Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ31 октября 2025 20:43
Ниже представлен тест по физике на тему: Свободная поверхность жидкости. Капиллярные явления. Тип вопросов: открытый (открытые вопросы). Включен ключ к ответам.
Что такое свободная поверхность жидкости? Опишите её свойства и чем она отличается от внутренних поверхностей между жидкостью и другой средой.
Объясните, что такое поверхностное натяжение и как молекулярные взаимодействия внутри жидкости и между жидкостью и ее окружением приводят к образованию свободной поверхности. Как измеряют поверхностное натяжение?
Опишите форму свободной поверхности воды в тонкой капиллярной трубке и объясните, как она зависит от угла контакта θ между жидкостью и стенкой трубки. В чем разница между водой в обычном стекле и жидкостью, которая плохо смачивает стекло?
Выведите формулу высоты капиллярного подъема h в капиллярной трубке и кратко объясните физический смысл каждого члена формулы.
Рассчитайте высоту подъема воды в капиллярной трубке радиуса 0.1 мм, угол контакта θ = 0°, поверхностное натяжение γ = 0.072 Н/м, плотность воды ρ = 1000 кг/м³ (ускорение свободного падения g = 9.81 м/с²). Покажите расчёт.
Повторите расчёт из п.5, но для θ = 60°. Тот же радиус 0.1 мм, γ и ρ без изменений. Покажите расчёт и приведите результат.
Что произойдет с капиллярной подъемной силой и формой мениска, если жидкость непокрывающая стенку (θ > 90°)? Опишите форму мениска и направление движения жидкости в капилляре в таком случае (пример: жидкость ртуть в стеклянной трубке).
Как изменение радиуса капилляра влияет на высоту подъема? Объясните физически и запишите зависимость h ∝ 1/r.
Приведите два примера практического применения капиллярности в технике или природе и коротко объясните, зачем она нужна в этих случаях.
Запишите закон Лапласа–Юнг, объясните смысл косинуса θ и радиуса капилляра в этом законе, и как он приводит к формуле для высоты подъема h. Свой ответ можно свести к связи ΔP = 2γ cos θ / r и h = ΔP/(ρ g).
Ответы (ключ к тесту):
Свободная поверхность — граница между жидкостью и окружающей средой (обычно воздухом), где давление внутри жидкости отличается от давления в окружающей среде. На этой поверхности действует только сила поверхностного натяжения, поверхность стремится минимизировать площадь, молекулы на поверхности имеют не полностью соседей по одному из сторон, поэтому формируется характерная.curvature surface. Важные свойства: может иметь кривизну (радиусы кривизны в разных направлениях), направление кривизны зависит от силы сцепления жидкость-стенка и угла контакта θ.
Поверхностное натяжение возникает из-за межмолекулярных сил. М molekулы на поверхности имеют несимметричные взаимодействия (меньше соседей над поверхностью), поэтому поверхность “стягивается” в сторону минимума площади. Это проявляется в том, что свободная поверхность ведет себя как натянутая мембрана; измеряют γ экспериментально методами каплей, приборами типа тензиметра и др.
Вода в тонкой капиллярной трубке формирует выпуклый или вогнутый мениск в зависимости от θ. Для воды на стекле, которое хорошо смачивает стекло (θ < 90°), образуется вогнутый (конкавный кромке) мениск: края поверхности поднимаются вдоль стенки трубки. У жидкостей, плохо смачивающих стенку (θ > 90°), мениск выпуклый.
Закон капиллярности Лапласа–Юнг и связь с высотой подъема: ΔP = 2 γ cos θ / r где ΔP — разность давления внутри жидкости и вне её на высоте подъема, r — радиус капилляра, θ — угол контакта, γ — поверхностное натяжение. В равновесии ΔP = ρ g h, отсюда h = 2 γ cos θ / (ρ g r).
Подстановка: r = 0.1 мм = 1×10⁻⁴ м, γ = 0.072 Н/м, θ = 0°, cos θ = 1, ρ = 1000 кг/м³, g = 9.81 м/с². h = (2 × 0.072 × 1) / (1000 × 9.81 × 1×10⁻⁴) = 0.144 / 0.981 ≈ 0.147 м Ответ: примерно 14.7 см.
θ = 60°, cos θ = 0.5. Тогда: h = (2 × 0.072 × 0.5) / (1000 × 9.81 × 1×10⁻⁴) = 0.072 / 0.981 ≈ 0.073 м Ответ: примерно 7.3 см.
При θ > 90° cos θ < 0, поэтому ΔP отрицательно, и высота подъема h становится отрицательной (возникает «понижение» уровня жидкости в капиллярной трубке). Мениск принимает форму выпуклый к жидкости. Пример: ртуть в стеклянной трубке — плохо смачивает стекло, образуется выпуклый мениск и капиллярное опускание.
Зависимость от радиуса: h ∝ 1/r. При увеличении радиуса капилляра подъём уменьшается; при уменьшении радиуса — подъем увеличивается. Физически это связано с тем, что меньший радиус заставляет кривизну поверхности быть большей, что повышает разность давления ΔP = 2 γ cos θ / r.
Примеры: (а) фильтровальная бумага и фильтрационные ткани — капиллярное всасывание воды, независимое от давления; (б) капиллярная подача чернил в ручках-роллерах, тканях, салфетках, почве и грунтовых водах — перенос воды без внешних насосов. Объяснение: капиллярность обеспечивает подъем воды по тонким каналам, что важно для питания растений и т. п.
Закон Лапласа–Юнг: ΔP = 2 γ cos θ / r. Если проследить за давлением в жидкости относительнонаружной среды в границе искомой формы, заметим, что подъем h удовлетворяет h = ΔP/(ρ g) = 2 γ cos θ /(ρ g r). Косинус θ определяет знак и величину эффекта (для θ < 90° — подъём; для θ > 90° — падение), а радиус капилляра r прямо влияет на величину подъема: чем меньше r, тем выше подъём.
Если хотите, могу адаптировать тест под конкретный набор формул, единицы измерения или добавить дополнительные задачи с более сложными расчетами. Также могу оформить тест в виде экзаменационных бланков или в формате для онлайн-платформ.
Конечно! Вот тест по алгебре для 9 класса по подготовке к ОГЭ, состоящий из 10 вопросов с одним правильным ответом и без указания правильных ответов.
Тест по алгебре для 9 класса (ОГЭ подготовка)
Выразите через x: уравнение 3x + 5 = 20. Какое значение x?
a) 5
b) 15
c) 8
d) 25
Решите неравенство: 2x - 4 < 8. Какое условие для x верно?
a) x < 6
b) x > 6
c) x < 2
d) x > 2
Найдите значение выражения: (2x - 3) при x = 4.
a) 5
b) 7
c) 1
d) 8
Какая из функций является линейной?
a) y = 2x + 3
b) y = x² - 4
c) y = 1/x
d) y = √x
Упростите выражение: (3a + 4b) - (a - 2b).
a) 2a + 6b
b) 4a + 2b
c) 2a + 2b
d) 3a + 2b
Какие значения x являются корнями уравнения: x² - 9 = 0?
a) x = 3, -3
b) x = 9, -9
c) x = 0, 9
d) x = 3, 9
Что является решением системы уравнений:
Найдите дискриминант квадратичного уравнения: x² - 4x + 3 = 0.
a) 4
b) 8
c) 10
d) 16
Какое значение выражения: (x + 2)(x - 3) при x = 5?
a) 0
b) 10
c) 15
d) 20
Какая из следующих функций не является квадратичной?
a) y = x² + 2x + 1
b) y = 3x + 5
c) y = -x² + 4
d) y = x² - 7x + 10
Если потребуется, могу подготовить ответные ключи или дополнительные материалы.
Инструкция: Соотнесите предметы и действия, которые к ним относятся. Запишите номера действий в соответствующих клетках.
| Номер | Предмет | Действие |
|---|---|---|
| 1 | Футболка | А. Стирать в холодной воде |
| 2 | Джинсы | Б. Гладить горячим утюгом |
| 3 | Пуховик | В. Сушить на вешалке |
| 4 | Шелковый платок | Г. Деликатная стирка |
| 5 | Спортивные кроссовки | Д. Протирать влажной тряпочкой |
Порядок выполнения: Запишите соответствия в формате "1 - А", "2 - Б" и так далее. Удачи!
Историческое сознание подростков из литературы и сми
Класс: 9
Единственный выбор:
Какой из перечисленных литературных произведений помогает подросткам понять исторические события? A) "Гарри Поттер и философский камень" B) "Война и мир" C) "Пикник на обочине" D) "Три товарища"
Какие СМИ могут влиять на историческое сознание подростков? A) Телевидение B) Интернет C) Радио D) Все перечисленное
Что такое историческое сознание подростков? A) Понимание исторических событий и их значимость B) Интерес к мироустройству C) Умение играть в исторические видеоигры D) Любовь к старинным фильмам
Тест окончен.
Тест по биологии для 5 класса: Пищевые связи в природных сообществах
Что такое пищевая цепь? A. Сеть хищник-жертва B. Последовательность всех видов в природе C. Передача энергии от продуцентов к травоядным и далее к хищникам D. Все вышеперечисленное
Как называется организм, который производит пищу в пищевой цепи? A. Хищник B. Жертва C. Продуцент D. Травоядное
Какие организмы находятся на самом верху пищевой цепи? A. Продуценты B. Травоядные C. Растения D. Хищники
Как называется организм, который питается исключительно другими животными? A. Продуцент B. Травоядное C. Планктон D. Хищник
Что происходит с количеством энергии на каждом уровне пищевой цепи? A. Увеличивается B. Уменьшается C. Остается неизменным D. Пропадает
Какой организм занимает самое нижнее звено в пищевой цепи? A. Продуцент B. Травоядное C. Жертва D. Хищник
Какая роль планктона в пищевых связях водных экосистем? A. Продуцент B. Травоядное C. Жертва D. Хищник
Что будет происходить с популяцией хищников, если количество их добычи резко уменьшится? A. Популяция хищников также уменьшится B. Популяция хищников увеличится C. Популяция хищников останется неизменной D. Популяция хищников вымрет
Как называется группа организмов, взаимодействующих друг с другом в одном месте и одновременно? A. Колония B. Трофическая цепь C. Популяция D. Экосистема
Как называется вид взаимодействия между организмами, где один организм выигрывает, а другой теряет? A. Биотическое взаимодействие B. Конкуренция C. Симбиоз D. Обмен веществ
Как называется организм, который питается травоядными и хищниками? A. Продуцент B. Травоядное C. Консумент D. Хищник
Что произойдет с энергией в экосистеме, если какой-то организм выбывает? A. Остается без изменений B. Увеличится C. Уменьшится D. Исчезнет
Ответы к тесту: