Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 октября 2025 17:56
Тест по музыке Тема: милый сердцу край Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Какой жанр чаще всего ассоциируется с песнями о родном крае в русской музыкальной традиции? a) баллада b) романc c) народная песня d) инструментальная идиллия Ответ: c
Какие лирические образы чаще всего встречаются в песнях типа «милый сердцу край»? a) города, дороги, даль b) природа, реки, поля, родной дом c) космос и звезды d) театр и сцена Ответ: b
Какая темповая характеристика обычно создаёт ностальгическое настроение в такой песне? a) очень быстрый темп b) умеренный или медленный темп c) резкий переход темпа d) без темпа Ответ: b
Какая форма обычно характерна для народных песен о краю? a) строфа-припев b) сольная импровизация c) вариации на мотив d) сонатная форма Ответ: a
Какие инструменты чаще всего сопровождают русскую народную песню о крае? a) фортепиано и скрипка b) балалайка и гармонь c) саксофон и ударные d) синтезатор и электрогитара Ответ: b
Тема «милый сердцу край» относится к какому музыкальному типу? a) операционная ария b) лирическая песня о родине c) инструментальная симфония d) рок-баллада Ответ: b
Какой смысловой мотив обычно подчёркнут в таких песнях? a) любовь к отчизне и тёплые воспоминания b) стремление к приключениям c) инновации и прогресс d) политические лозунги Ответ: a
В исполнении песен о краю часто участвует: a) только солист b) хор или ансамбль, передающий народную манеру c) исключительно оркестр d) только сольный фортепиано Ответ: b
Какой выразительный приём чаще всего используется для передачи печали и ностальгии в такой песне? a) динамическая контрастность b) хоровая полифония c) динамический шепот d) резкое скачкообразное изменение темпа Ответ: a
Какой элемент музыкального звучания чаще всего определяет лирическую интонацию песни о родном крае? a) темп b) тембр исполнения c) гармония d) размер Ответ: c
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный музыкальный материал или добавить пояснения к ответам.
Класс: 11
Предмет: Речевая манипуляция в политике
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 30
Соотнесите термины в левой колонке с их определениями или примерами в правой колонке. Запишите номера соответствий.
| Термин | Определение/Пример |
|---|---|
| 1. Политическая риторика | A. Использование эмоционального языка для воздействия на аудиторию |
| 2. Пропаганда | B. Применение искажённых фактов для манипуляции мнением |
| 3. Логические ошибки | C. Исследование и аргументация в пользу идеи |
| 4. Эмоциональная манипуляция | D. Разновидность манипуляции, основанная на страхе или надежде |
| 5. Демагогия | E. Использование запутанных аргументов для отвлечения внимания |
| 6. Словесные трюки | F. Обещания, которые невозможно выполнить |
| 7. Псевдопроблемы | G. Создание несущественной проблемы для оправдания действий |
| 8. Угрозы | H. Указание на противоречия в аргументации оппонента |
| 9. Криминализация | I. Изображение противника в наиболее негативном свете |
| 10. Упрощение | J. Преувеличение проблем и запугивание населения |
| 11. Авторитет | K. Ссылка на мнения авторитетных фигур без критического анализа |
| 12. Стереотипы | L. Упрощенное обобщение группы людей |
| 13. Редукция | M. Сведение сложной проблемы к простым решениям |
| 14. Манипуляция фактами | N. Предоставление предвзятых или выборочных данных |
| 15. Риторические приемы | O. Стратегии, используемые для улучшения аргументации |
| 16. Связь слов и эмоций | P. Использование языка, способного вызывать эмоциональный отклик |
| 17. Неравные аргументы | Q. Аргументы, которые основаны на неравных условиях |
| 18. Подмена понятий | R. Заменять одно понятие другим, чтобы создать ложное впечатление |
| 19. Создание образа врага | S. Презентация оппонента как опасного и злого |
| 20. Двойные стандарты | T. Применение разных стандартов к одним и тем же ситуациям |
| 21. Управление мнением | U. Применение стратегий для формирования общественного мнения |
| 22. Искажение фактов | V. Подбор фактов для поддержания определенной точки зрения |
| 23. Упрощение сложного | W. Объяснение сложных вопросов простыми терминами |
| 24. Использование статистики | X. Целенаправленное использование данных для манипуляции |
| 25. Политические лозунги | Y. Краткие фразы, которые используют для запоминания идей |
| 26. Реклама идей | Z. Применение техники продажи для продвижения политических идей |
| 27. Проблема и решение | AA. Указание на решение на фоне созданной проблемы |
| 28. Обоснованные предположения | AB. Логические выводы на основе недостаточных данных |
| 29. Искусственное разделение | AC. Создание разногласий для достижения целей |
| 30. Имеющаяся информация | AD. Данные и факты, которые используются для аргументации |
Удачи!
Вот тест по русскому языку на тему "Виды сказуемых" для 8 класса в формате соотнесения. Вопросы и ответы приведены ниже.
Инструкция: Соотнесите типы сказуемых с их определениями и примерами, поставив соответствующий номер в колонке "A" на правую сторону.
| Вопросы | A |
|---|---|
| 1. Сказуемое, выраженное глаголом в форме настоящего времени. | |
| 2. Сказуемое, состоящее из глагола-связки и именительного сказуемого. | |
| 3. Сказуемое, выраженное глаголом в форме прошедшего времени. | |
| 4. Сказуемое, состоящее из глагольной формы и дополнения. | |
| 5. Сказуемое, состоящее из инфинитива и других слов. | |
| 6. Сказуемое, выраженное сочетанием слов, где первый элемент - глагол-связка, а второй - существительное или прилагательное. | |
| 7. Сказуемое, которое может быть выражено только именем прилагательным. | |
| 8. Сказуемое, выраженное кратким прилагательным. | |
| 9. Сказуемое, состоящее из двух глагольных форм. | |
| 10. Сказуемое, выраженное оборотом. | |
| 11. "Он был рад." | |
| 12. "Она читает книгу." | |
| 13. "Они поработали долго." | |
| 14. "Он станет врачом." | |
| 15. "Она была счастливой." | |
| 16. "Мальчик бегает быстро." | |
| 17. "Дерево растет." | |
| 18. "Книга открыта." | |
| 19. "Друзья будут встречаться." | |
| 20. "Он учится в университете." | |
| 21. "Она устала." | |
| 22. "Природа цветёт весной." | |
| 23. "Мы видели это." | |
| 24. "Ты был на этом концерте?" | |
| 25. "Звезды сияли на небе." | |
| 26. "Он делает уроки." | |
| 27. "Она пойдёт на выставку." | |
| 28. "Кошка спит." | |
| 29. "Студенты учат новый материал." | |
| 30. "Сегодня холодно." | |
| 31. "Солнце светит ярко." | |
| 32. "Птицы улетают на юг." | |
| 33. "Кофе холодный." | |
| 34. "Вечером будет дождь." | |
| 35. "Урок начинается в 8 часов." | |
| 36. "Она станет учителем." | |
| 37. "Кошка была голодной." | |
| 38. "Творог был кислым." | |
| 39. "Я хочу поехать на дачу." | |
| 40. "Учитель спит." |
Вот тест по теме "Цыганы" А.С. Пушкина для школьников 9 класса.
Какова основная тема поэмы "Цыганы"?
Как называется главный персонаж поэмы, который влюбляется в цыганку?
Какое настроение передает поэма?
К какому литературному направлению можно отнести поэму "Цыганы"?
Какие образы наиболее ярко представлены в поэме?
Какое чувство испытывает главный герой по отношению к цыганке?
В каком времени написана поэма "Цыганы"?
Каков итог отношений между главным героем и цыганкой?
Что символизируют цыгане в поэме?
Какую роль играет природа в поэме?