Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему социальное поведение
12 октября 2025 09:28
Тест по обществознанию — Тема: социальное поведение Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 4 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Объясните, чем являются социальная норма и отклоняющееся поведение. Приведите конкретный пример из школьной жизни и опишите, какие санкции могут последовать за нарушением нормы.
Опишите роль и статус человека в обществе. Как ожидания, связанные с ролью ученика, могут влиять на поведение в классе? Приведите пример конфликта ролей и способы его решения.
Какие существуют формы влияния группы на поведение человека в коллективе? Объясните конформизм, информационное влияние и нормативное влияние. Приведите примеры из школьного окружения.
Расскажите, чем отличаются мораль и закон, как они соотносятся и почему иногда возникают конфликты между ними. Приведите по два примера ситуаций: а) когда моральный долг требует одного поведения, а закон требует другого; б) когда закон требует поведения, а мораль — другое.
Образец ответов (примерные ответы и критерии оценивания)
- Социальная норма и отклоняющееся поведение
- Определение: социальная норма — устойчивое правило поведения, принятое в группе (формальное или неформальное). Отклоняющееся поведение — поведение, выходящее за рамки принятой нормы.
- Пример: в школе — очередь в столовую, вежливое обращение. Нарушение: толкаться в очереди, грубить.
- Санкции: неформальные (упрек, осуждение, бойкот) и формальные (могда заметки учителя, дисциплинарные взыскания). В школе — замечание учителя, снижение оценки за несоблюдение порядка, исключение из кружка.
- Ключевые моменты: норма регулирует поведение, поддерживает порядок; санкции поддерживают социальную интеграцию.
- Роль и статус; конфликт ролей
- Определение: роль — ожидаемое поведение индивида в рамках социальной позиции; статус — позиция человека в обществе, связанная с набором ролей.
- Влияние на поведение: ученику положено слушать учителя, помогать одноклассникам, соблюдать правила; староста или старшая классная роль создает дополнительные ожидания.
- Конфликт ролей: пример — староста пытается одновременно соблюдать правила класса и удовлетворить требования группы одноклассников, что может привести к конфликту между ролью лидера и ролью ученика.
- Способы решения: открытое обсуждение с учителем и классом, компромисс, делегирование части обязанностей, снижение напряжения между ролями.
- Влияние группы на поведение
- Конформизм: подстройка под нормы группы, даже если индивидуальное мнение расходится; пример: ученики начинают говорить на одном языке в групповом общении или подражают моде группы.
- Информационное влияние: принимаем решение, опираясь на мнение авторитетного источника внутри группы; пример: ученик соглашается с мнением группы, потому что считает, что они лучше разбираются в ситуации.
- Нормативное влияние: стремление получить одобрение группы и избегать осуждения; пример: в классе человек не высказывает своё мнение, чтобы не выйти за рамки принятых норм.
- Примеры из школы: глухие к альтернативным точкам зрения; следование групповым правилам поведения; обсуждение мнений в рамках проекта.
- Мораль и закон; примеры конфликтов
- Различие: мораль — внутренние принципы и переживания совести; закон — внешние правила, принятые государством; они обычно совпадают, но иногда расходятся.
- Пример А (моральный долг против закона): найти чужую вещь (кошелек) и вернуть владельца — мораль и закон предполагают вернуть имущество; конфликт здесь минимален.
- Пример Б (закон против морали): участие в мирном протесте против несправедливого законопроекта, которое может быть ограничено законом; мораль призывает защищать справедливость, закон может ограничивать свободу собраний.
- Пример В (мораль и закон совпадают): помощь нуждающимся и соблюдение законов о благотворительности и социальной помощи.
- Вывод: человек оценивает ситуацию через призму морали и закона, выбирая поведение, которое не противоречит и тем, и другим, или в условиях конфликта выбирает путь, который максимально соответствует своим ценностям и законным рамкам; важно умение аргументированно обосновать выбор.
Пояснение по оценке
- Полнота ответа: корректное определение понятий; наличие примера из школьной жизни; объяснение санкций; правильное описание форм влияния и примеры.
- Глубина анализа: связь между нормой/ролью/поведением, умение объяснять причинно-следственные связи.
- Четкость и структурированность: ясная логика изложения, последовательность аргументов.
- Соответствие теме: ответы должны отражать тему «социальное поведение» и конкретно 11 класс.
Если хотите, могу адаптировать вопросы под ваш учебник, добавить конкретные примеры из вашего класса или дать более детализированную шкалу оценивания.
Популярные тесты
Тест по геометрии на тему "Смежные и вертикальные углы"
Класс: 7
1. Какие углы называют смежными?
a) Углы, у которых общая вершина и две общие стороны
b) Углы, сумма которых равна 90 градусов
c) Углы, которые находятся на одной прямой и общую сторону
d) Углы, сумма которых равна 180 градусов
Ответ: d) Углы, сумма которых равна 180 градусов
2. Как называются углы, которые образованы двумя пересекающимися прямыми и имеют общую вершину?
a) Смежные углы
b) Вертикальные углы
c) Обратные углы
d) Дополнительные углы
Ответ: b) Вертикальные углы
3. Если один из смежных углов равен 40 градусам, то какой угол будет другим?
a) 40 градусов
b) 140 градусов
c) 80 градусов
d) 100 градусов
Ответ: b) 140 градусов
4. Вертикальные углы всегда:
a) Равны между собой
b) Дополняют друг друга до 90 градусов
c) Являются смежными
d) Никак не связаны
Ответ: a) Равны между собой
5. Если угол A составляет 30 градусов, какой угол будет смежным с ним?
a) 30 градусов
b) 150 градусов
c) 60 градусов
d) 90 градусов
Ответ: b) 150 градусов
6. Что истинно для вертикальных углов?
a) Они всегда равны
b) Они всегда смежные
c) Они суммируются до 180 градусов
d) Они равны 90 градусов
Ответ: a) Они всегда равны
7. Если два угла являются смежными, и один из них равен 70 градусов, какой угол будет другим?
a) 110 градусов
b) 70 градусов
c) 180 градусов
d) 90 градусов
Ответ: a) 110 градусов
8. Углы 1 и 2 являются вертикальными, и угол 1 равен 120 градусов. Каков угол 2?
a) 60 градусов
b) 120 градусов
c) 90 градусов
d) 360 градусов
Ответ: b) 120 градусов
9. Какую характеристику имеют смежные углы?
a) Они равны
b) Их сумма составляет 270 градусов
c) Их сумма составляет 180 градусов
d) Они никогда не пересекаются
Ответ: c) Их сумма составляет 180 градусов
10. Если у нас есть два вертикальных угла, и один из них равен 50 градусов, чему будет равен другой угол?
a) 100 градусов
b) 50 градусов
c) 180 градусов
d) 360 градусов
Ответ: b) 50 градусов
Этот тест поможет проверить и закрепить знания школьников по теме смежных и вертикальных углов! Удачи на экзаменах!
Тест по обществознанию Тема: общение Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 7 Выводить тест с ответами: Без ответов
Что такое общение? A) процесс передачи информации между людьми
B) процесс обмена информацией, значениями и эмоциями между людьми
C) единичная передача сообщения без обратной связи
D) способ хранения знанийКакие виды коммуникации выделяют в обществе? A) устная и письменная
B) устная, письменная, невербальная и визуальная
C) только письменная
D) внутренняя коммуникация без обмена сообщениямиЧто относится к барьерам коммуникации? A) шум в канале передачи
B) взаимное доверие
C) точное понимание смысла
D) ясная формулировка целейКакое из действий относится к активному слушанию? A) перебивать собеседника
B) переформулировать сказанное и уточнять смысл
C) отвлекаться на телефон
D) говорить слишком быстроКакой элемент относится к невербальной коммуникации? A) формулировка речи
B) жесты и мимика, а также дистанция между собеседниками
C) пунктуация
D) лексика речиКакую роль играет коммуникация в гражданском обществе? A) не влияет на принятие решений
B) обеспечивает обмен идеями, участие граждан и контроль над властью
C) существует только в школьных условиях
D) ограничивает свободу словаКакой фактор характеризует эффективное общение в молодежной среде? A) односторонний обмен сообщениями
B) взаимное уважение и умение давать обратную связь
C) агрессивная манера общения
D) избегание вопросов
Ниже приведён тест по алгебре для 7 класса. Тест формата Соотнесение. Ответы даны после вариантов.
Тест: Формулы сокращенного умножения Тип: Соотнесение Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Инструкция: Соотнесите каждое выражение слева с правильной формулой сокращенного умножения справа. Запишите номер формулы под каждым номером выражения.
Левая колонка (выражения):
- (a + b)^2
- (a - b)^2
- (a + b)(a - b)
- (2a + b)^2
- (a - 3b)^2
Правая колонка (формулы): A) a^2 + 2ab + b^2 B) a^2 - 2ab + b^2 C) a^2 - b^2 D) 4a^2 + 4ab + b^2 E) a^2 - 6ab + 9b^2
Ответы: 1 — A 2 — B 3 — C 4 — D 5 — E
Тест по математике Тема: объем куба и прямоугольного параллелепипеда Класс: 6 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 6 Ответы: Без ответов
Объем куба равен a^3. Найдите объем куба со стороной 5 см. A) 25 см^3 B) 125 см^3 C) 150 см^3 D) 500 см^3
Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению длин его ребер a·b·c. Найдите объем параллелепипеда, у которого ребра равны 3 см, 4 см и 5 см. A) 12 см^3 B) 60 см^3 C) 84 см^3 D) 180 см^3
Куб имеет сторону 7 см. Его объем равен: A) 49 см^3 B) 343 см^3 C) 400 см^3 D) 200 см^3
Прямоугольный параллелепипед имеет стороны основания 2 см и 3 см, высота 6 см. Найдите его объем. A) 12 см^3 B) 18 см^3 C) 30 см^3 D) 36 см^3
Какая из формул соответствует объему прямоугольного параллелепипеда? A) a^3 B) a·b·c C) a·b D) a^2·b
В коробке длиной 8 см, шириной 5 см и высотой 3 см размещено конфеты. Какой её объем в кубических сантиметрах? A) 95 см^3 B) 120 см^3 C) 150 см^3 D) 180 см^3
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
