Расскажите о роли композитора Александра Бородина в сохранении и развитии русской музыкальной традиции.
Как творчество Петра Ильича Чайковского отражает культуру и исторические изменения в России? Назовите его знаменитое произведение, связанное с русской историей.
Объясните, каким образом творчество Николая Римского-Корсакова связано с народными русскими обычаями и фольклором.
Назовите русского композитора, создававшего музыку в жанре русской оперы, и расскажите, какая его опера наиболее ярко отображает русскую историю или народные традиции.
Каким образом музыка Дмитрия Шостаковича отображает исторические события XX века и причины их влияния на его творчество?
Расскажите о связи творчества Игоря Стравинского с русской культурой и как это отразилось на его известных произведениях.
Почему произведения Sergei Prokofiev считаются важной частью русской музыкальной культуры? Приведите пример его работы, отражающей русскую историю.
Какие основные темы и идеи отражены в произведениях русских композиторов XIX-XX веков, связанных с историей страны и народа? Обоснуйте свой ответ.
Если необходимо, я могу подготовить ключи к ответам или адаптировать тест.
Тест по психологии для 11 класса: Этапы организации исследовательской работы
Какой этап исследовательской работы включает определение цели и задач исследования? A) Сбор и анализ информации B) Постановка проблемы C) Обработка результатов D) Планирование и проектирование исследования
На каком этапе исследовательской работы проводится сбор и анализ информации? A) Постановка проблемы B) Планирование и проектирование исследования C) Интерпретация результатов D) Обобщение и оформление отчета
Какой этап исследовательской работы заключается в подготовке выводов на основе анализа полученных данных? A) Обработка результатов B) Постановка проблемы C) Планирование и проектирование исследования D) Интерпретация результатов
Когда следует приступать к написанию отчета по исследовательской работе? A) На этапе постановки проблемы B) После обработки результатов C) При планировании и проектировании исследования D) После интерпретации результатов
Какой из ниже перечисленных этапов является начальным при организации исследовательской работы? A) Обработка результатов B) Постановка проблемы C) Планирование и проектирование исследования D) Интерпретация результатов
На каком этапе исследовательской работы осуществляется выявление и формулирование проблемы? A) Планирование и проектирование исследования B) Интерпретация результатов C) Сбор и анализ информации D) Обработка результатов
Какой этап включает разработку методики исследования, выбор методов сбора данных и определение критериев оценки результатов? A) Обработка результатов B) Интерпретация результатов C) Постановка проблемы D) Планирование и проектирование исследования
Какой этап исследовательской работы предполагает статистическую обработку данных? A) Интерпретация результатов B) Сбор и анализ информации C) Планирование и проектирование исследования D) Обработка результатов
На каком этапе исследовательской работы специалист оценивает достигнутые результаты и научные выводы? A) Планирование и проектирование исследования B) Интерпретация результатов C) Обработка результатов D) Постановка проблемы
Какой этап исследовательской работы включает анализ данных и их систематизацию? A) Постановка проблемы B) Интерпретация результатов C) Обработка результатов D) Планирование и проектирование исследования
Ответы к тесту:
- D) Планирование и проектирование исследования
- A) Постановка проблемы
- D) Интерпретация результатов
- B) После обработки результатов
- B) Постановка проблемы
- B) Интерпретация результатов
- D) Планирование и проектирование исследования
- D) Обработка результатов
- B) Интерпретация результатов
- C) Обработка результатов
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
