Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.
12 октября 2025 18:34
Ниже представлен тест по истории для 10 класса на тему: "Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг." Формат: открытые вопросы. В конце каждого вопроса указан пример ответа (ключевые идеи и примеры).
Объясните причины и последствия экономических и политических кризисов в Германии в начале 1920-х годов и как эти кризисы повлияли на устойчивость Веймарской республики. Ответ (пример): после поражения в Первой мировой войне Германия столкнулась с тяжёлым экономическим положением, репарациями по Версальскому договору, утратой территорий и демилитаризацией. В 1923 году произошла гиперинфляция и экономический хаос (стимулировало обнищание населения, разочарование граждан в республике). Руководство страны попыталось стабилизировать ситуацию, приняв меры, например, валютную реформу и участие в Дауэс-плане (1924), что временно стабилизировало экономику. Политически кризис усилился из-за слабости партийной системы, множества партий и недоверия к парламентской демократии, что способствовало росту радикальных движений и подрыванию доверия к Веймарской республике в целом. В дальнейшем это создало предпосылки для радикализации политики и, в конце концов, для прихода к власти радикальных сил в 1930-х гг.
Назовите и охарактеризуйте три важных международных акта/организации 1920-х годов, направленных на поддержание мира в Европе. Ответ (пример):
- Локарнские соглашения (1925): серия договоров между странами Западной Европы, закреплявшая границы и снижавшая угрозу повторных вооружённых конфликтов между Францией и Германией; улучшили доверие и стабилизировали отношения между западными державами.
- Лига Наций (создана в 1920 году): международная организация, призванная разрешать споры дипломатическими средствами и предотвращать войны; символический шаг к коллективной безопасности, хотя в реальности её возможности были ограничены без участия крупных держав.
- Пакт Келлог–Брайан (1928): международное соглашение, в рамках которого страны обязались не применять войну в качестве средства разрешения международных споров (мирное разрешение конфликтов); идея мирного урегулирования, хотя реальная сила этого документа оказалась ограниченной. (Дополнительно можно упомянуть Дауэс-план 1924 как экономическую меру стабилизации Германией, способствовавшую политической стабильности в Европе.)
Опишите характерные черты экономической и социальной жизни США в 1920-е годы и их влияние на внутреннюю и внешнюю политику страны. Ответ (пример): 1920-е годы в США характеризовались бурным экономическим ростом, индустриализацией и массовым потребительским спросом (как результат сборочных линий, автомобильной промышленности и роста городов). Появилась культура потребления, развитие массовых медиа и культуры (джаз, хиппи/скамейные образы — в рамках культурного движения Харлемского возрождения). Внутренне политически усилился вооружённый Прокурационный режим в 1920–1929 гг. (сухой закон и усиление преступной деятельности), а также ужесточение иммиграционной политики: Законы об иммиграции 1921 и 1924 годов ограничивали приток мигрантов. Экономически США сохраняли изоляционистскую внешнюю политику и применяли протекционистские тарифы (например, тарифы 1920-х годов), что формировало их отношение к международным делам в последующие годы. В 1929 году наступил экономический кризис, который радикально изменил внутреннюю и внешнюю политику страны в 1930-е годы.
Какие были причины и последствия подъёма фашизма в Италии в 1920-е годы и как это повлияло на политическую карту Европы? Ответ (пример): причины включали послевоенный экономический кризис, политическую нестабильность и недовольство карательной политикой парламентской демократии; Муссолини и его партия пришли к власти после марта на Риме (1922) и постепенно превратили страну в авторитарный режим. В 1925 году началось подавление политических оппонентов, цензура и создание корпоративистской экономики, где государство контролировало многие аспекты экономики и общества. Это изменило политическую карту Европы, укрепив тенденцию к авторитаризму и милитаристской политике в регионе, способствовав росту и распространению фашистских идей в других странах и усилению конфронтации с демократическими государствами Европы.
Сравните изменения в Европе и Северной Америке в 1920-х гг.: какие общие тенденции и какие различия в политике и экономике можно отметить? Ответ (пример): Общие тенденции включали попытки модернизации и ускоренного социального и экономического изменения после войны, рост городского населения и новых культурных феноменов. Различия проявились в политической сцене и к@@дам: Европа переживала политическую нестабильность, кризисы и рост радикальных движений (появление фашизма в Италии, политические волнения и попытки стабилизировать режимы в некоторых странах); в Северной Америке (особенно в США) доминировали экономический бум и культурные перемены в 1920-е годы, доминировала изоляционистская внешняя политика и ужесточение миграционного режима, а затем последовал экономический кризис 1929 года. Таким образом, Европа шла по пути политической нестабильности и попыток нового типа государственного управления, а Северная Америка — по курсу экономического подъёма, культурной модернизации и временной внешней изоляции с последующим кризисом в конце десятилетия.
Популярные тесты
Ниже тест по географии для 11 класса. Тест состоит из 5 вопросов с единственным правильным ответом. После списка вопросов приведены ответы.
- Какая страна Восточной Европы имеет наибольшее население?
- A) Россия
- B) Украина
- C) Польша
- D) Румыния Правильный ответ: A
- Какой общий тренд численности населения Восточной Европы за последние десятилетия?
- A) рост численности
- B) стабилизация численности
- C) снижение численности
- D) резкое увеличение численности в сельской местности Правильный ответ: C
- Что чаще всего объясняет снижение численности населения в регионе?
- A) высокая рождаемость
- B) миграция за границу и низкая рождаемость
- C) увеличение продолжительности жизни
- D) рост миграции внутри региона Правильный ответ: B
- Где в Восточной Европе чаще всего сосредоточено население?
- A) вдоль побережья и крупных городов
- B) в сельской местности
- C) в горных районах
- D) в пустынных регионах Правильный ответ: A
- Какие направления миграции чаще всего выбирают молодые люди из Восточной Европы?
- A) Западная Европа и США
- B) Азия
- C) Южная Америка
- D) Австралия Правильный ответ: A
Если нужно, могу добавить объяснения к каждому вопросу или адаптировать тест под конкретный учебник.
Тест по ОБЖ — Тема: Безопасность в природной среде. Класс: 11. Тип вопросов: Единственный выбор. 10 вопросов. Без ответов.
Что следует сделать при грозе на открытой местности? A) Прятаться под одиноким деревом
B) Подняться на высокий камень
C) Оставаться на возвышенности и в открытом поле
D) Найти укрытие в ближайшем здании или автомобиле и держаться подальше от водыКак правильно вести себя при встрече с дикими животными или змеями в лесу? A) Бежать и кричать
B) Сохранять спокойствие и медленно отступать, не провоцируя животное
C) Пытаться погладить животного
D) Кричать на помощь и привлекать вниманиеВ чем заключается основной риск перехода через бурную реку по камням? A) можно быстро добраться до берега
B) камни часто слишком горячие
C) мокрые камни скользкие и можно упасть
D) вода слишком прозрачнаяВы потеряли ориентировку в лесу. Что следует сделать в первую очередь? A) продолжать идти по маршруту, который кажется правильным
B) остановиться, сохранить спокойствие и попытаться вернуться к знакомым ориентирам или определить направление
C) идти вглубь леса на поиск выхода
D) кричать на помощьКакие меры относятся к выбору одежды и снаряжения для похода в лес? A) свободная одежда без обуви
B) длинные брюки, прочные ботинки, головной убор, яркая заметная одежда
C) мокасины и шорты
D) тяжелая металлическая броняЧто делать при обнаружении лесного пожара? A) пытаться тушить самостоятельно
B) сообщить в пожарную службу и уйти в безопасное место
C) фотографировать огонь
D) подойти ближе, чтобы рассмотреть пожарКакие меры безопасности при купании в водоёмах? A) купаться без жилета
B) надевать спасательный жилет и не заплывать далеко от берега
C) прыгать с моста
D) купаться ночьюЧто предпринять, если во время похода травма или резкое ухудшение самочувствия? A) продолжать идти
B) оказать первую помощь и при необходимости вызвать помощь
C) скрыться в кусты
D) пытаться лечиться самостоятельно без помощиПочему не рекомендуется гулять в лесу без карты и компаса? A) нет опасности
B) можно заблудиться и потерять направление
C) безопасно только вдоль дороги
D) риск есть только ночьюКак правильно действовать во время сильного ветра в лесной зоне? A) стоять на открытой местности и бороться с ветром
B) укрыться в прочном укрытии, держаться подальше от одиноких деревьев и падения веток
C) прятаться под камнями
D) продолжать поход без изменений
Тест по ОБЖ для 6 класса
Тема: Поведение человека в условиях автономного существования
1. Какое из перечисленных действий является важным при автономном существовании?
A) Никаких действий не предпринимать
B) Принять меры к поиску источников пищи и воды
C) Ждать помощи от окружающих
D) Постоянно передвигаться
Ответ: B) Принять меры к поиску источников пищи и воды
2. Что нужно делать в первую очередь, если вы lost в лесу?
A) Кричать и искать помощь
B) Постараться найти дорогу обратно
C) Оставаться на месте и ждать
D) Развести огонь
Ответ: D) Развести огонь
3. Какое главное правило следует соблюдать при тушении костра?
A) Оставить костер гореть весь день
B) Закрыть костер пластиковой бутылкой
C) Тушить костер водой или землёй
D) Заливать костер спиртом
Ответ: C) Тушить костер водой или землёй
4. Что лучше всего брать с собой, если вы планируете отправиться в поход?
A) Большое количество пищи
B) Легкий рюкзак с необходимыми вещами
C) Много игрушек
D) Сумку с тяжелыми предметами
Ответ: B) Легкий рюкзак с необходимыми вещами
5. Какой из этих сигналов может помочь в привлечении внимания к себе в экстренной ситуации?
A) Светлый фонарик
B) Крики
C) Звуки из свистка
D) Все перечисленные варианты
Ответ: D) Все перечисленные варианты
6. Какую опасность представляет собой неосторожное использование огня в лесу?
A) Никакой опасности не представляет
B) Может привести к лесному пожару
C) Поможет в поиске пищи
D) Ничего страшного, если рядом есть вода
Ответ: B) Может привести к лесному пожару
7. Как можно использовать компас для ориентации на местности?
A) Указывать время
B) Определять направление на магнитный север
C) Найти источники воды
D) Находить еду
Ответ: B) Определять направление на магнитный север
8. Какое значение имеет знание основ первой помощи?
A) Полезно только в городских условиях
B) Позволяет спасти жизнь в экстренной ситуации
C) Не имеет значения
D) Полезно только медсестрам
Ответ: B) Позволяет спасти жизнь в экстренной ситуации
9. Что делать, если у вас нет воды, а жара высокая?
A) Не пить, потерпите
B) Пить как можно больше, чтобы утолить жажду
C) Найти способ прикрыться от солнца и сохранить потери жидкости
D) Бегать, чтобы ускорить обмен веществ
Ответ: C) Найти способ прикрыться от солнца и сохранить потери жидкости
10. Как избежать паники при оказании в экстренной ситуации?
A) Игнорировать всё и ждать помощи
B) Принять здравое решение, оценить ситуацию и планировать действия
C) Паниковать, чтобы другие заметили
D) Критиковать других участников
Ответ: B) Принять здравое решение, оценить ситуацию и планировать действия
Тест завершен. Удачи на экзаменах!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
