Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ17 октября 2025 19:18
Тест по истории для 7 класса Тема: Государственный интерес в международных отношениях 16–17 века Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Ответы: представлены после вопросов
Вопросы
Что такое государственный интерес в контексте международных отношений XVI–XVII вв.? Опишите это понятие и приведите короткий пример из того периода.
Приведите пример союза между двумя государствами ради поддержания баланса сил в XVII веке и объясните, какая была его цель.
Что означает принцип суверенитета государства и как он проявлялся в результатах Вестфальского мира 1648 года?
Что такое меркантилизм и как эта экономическая доктрина влияла на внешнюю политику государств в 16–17 веках?
Какую роль играла морская торговля и колониальная экспансия в формировании государственного интереса в этот период? Приведите пример.
Как религиозные конфликты влияли на международные отношения в XVII веке? Приведите конкретный пример и опишите его влияние на дипломатию.
Какие дипломатические инструменты использовали государства в 16–17 веках? Назовите и поясните не менее пяти примеров.
Как открытия и расширение географического кругозора повлияли на международные отношения и государственный интерес?
Опишите интерес России к Балтийскому региону в XVI–XVII веках и приведите пример конфликта, иллюстрирующего этот интерес.
Назовите один мирный договор XVII века и объясните, как он изменял представления о государственном интересе и суверенитете (укажите год и кратко охарактеризуйте принципиальные моменты).
Ответы (образец правильного балла/ключевых идей)
Государственный интерес — набор целей и задач государства на международной арене: безопасность границ, влияние, экономика, доступ к ресурсам и торговым путям, религиозная политика и т. п. Пример: дружба или противостояние союзников ради защиты от соседних держав.
Пример: Франция и Швеция заключили союз в начале 1630-х против Габсбургов. Цель — ослабить доминирование Габсбургов и поддержать баланс сил в Европе; союз позволял державам противостоять одному крупнейшему противнику и удерживать распределение влияния.
Суверенитет — право каждого государства самостоятельно распоряжаться своими внутренними делами и внешней политикой без внешнего принуждения. Вестфальский мир 1648 закрепил суверенитет как принцип международной системы, утвердил границы государств и признал их право на выбор религии и политического устройства внутри страны.
Меркантилизм — экономика, где государство активно вмешивается в торговлю: поддержка экспорта, ограничение импорта, стремление к накоплению драгоценных металлов, развитие судоходства и колоний. Власть считала богатство источником силы и влияния на международной арене.
Морская торговля и колонии обеспечивали рынки, сырьё и источники дохода для государств. Пример: Голландская и британская морские державы развивали торговые компании (VOC, EIC), строили флот и колониальные империи, что усиливало их политическое влияние и экономическую мощь.
Религиозные конфликты часто перерастанали в политические и дипломатические кризисы. Пример — Тридцатилетняя война (1618–1648), где религиозные мотивы переплетались с политическими интересами крупных держав; дипломатия, перемирия и новые альянсы формировались под влиянием конфликта между католическими и протестантскими государствами.
Основные дипломатические инструменты:
Великие географические открытия расширили рынки, доступ к ресурсам и конкурентную борьбу между державами за влияние. Это способствовало созданию мировых торговых путей, колоний и формированию новых политических союзов и конфликтов.
Россия стремилась к выходу к Балтийскому морю для доступа к торговым путям и контроля над регионами с богатствами. Пример конфликта — Ливонская война (1558–1583) против Ливонии/Швеции и их союзников в попытке закрепить выход к Балтике и усилить торговлю по Балтийскому региону. В ходе конфликта Россия пыталась расширить свой доступ к Балтийскому морю и изменить политическую карту региона.
Пример — Вестфальский мир (1648). Он закрепил принципы суверенитета и равноправия государств на европейской арене, изменил политическую карту континента, признал право государств самим определять религиозную принадлежность и внутреннюю политику, тем самым заложив основы современного международного порядка и концепций государственного интереса.
Тема: Признаки делимости Предмет: Математика Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить ответы: Да
Вариант теста
Ответы: 1-A, 2-A, 3-B, 4-B, 5-B, 6-B, 7-B, 8-B, 9-B, 10-A
Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
What do you call the place where students learn?
a) House
b) School
c) Park
What is the person called who teaches students?
a) Doctor
b) Teacher
c) Farmer
What do you use to write in a notebook?
a) Paint
b) Pencil
c) Glue
What is the name of the room where students eat lunch?
a) Classroom
b) Gym
c) Cafeteria
What do students do during recess?
a) Study
b) Play
c) Sing
What do you call the books that students study from?
a) Novels
b) Textbooks
c) Magazines
What subject do you learn about numbers?
a) Science
b) History
c) Math
Where do students go to learn about the past?
a) Math class
b) History class
c) Art class
What do you wear to school?
a) Pajamas
b) School uniform
c) Swim suit
What is the time when school starts called?
a) Break time
b) Class time
c) Lunch time
Пожелаем удачи!
Тест по географии для учеников 7 класса
Тема: Реки Евразии
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 4
Соотнесите реки с их странами:
a. Волга b. Нил c. Янцзы d. Обь
Соотнесите реки с их местоположением:
a. Рейн b. Днепр c. Енисей d. Ла-манч
Соотнесите реки с их протяженностью:
a. Рейн b. Обь c. Нил d. Янцзы
Соотнесите реки с их значимыми городами:
a. Сена b. Волга c. Темза d. Висла
Ответы:
Успешной подготовки к экзаменам!