Тест на тему Ассирия. Персидская держава

Тест по ОБЖ Тема: «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства» Класс: 8 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 3 Вывод теста с ответами: Да

1. Какие действия повышают личную безопасность в повседневной жизни? A) Всегда надевать ремень безопасности в автомобиле и соблюдать правила дорожного движения. B) Игнорировать предупреждающие знаки и инструкции. C) Рисковать без подготовки в опасных условиях. D) Переходить дорогу на красный сигнал светофора.

2. Что относится к устойчивому развитию общества? A) Разрушение природной среды ради скорейшего получения выгоды. B) Рациональное использование природных ресурсов, охрана окружающей среды и улучшение качества жизни людей. C) Игнорирование прав граждан. D) Непредвиденное и рискованное развитие без плана.

3. Как правильно действовать при чрезвычайной ситуации (ЧС)? A) Паниковать и пытаться действовать без плана. B) Быстро сообщить об ЧС в экстренные службы и при необходимости оказать первую помощь, соблюдать безопасность окружающих. C) Самостоятельно пытаться устранить опасность без защиты. D) Покидать место происшествия и не уведомлять никого.

Ответы:

1. A — правильное использование ремня безопасности и соблюдение ПДД повышают безопасность.
2. B — устойчивое развитие включает рациональное использование ресурсов, охрану природы и улучшение качества жизни.
3. B — нужно срочно сообщить в экстренные службы и обеспечить безопасность, при необходимости оказать первую помощь.

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. Что характеризовало период Танзимат в Османской империи в XIX веке? A) Создание парламентской монархии B) Реформы модернизации государства: бюрократии, армии, образования, права под законом C) Распад империи D) Полное сохранение старых порядков

2. Какое событие 1840–1850-х годов подтолкнуло Китай к реформам? A) Война против Японии B) Опиумные войны C) Революция 1911 года D) Война с Россией

3. Какая эпоха в Японии привела к коренной модернизации страны в 1868 году? A) Камакурский период B) Эпоха Мэйдзи C) Эпоха Сёгунов D) Эпоха Хэйан

4. Что стало результатом реформ Мэйдзи в Японии? A) Укрепление феодальной раздробленности B) Быстрое развитие промышленности, армии, образования C) Упадок государства D) Превращение во феодальное общество

5. Какой акт закрепил переход управления Индией к британской короне в 1858 году? A) Закон об управлении Индией 1858 года B) Закон об автономии 1870 C) Закон о колониях 1876 D) Закон о самоуправлении 1900

6. Какая война названа частью Великой Игры между Британией и Россией в Афганистане? A) Первая англо-афганская война (1839–1842) B) Вторая англо-афганская война (1878–1880) C) Третья англо-афганская война D) Афганское восстание 1919 года

7. Какая восточная страна сумела избежать крупных колониальных дел? A) Египет B) Индия C) Таиланд (Сиам) D) Китай

8. Какие территории Персии утратила в результате Русско-персидских войн в XIX веке? A) Грузия, Армения и Азербайджан B) Египет C) Казахстан D) Афганистан

9. Какая восточная страна в XIX веке предприняла быстрый переход к индустриализации благодаря программе Мэйдзи? A) Китай B) Япония C) Индия D) Османская империя

10. Как называлось соперничество между Британией и Россией за влияние в регионе Южной Азии и Центральной Азии в XIX веке? A) Великая игра B) Кампания C) Гражданская война D) Великая экспедиция

11. Какое крупное восстание в Китае отражало сопротивление внешнему давлению в середине XIX века? A) Тайпинское восстание (1850–1864) B) Революция 1911 года C) Восстание сипаев D) Восстание Суньяцзэна

12. Как назывался документ 1876 года, закрепивший конституцию и парламент в Османской империи? A) Танзимат B) Канун-и Эсаси (Конституция) C) Хат-ы Шариф D) Эдикт Гюльханэ

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. A
6. A
7. C
8. A
9. B
10. A
11. A
12. B

Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. В прямоугольном треугольнике один острый угол равен 30°. Противолежащая этому углу сторона имеет длину 6 см. Найдите гипотенузу. а) 6 см б) 12 см в) 18 см г) 9 см

2. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 20 см. Противолежащая углу 30° сторона имеет длину: а) 6 см б) 10 см в) 15 см г) 20 см

3. Какое утверждение верно для прямоугольного треугольника с углом 30°? а) Гипотенуза равна двойной противолежащей стороне угла 30°. б) Противолежащая 30° сторона равна гипотенузе. в) Длина противолежащего 60° катета равна гипотенузе. г) Прямой угол равен 30°.

4. Если противолежащая 30° сторона равна 9 см, найдите длину гипотенузы. а) 9 см б) 18 см в) 12 см г) 27 см

5. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если противолежащая 30° сторона равна 4 см. а) 8√3 см² б) 8 см² в) 16√3 см² г) 2√3 см²

6. Гипотенуза равна 14 см. Противолежащая 30° сторона равна 7 см. Найдите длину длинного катета. а) 7 см б) 7√3 см в) 14 см г) 7√2 см

7. Какое отношение верно для 30-60-90 треугольника между длинным катетом и коротким катетом? а) 1:√3 б) √3:1 в) 2:1 г) 1:2

8. Если противолежащая 30° сторона равна 1 единице, то длина длинного катета равна: а) 1 б) √3 в) 2 г) √2

9. Гипотенуза равна 24. Найдите длину стороны, противоположной углу 30°. а) 6 б) 12 в) 24 г) 18

10. В прямоугольном треугольнике короткий катет равен 5 см. Чему равна гипотенуза? а) 5 см б) 10 см в) 15 см г) 20 см

Тест по истории для 10 класса

Тема: Экономика и общество в годы Первой мировой войны

Вопросы:

1. Какой из следующих факторов стал причиной экономического роста в государствах-участниках Первой мировой войны?

   • A) Увеличение сельскохозяйственного производства
   • B) Увеличение военных заказов
   • C) Снижение налогов
   • D) Сокращение рабочих мест

   Ответ: B) Увеличение военных заказов

2. Какое из приведенных понятий наиболее точно описывает социальные перемены в обществах во время войны?

   • A) Упадок
   • B) Стабилизация
   • C) Миграция
   • D) Консервация

   Ответ: C) Миграция

3. Какое государство впервые ввело тотальный военный экономический контроль?

   • A) Германия
   • B) Великобритания
   • C) Франция
   • D) Россия

   Ответ: A) Германия

4. Какой из следующих экономических принципов применялся для обеспечения нужд армии?

   • A) Рыночная экономика
   • B) Плановая экономика
   • C) Приватизация
   • D) Либерализация

   Ответ: B) Плановая экономика

5. Какой социальный класс стал основным поставщиком рабочей силы в промышленности во время войны?

   • A) Крестьянство
   • B) Рабочий класс
   • C) Буржуазия
   • D) Интеллигенция

   Ответ: A) Крестьянство

6. Что стало основной причиной нехватки продовольствия в государствах, участвовавших в войне?

   • A) Увеличение населения
   • B) Хранение запасов
   • C) Отсутствие рабочих на полях
   • D) Низкий уровень урожайности

   Ответ: C) Отсутствие рабочих на полях

7. Какое из следующих явлений произошло в результате изменения статуса женщин во время войны?

   • A) Уменьшение числа женщин на заводах
   • B) Повышение уровня их социальной ответственности
   • C) Упадок феминистического движения
   • D) Упрощение освещения домашних обязанностей

   Ответ: B) Повышение уровня их социальной ответственности

8. Какой из следующих факторов способствовал росту инфляции во время войны?

   • A) Увеличение производительности труда
   • B) Изъятие ресурсов на военные нужды
   • C) Снижение государственных расходов
   • D) Увеличение внешнеэкономических связей

   Ответ: B) Изъятие ресурсов на военные нужды

9. Какое государство первой из участников войны предложило программу послевоенного восстановление экономики?

   • A) Франция
   • B) Германия
   • C) США
   • D) Великобритания

   Ответ: C) США

10. Какое из следующих последствий наибольше повлияло на общество после окончания Первой мировой войны?

• A) Ускорение промышленной революции
• B) Уменьшение международной торговли
• C) Феминистские движения
• D) Обострение классовой борьбы

Ответ: D) Обострение классовой борьбы

Тест готов для использования. Удачи ученикам на экзаменах!