Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ28 октября 2025 10:12
Ниже представлен тест по предмету Экология на тему: общая характеристика агрохимикатов, применяемых для культур в современное время, альтернативные «зелёные» агрохимикаты и пестициды. Формат: единичный выбор, 7 вопросов. Для каждого вопроса указан правильный ответ и короткое пояснение.
Какие группы агрохимикатов применяются в современном сельском хозяйстве? A) Пестициды, удобрения, регуляторы роста растений B) Только минеральные удобрения C) Только гербициды D) Только биодериваты Ответ: A Пояснение: к агрохимикатам относятся пестициды (инсектициды, фунгициды, гербициды), удобрения и регуляторы роста растений; другие варианты неполные или неверны.
Что относится к «зелёным» агрохимикатам? A) Биологические препараты, фитонциды, растительные экстракты B) Синтетические пестициды C) Минеральные удобрения D) Генная инженерия Ответ: A Пояснение: «зелёные» агрохимикаты — это более экологически безопасные варианты: биологические, растительные экстракты, фитонциды и т. п.
Пример биопестицида? A) Препараты на основе Bacillus thuringiensis (Bt) B) Глифосат C) Хлорпиразофос D) Имидоклоприд Ответ: A Пояснение: Bt-препараты — класс биопестицидов, действующих на определённых насекомых без широкого воздействия на окружающую среду.
Что такое интегрированная защита растений (IPM)? A) Сочетание биологических, культурных и химических методов с минимизацией рисков B) Использование только химических пестицидов C) Полный запрет применения любых агрохимикатов D) Применение одного средства на протяжении всего цикла культивирования Ответ: A Пояснение: IPM объединяет разные подходы и направлен на снижение экологических рисков и развитие устойчивости агроэкосистем.
Что такое устойчивость вредителей к пестицидам? A) Способность вредителей адаптироваться к действию данного вещества и снижать его эффективность B) Вредители исчезают навсегда после одного применения C) Вредители становятся полезными для растений D) Вредители не встречают применение пестицидов вообще Ответ: A Пояснение: устойчивость развивается при повторном использовании одного и того же вещества и требует смены средств или комбинаций методов.
Какие принципы следует учитывать при выборе агрохимиков сегодня? A) Безопасность для человека и окружающей среды, экономическая эффективность, соблюдение регуляций B) Только минимальная цена C) Максимальная токсичность для быстрого эффекта D) Применение без учета экологических факторов Ответ: A Пояснение: современные решения учитывают безопасность, экономику и регуляторные требования, а не только цену или эффективность одного аспекта.
Какие современные подходы снижают зависимость от химических пестицидов? A) Биологический контроль, применение биопрепаратов, фитонцидов и других «зелёных» методов, интегрированное управление вредителями B) Увеличение количества химических пестицидов C) Монокультура без мониторинга D) Игнорирование мониторинга вредителей Ответ: A Пояснение: такой подход включает биоконтроль, устойчивые практики и IPM, снижая экологические риски и зависимость от химии.
Вот тест для школьников 6 класса по теме "Глагол как часть речи". Тест состоит из 50 открытых вопросов с ответами:
Тест по русскому языку: Глагол как часть речи (для 6 класса)
Что такое глагол?
Назовите три примера глаголов.
Линейный глагол — это глагол, который:
Какие глаголы называют переходными?
Назовите пример непереходного глагола.
Что такое глагол в форме прошедшего времени?
Чем отличается глагол в форме настоящего времени от глагола в форме будущего времени?
Приведите пример глагола в форме будущего времени.
Что такое глагол несовершенного вида?
Что такое глагол совершенного вида?
Назовите пример глагола в повелительном наклонении.
В чем разница между глаголом и существительным?
Какие глаголы образуют их формы с помощью суффиксов –ся, -сь?
Образуется ли форма глагола отлагательного вида только с помощью суффикса -ся?
Объясните, что такое инфинитив.
Назовите пример глагола в инфинитиве.
Что такое залог глагола?
Какие глаголы бывают по залогу?
Образец страдательного залога.
Образец действительного залога.
Что такое одушевленные и неодушевленные глаголы?
Приведите пример одушевленного глагола.
Приведите пример неодушевленного глагола.
Какие виды глаголов по значению бывают?
Что такое связующий глагол?
Какие глаголы служат связующими в предложении?
В чем разница между самостоятельным и служебным глаголом?
Что такое форма глагола?
Почему важно различать виды глаголов?
Какие глаголы называются назывными?
Чем отличается глагол от наречия?
Назовите глагол, обозначающий признак и изменяющийся по лицам и числам.
Объясните, что такое лицо в глаголе.
Объясните, что такое число в глаголе.
Чем отличается глагол от наречия?
Что такое форма односложного глагола?
Какие формы глагола существуют?
Что такое словообразование глагола?
Приведите пример глагола, образованного с помощью суффикса -ива-.
Какие глаголы в русском языке относятся к неправильным?
Что означает термин «совершенный вид глагола»?
Что означает термин «несовершенный вид глагола»?
В чем разница между глаголами и прилагательными?
Почему важно уметь определять глагол в предложении?
Какие вопросы отвечает глагол?
Назовите глагол, отвечающий на вопрос «Что делает?»
Назовите глагол, отвечающий на вопрос «Что сделал?»
Почему глаголы изменяются по лицам и числам?
Назовите три формы глагола «писать».
Объясните, почему глаголы важны для речи.
Если нужно, я могу подготовить для вас файл с этим тестом в нужном формате или дополнительно прокомментировать ответы.
Тест по русскому языку для 11 класса
Тема: Лексика и фразеология
Тип вопросов: Вставка пропущенного слова
Вопрос 1:
В этой фразе пропущено слово:
"Он был настолько _____ в своих действиях, что никто не ожидал от него подобного поступка."
(возможные варианты: "осторожен", "непредсказуем", "догадлив")
Ответ: "непредсказуем"
Вопрос 2:
В этой фразе пропущено слово:
"После долгих раздумий и обсуждений они пришли к _____ решению."
(возможные варианты: "однозначному", "первобытному", "противоречивому")
Ответ: "однозначному"
Вопрос 3:
В этой фразе пропущено слово:
"Для достижения успеха необходимо _____ все возможные ресурсы."
(возможные варианты: "использовать", "обыграть", "турагировать")
Ответ: "использовать"
Вопрос 4:
В этой фразе пропущено слово:
"Учитывая все _____ обстоятельства, они решили отложить поездку."
(возможные варианты: "возможные", "непредвиденные", "избыточные")
Ответ: "непредвиденные"
Вопрос 5:
В этой фразе пропущено слово:
"Каждое слово имеет свое _____ и может передавать разные оттенки смысла."
(возможные варианты: "значение", "влияние", "звучание")
Ответ: "значение"
Конец теста
Проверьте свои ответы и оцените свою подготовленность!
Тест по математике (5 класс): плоскость, прямая, луч, угол Инструкция: выберите один верный ответ для каждого вопроса.
Что такое плоскость?
A) Линия с толщиной
B) Геометрическая поверхность без толщины, на которой можно провести бесконечно много прямых
C) Точка
D) Луч
Ответ: B
Какая фигура называется прямой?
A) Отрезок
B) Луч
C) Линия, которую можно продолжать бесконечно в обоих направлениях
D) Треугольник
Ответ: C
Что такое луч?
A) Отрезок между двумя точками
B) Часть прямой, которая начинается в одной точке и продолжается в одном направлении бесконечно
C) Линия, проходящая через две точки
D) Точка
Ответ: B
Что такое угол?
A) Фигура, образованная двумя лучами с общей начальной точкой
B) Фигура из треугольника
C) Линия, образующая прямой угол
D) Часть плоскости между двумя параллельными прямыми
Ответ: A
Что такое вершина угла?
A) Конец одного луча
B) Общая точка двух лучей, образующих угол
C) Точка, через которую проходят две прямые
D) Начало координат
Ответ: B
Какое определение верно для луча?
A) Это отрезок между двумя точками
B) Это часть прямой, которая начинается в одной точке и продолжается в одном направлении бесконечно
C) Это прямая, бесконечно длинная в обоих направлениях
D) Это точка
Ответ: B
Что можно провести на плоскости?
A) Только прямые
B) Только лучи
C) Прямые, лучи и отрезки
D) Только точки
Ответ: C
Какой угол называется острым?
A) Меньше 90 градусов
B) Ровно 90 градусов
C) Больше 180 градусов
D) Любой угол
Ответ: A
Какой угол называется прямым углом?
A) 30°
B) 90°
C) 120°
D) 180°
Ответ: B
В чём разница между прямой и лучом?
A) Прямая имеет начало и конец; луч бесконечен в обоих направлениях
B) Прямая бесконечна в обоих направлениях; луч начинается в одной точке и идёт в одном направлении
C) Прямая — это точка; луч — это линия
D) Нет различий
Ответ: B
Как безопасно передать ножницы другому человеку?
A. Раскрытыми лезвиями вперёд
B. Закрытыми лезвиями, держа за кольца
C. Бросить их на стол
D. Передать, держа за кончики лезвий
Какой материал относится к природным?
A. Древесина
B. Пластмасса
C. Капрон
D. Пенопласт
Какой инструмент используют для измерения длины?
A. Ножницы
B. Шило
C. Линейка
D. Отвёртка
Что такое эскиз?
A. Перечень необходимых материалов
B. Готовое изделие
C. Инструкция по уборке рабочего места
D. Упрощённый рисунок изделия, показывающий его форму и детали
Что называют швом?
A. Место соединения деталей изделия нитками
B. Линию сгиба листа бумаги
C. След от карандаша на материале
D. Отдельный вид ткани
Какое действие обязательно выполняют перед включением электроприбора?
A. Кладут рядом металлические предметы
B. Включают прибор влажными руками
C. Проверяют исправность шнура и вилки, вытирают руки насухо
D. Оставляют прибор без присмотра
Для чего выполняют разметку материала перед раскроем?
A. Чтобы изменить цвет материала
B. Чтобы обозначить форму и размеры будущих деталей
C. Чтобы сделать материал мягче
D. Чтобы проверить остроту инструмента
Какой инструмент используют для выполнения отверстия в тонком картоне?
A. Ножницы
B. Линейка
C. Шило
D. Кисть
Какой порядок действий наиболее логичен при изготовлении простого изделия из бумаги?
A. Сделать эскиз, разметить материал, вырезать детали, собрать изделие
B. Собрать изделие, вырезать детали, сделать эскиз, разметить материал
C. Вырезать детали без разметки, затем выбрать материал
D. Украсить изделие, а затем решить, каким оно должно быть
Что следует сделать после окончания работы?
A. Оставить инструменты на рабочем месте
B. Уйти, не выключая электроприборы
C. Убрать рабочее место и положить инструменты на место
D. Сложить отходы в ящик с инструментами
1 — B
2 — A
3 — C
4 — D
5 — A
6 — C
7 — B
8 — C
9 — A
10 — C