Новая школа

Тест по обществознанию — Тема: социальное поведение Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 4 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

Объясните, чем являются социальная норма и отклоняющееся поведение. Приведите конкретный пример из школьной жизни и опишите, какие санкции могут последовать за нарушением нормы.
Опишите роль и статус человека в обществе. Как ожидания, связанные с ролью ученика, могут влиять на поведение в классе? Приведите пример конфликта ролей и способы его решения.
Какие существуют формы влияния группы на поведение человека в коллективе? Объясните конформизм, информационное влияние и нормативное влияние. Приведите примеры из школьного окружения.
Расскажите, чем отличаются мораль и закон, как они соотносятся и почему иногда возникают конфликты между ними. Приведите по два примера ситуаций: а) когда моральный долг требует одного поведения, а закон требует другого; б) когда закон требует поведения, а мораль — другое.

Образец ответов (примерные ответы и критерии оценивания)

Социальная норма и отклоняющееся поведение

Определение: социальная норма — устойчивое правило поведения, принятое в группе (формальное или неформальное). Отклоняющееся поведение — поведение, выходящее за рамки принятой нормы.
Пример: в школе — очередь в столовую, вежливое обращение. Нарушение: толкаться в очереди, грубить.
Санкции: неформальные (упрек, осуждение, бойкот) и формальные (могда заметки учителя, дисциплинарные взыскания). В школе — замечание учителя, снижение оценки за несоблюдение порядка, исключение из кружка.
Ключевые моменты: норма регулирует поведение, поддерживает порядок; санкции поддерживают социальную интеграцию.

Роль и статус; конфликт ролей

Определение: роль — ожидаемое поведение индивида в рамках социальной позиции; статус — позиция человека в обществе, связанная с набором ролей.
Влияние на поведение: ученику положено слушать учителя, помогать одноклассникам, соблюдать правила; староста или старшая классная роль создает дополнительные ожидания.
Конфликт ролей: пример — староста пытается одновременно соблюдать правила класса и удовлетворить требования группы одноклассников, что может привести к конфликту между ролью лидера и ролью ученика.
Способы решения: открытое обсуждение с учителем и классом, компромисс, делегирование части обязанностей, снижение напряжения между ролями.

Влияние группы на поведение

Конформизм: подстройка под нормы группы, даже если индивидуальное мнение расходится; пример: ученики начинают говорить на одном языке в групповом общении или подражают моде группы.
Информационное влияние: принимаем решение, опираясь на мнение авторитетного источника внутри группы; пример: ученик соглашается с мнением группы, потому что считает, что они лучше разбираются в ситуации.
Нормативное влияние: стремление получить одобрение группы и избегать осуждения; пример: в классе человек не высказывает своё мнение, чтобы не выйти за рамки принятых норм.
Примеры из школы: глухие к альтернативным точкам зрения; следование групповым правилам поведения; обсуждение мнений в рамках проекта.

Мораль и закон; примеры конфликтов

Различие: мораль — внутренние принципы и переживания совести; закон — внешние правила, принятые государством; они обычно совпадают, но иногда расходятся.
Пример А (моральный долг против закона): найти чужую вещь (кошелек) и вернуть владельца — мораль и закон предполагают вернуть имущество; конфликт здесь минимален.
Пример Б (закон против морали): участие в мирном протесте против несправедливого законопроекта, которое может быть ограничено законом; мораль призывает защищать справедливость, закон может ограничивать свободу собраний.
Пример В (мораль и закон совпадают): помощь нуждающимся и соблюдение законов о благотворительности и социальной помощи.
Вывод: человек оценивает ситуацию через призму морали и закона, выбирая поведение, которое не противоречит и тем, и другим, или в условиях конфликта выбирает путь, который максимально соответствует своим ценностям и законным рамкам; важно умение аргументированно обосновать выбор.

Пояснение по оценке

Полнота ответа: корректное определение понятий; наличие примера из школьной жизни; объяснение санкций; правильное описание форм влияния и примеры.
Глубина анализа: связь между нормой/ролью/поведением, умение объяснять причинно-следственные связи.
Четкость и структурированность: ясная логика изложения, последовательность аргументов.
Соответствие теме: ответы должны отражать тему «социальное поведение» и конкретно 11 класс.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под ваш учебник, добавить конкретные примеры из вашего класса или дать более детализированную шкалу оценивания.

Вот тест по теме "Дроби" для 5 класса с единственным выбором. Включены правильные ответы.

Тест по алгебре: Дроби

Вопрос 1: Какой из следующих дробей равен ( \frac{1}{2} )?
A) ( \frac{2}{4} )
B) ( \frac{3}{5} )
C) ( \frac{5}{10} )
D) A и C

Правильный ответ: D

Вопрос 2: Какое из чисел является смешанным числом?
A) ( \frac{3}{4} )
B) ( 2 \frac{1}{3} )
C) ( \frac{5}{8} )
D) ( \frac{7}{7} )

Правильный ответ: B

Вопрос 3: Как складываются дроби, имеющие разные знаменатели?
A) Складываются только числители
B) Сначала приводятся к общему знаменателю
C) Складываются только знаменатели
D) Не могут складываться

Правильный ответ: B

Вопрос 4: Что получится при умножении ( \frac{2}{3} ) на ( \frac{4}{5} )?
A) ( \frac{8}{15} )
B) ( \frac{6}{8} )
C) ( \frac{6}{15} )
D) ( \frac{8}{12} )

Правильный ответ: A

Вопрос 5: Какое из следующих утверждений верно?
A) ( \frac{5}{6} > \frac{3}{4} )
B) ( \frac{1}{2} < \frac{2}{3} )
C) ( \frac{5}{8} = \frac{1}{2} )
D) B и C

Правильный ответ: D

Вопрос 6: Какое из чисел является правильной дробью?
A) ( \frac{5}{4} )
B) ( \frac{7}{8} )
C) ( \frac{9}{9} )
D) ( \frac{11}{10} )

Правильный ответ: B

Вопрос 7: Как перевести смешанное число ( 3 \frac{1}{2} ) в неправильную дробь?
A) ( \frac{7}{2} )
B) ( \frac{5}{2} )
C) ( \frac{6}{2} )
D) ( \frac{3}{2} )

Правильный ответ: A

Вопрос 8: Какой из следующих знаменателей должен быть использован, чтобы сложить ( \frac{1}{4} ) и ( \frac{1}{2} )?
A) 2
B) 4
C) 8
D) 12

Правильный ответ: C

Вопрос 9: Если ( x = \frac{2}{3} ), какой это дробь в десятичном виде?
A) 0.66
B) 0.75
C) 0.5
D) 0.33

Правильный ответ: A

Вопрос 10: Какой результат деления ( \frac{3}{5} ) на ( \frac{1}{5} )?
A) ( \frac{3}{1} )
B) ( \frac{1}{3} )
C) ( \frac{15}{1} )
D) ( \frac{3}{5} )

Правильный ответ: A

Вопрос 11: Какое из следующих чисел является неправильной дробью?
A) ( \frac{1}{3} )
B) ( \frac{8}{7} )
C) ( \frac{4}{4} )
D) ( \frac{2}{5} )

Правильный ответ: B

Вопрос 12: Как нужно умножить ( \frac{1}{2} ) на ( \frac{3}{4} )?
A) ( \frac{3}{8} )
B) ( \frac{3}{6} )
C) ( \frac{1}{8} )
D) ( \frac{3}{2} )

Правильный ответ: A

Вопрос 13: Какова сумма ( \frac{1}{3} + \frac{2}{3} )?
A) ( \frac{3}{6} )
B) ( \frac{1}{2} )
C) ( \frac{1}{1} )
D) ( \frac{2}{1} )

Правильный ответ: C

Вопрос 14: Какой из следующих дробей является эквивалентной ( \frac{1}{4} )?
A) ( \frac{2}{8} )
B) ( \frac{3}{6} )
C) ( \frac{5}{10} )
D) ( \frac{4}{8} )

Правильный ответ: A

Вопрос 15: Какой результат вычитания ( \frac{5}{6} - \frac{1}{2} )?
A) ( \frac{1}{3} )
B) ( \frac{2}{6} )
C) ( \frac{2}{3} )
D) ( \frac{1}{6} )

Правильный ответ: C

Вопрос 16: Если дробь ( \frac{a}{b} ) равна ( \frac{3}{4} ), каково значение ( b ), если ( a = 6 )?
A) 8
B) 6
C) 4
D) 12

Правильный ответ: A

Вопрос 17: Какой из следующих дробей можно упростить?
A) ( \frac{5}{10} )
B) ( \frac{12}{15} )
C) ( \frac{2}{3} )
D) A и B

Правильный ответ: D

Вопрос 18: Какое значение имеет дробь ( \frac{0}{x} )?
A) 0
B) 1
C) Неопределено
D) x

Правильный ответ: A

Вопрос 19: Какой результат сложения ( \frac{3}{4} + \frac{1}{4} )?
A) ( \frac{1}{2} )
B) ( \frac{4}{4} )
C) ( \frac{5}{4} )
D) ( \frac{3}{2} )

Правильный ответ: B

Вопрос 20: Какой из следующих вариантов представляет собой обыкновенную дробь?
A) 0.25
B) 1/8
C) 2.5
D) 1.75

Правильный ответ: B

Этот тест предлагает 20 вопросов, касающихся дробей, с единственным выбором ответов, каждый из которых сопровождается правильным ответом.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему социальное поведение

Популярные тесты

Тест по алгебре: Дроби