Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ12 октября 2025 13:31
Тест по истории для 7 класса Тема: Международные отношения в 16–17 веках Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да
Инструкция: Каждому вопросу дано 4 варианта ответов (A–D). Выберите один наиболее правильный.
Как называется принцип, согласно которому государства в 16–17 веках пытались удерживать баланс сил, чтобы ни одно государство не стало доминирующим? A) Бюрократический мир B) Баланс сил C) Меркантилизм D) Суверентность народа Правильный ответ: B
В 1618 году началось событие, которое считается точкой отсчета Тридцатилетней войны. Что это было? A) Варфоломеевская резня B) Дефенестрация Праги C) Основание Габсбургской империи D) Первая Речь о правах человека Правильный ответ: B
Какой итог самым важным образом закрепил Вестфальский мир 1648 года? A) Распад Священной Римской империи B) Признание суверенитета и равноправия государств C) Введение религиозной унификации D) Укрепление папской власти Правильный ответ: B
Какие государства в 16–17 веках закрепили за собой роль главных морских держав и боролись за колонии? A) Папство и Византия B) Нидерланды и Англия C) Швеция и Польша D) Россия и Китай Правильный ответ: B
Какая Ост-Индская торговая компания была создана Нидерландами в 1602 году для ведения торговли в Азии? A) Ост-Индская компания Франции B) Ост-Индская компания Англии C) Вест-индская компания D) Ост-Индская компания Нидерландов (VOC) Правильный ответ: D
Тридцатилетняя война первоначально началась как конфликт между какими силами в Священной Римской империи? A) Империя и Ватикан B) Католическими и протестантскими государствами C) Королевствами Франция и Англия D) Австрией и Турцией Правильный ответ: B
Какое событие 1588 года стало символом упадка испанской морской мощи и победы англичан? A) Разгром Непобедимой Армады B) Открытие морского пути вокруг Африки C) Разгром Английской Непобежденной Домики D) Тридневная битва у берегов Испании Правильный ответ: A
Что означал термин "суверенитет" после Вестфальского мира? A) Власть папы над государствами B) Право государства самому распоряжаться своими делами без внешнего вмешательства C) Обязательность подчиняться императору D) Распад государств на мелкие княжества Правильный ответ: B
Какие страны в 16–17 веках считались основными торговыми и колониальными державами? A) Египет и Персия B) Нидерланды, Испания, Англия, Франция, Португалия C) Россия и Китай D) Швеция и Дания Правильный ответ: B
Какие войны в XVII веке велись между Англией и Нидерландами за контроль над морскими путями и торговлей? A) Англофранцузские войны B) Англо-голландские войны C) Русско-шведские войны D) Тридцатилетняя война Правильный ответ: B
Какая экономическая теория стала главной в внешней политике европейских государств в эпоху 16–17 веков и оправдывала активное госрегулирование торговли и накопление золота? A) Меркантилизм B) Капитализм C) Социализм D) Коммунизм Правильный ответ: A
Какие регионы и страны представляли главным образом арену колониальной конкуренции на Востоке в 16–17 веках? A) Ост-Индия (Индия, Юго-Восточная Азия) B) Юг Африки C) Центральная Америка D) Скандинавия Правильный ответ: A
Как назывался путь, который позволял португальцам добираться до Индии, обходя путь вокруг мыса Доброй Надежды? A) Путь через Суэц B) Путь вокруг мыса Доброй Надежды C) Великий путь к Индии D) Шелковый путь Правильный ответ: B
Какой французский король начал активную внешнюю политику и поддержал участие Франции в Тридцатилетней войне против Габсбургской империи? A) Франциск I B) Людовик XIII C) Карл IX D) Людовик XIV Правильный ответ: B
Какой исторический процесс в XVI–XVII веках иллюстрирует стремление европейских государств сохранить мощную политическую и военную автономию на фоне конкуренции великих держав? A) Расцвет Реформации B) Вестфальский мир и развитие баланса сил C) Великие географические открытия D) Индустриализация Правильный ответ: B
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или уровень сложности (меньше/больше контекстных подсказок, добавить подсказки к каждому вопросу и т. п.).
Вот тест по теме "Безопасность водителя" для учеников 8 класса по предмету ОБЖ, включающий 15 вопросов с единственным выбором.
Какое из перечисленных средств защиты обязательно должно быть у водителя?
Что необходимо сделать перед началом движения?
Какой знак указывает на опасный поворот?
Какое состояние водителя является наиболее опасным для управления транспортным средством?
Что означает желтый сигнал светофора?
Какой из этих маневров запрещен?
Как часто необходимо проверять давление в шинах автомобиля?
В случае аварии, что следует сделать в первую очередь?
Какое явление на дороге наиболее опасно?
Что такое "мёртвая зона" у автомобиля?
Какой минимум документов должен иметь водитель?
Какая скорость является безопасной в населённом пункте?
Что следует делать при пересечении железнодорожных путей?
Какое из этих действий является примером агрессивного вождения?
Какой элемент автомобиля помогает предотвратить занос?
Этот тест поможет проверить знания учеников по теме безопасности водителя. Удачи на экзаменах!
Тест по истории средних веков: Объединение Франции
Класс: 6
Инструкции: Ответьте на следующие открытые вопросы. Пишите свои ответы в полном виде.
Каковы основные причины объединения Франции в Средние века?
Ответ: Основными причинами объединения Франции были необходимость защиты от внешних угроз, экономическое развитие и централизация власти под властью короля.
Назовите ключевых персонажей, сыгравших важную роль в объединении Франции, и опишите их вклад.
Ответ: Ключевыми персонажами были Клотильда (жена Хлодвига), который основал династию Меровингов, и Людовик IX (Святой Людовик), который укрепил королевскую власть и территорию Франции через военные кампании и дипломатию.
Какую роль в объединении Франции играла католическая церковь?
Ответ: Католическая церковь играла важную роль в объединении Франции, так как предоставляла легитимность королевской власти и способствовала объединению различных групп под единым духовным и культурным руководством.
Опишите, как происходил процесс объединения различных герцогств и графств под властью франкских королей.
Ответ: Процесс происходил через брачные союзы, завоевания, наследование и заключение мирных соглашений, что позволяло королям постепенно подчинять себе независимые области.
Какие внутренние и внешние факторы могли препятствовать объединению Франции?
Ответ: Внутренние факторы включали feudalизм, противостояние между местными правителями и беспорядки. Внешние факторы – войны с соседними государствами, такими как Англия и Священная Римская империя.
Каковы последствия объединения Франции для ее народа и для становления французского государства?
Ответ: Последствия включали укрепление центральной власти, формирование национальной идентичности, улучшение административной структуры и развитие экономики.
В чем заключалась роль династии Капетингов в объединении Франции?
Ответ: Династия Капетингов играла ключевую роль в установлении прочной монархии и расширении территории, в результате чего Франция стала более централизованным государством.
Как объединение Франции отразилось на ее культурной жизни в Средние века?
Ответ: Объединение способствовало росту культурных обменов, развитию искусства и архитектуры, таких как строительство соборов и появление готического стиля.
Что вы можете сказать о борьбе с норманнами и ее влиянии на объединение Франции?
Ответ: Борьба с норманнами принуждала французских королей объединять силы и укреплять свои позиции, что ускоряло процесс объединения и консолидации власти.
Какое значение имел Столетняя война для дальнейшей истории объединенной Франции?
Ответ: Столетняя война подтвердила единство Франции как нации и способствовала укреплению национальной идентичности, а также позволила королевской власти окончательно утвердить свои позиции.
Проверка ответов: Используйте предоставленные ответы в качестве основы для оценки работ учащихся. Обсудите с ними, как можно было бы улучшить ответы, добавив больше деталей и примеров.
Тест по обж для 11 класса: Кровотечение
Ответьте на вопросы, выбрав один правильный вариант ответа:
Что необходимо сделать при кровотечении? A. Наложить обезболивающий пластырь B. Поставить кляп на рот пострадавшего C. Приложить давящий стерильный повязочный материал D. Пустить пострадавшего на беговую дорожку
Что следует делать, если кровотечение из раны не удается остановить? A. Пить водку для укрепления крови B. Вызвать страховку C. Наложить повязку поверх предыдущей D. Позвонить в скорую помощь
Что такое артериальное кровотечение? A. Кровотечение из вен B. Потеря крови из артерий C. Безопасное кровотечение D. Кровотечение из кишечника
Какой признак свидетельствует о том, что кровотечение является артериальным? A. Ярко-красная кровь струится B. Темно-красная кровь несильно вытекает C. Кровь имеет светло-коричневый оттенок D. Кровотечения не бывает без ярких признаков
Что нужно сделать после остановки кровотечения? A. Гладить пострадавшего по голове B. Очистить рану и наложить стерильный повязочный материал C. Оставить пострадавшего без присмотра D. Позвонить друзьям и рассказать про инцидент
Каков порядок оказания первой помощи при кровотечении? A. Вызвать милицию, ожидать помощи B. Наложить повязку поверх раны, дать пострадавшему выпить кефир C. Промыть рану, накладывать стерильную повязку D. Позвонить в скорую помощь, наложить стерильную повязку
Как долго необходимо давить на рану при кровотечении, чтобы остановить кровотечение? A. 1-2 секунды B. 10-15 секунд C. 1-2 минуты D. Пока не подойдет скорая помощь
Какие инструменты можно использовать для остановки кровотечения? A. Ложка и вилка B. Палец и ноготь C. Лейка и ведро D. Повязочный материал и стяжка
Почему важно оказать помощь при кровотечении как можно быстрее? A. Чтобы погасить пожар B. Чтобы сохранить жизнь пострадавшего C. Чтобы скорее позвонить в школу D. Чтобы показать свои навыки в первой помощи
Какой номер необходимо набрать на телефоне для вызова скорой помощи в случае кровотечения? A. 102 B. 144 C. 911 D. 666
Ответы:
Желаю успехов в выполнении теста!
Тест по МГП для 11 класса на тему "В каких случаях разрешается превращать леса и другие виды растительного покрова в объект нападения с применением зажигательного оружия?"
В каких случаях разрешается превращать леса и другие виды растительного покрова в объект нападения с применением зажигательного оружия? A) Всегда B) Только в случае самозащиты C) В случае экологического кризиса D) Никогда
Какие действия нужно предпринять перед применением зажигательного оружия в лесу? A) Согласовать с местными органами власти B) Убедиться в отсутствии пожароопасных условий C) Подготовить план тушения пожара D) Сделать фото на память
Какие механизмы в Российской Федерации существуют для контроля за применением зажигательного оружия в природных экосистемах? A) Экологическая полиция B) Лесничие C) Росприроднадзор D) Все вышеперечисленное
Какие последствия могут возникнуть от неправомочного применения зажигательного оружия в лесных массивах? A) Лесные пожары и потеря биоразнообразия B) Ускоренное обновление лесных ресурсов C) Улучшение состояния почвы D) Никаких последствий не будет
Ответы: