Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Основы специальной техники и тактико-специальной подготовки

02 ноября 2025 18:05

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже приведён тест по предмету Право, тема: Основы специальной техники и тактико-специальной подготовки. Для 11 класса. Тип вопросов — единственный выбор. Всего 20 вопросов. В конце — ключ с правильными ответами.

  1. Что понимается под «специальной техникой» в контексте правоохранительной деятельности? A) Оборудование, не связанное с правопорядком B) Оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения охраны правопорядка и задержания преступников C) Любая бытовая техника D) Только огнестрельное оружие Правильный ответ: B

  2. Какие принципы должны руководить применением специальных средств? A) Законность, необходимость, пропорциональность B) Агрессия и скорость C) Секретность и скрытность D) Только законность Правильный ответ: A

  3. Как называется принцип, который требует, чтобы применяемое средство не превышало тяжесть угрозы? A) Законность B) Необходимость C) Пропорциональность D) Секретность Правильный ответ: C

  4. Какие виды ответственности могут наступить за неправомерное применение специальных средств? A) Административная, дисциплинарная, уголовная B) Только уголовная C) Только административная D) Гражданская Правильный ответ: A

  5. Что такое тактико-специальная подготовка? A) Сбор рандомных тренировок B) Комплекс мероприятий по принятию решений, взаимодействию и применению средств в рамках правовых норм C) Подготовка к спортивным соревнованиям D) Обучение медицинской помощи Правильный ответ: B

  6. Какие из перечисленных средств относятся к «специальной технике»? A) Очки B) Наручники, щиты, средства индивидуальной защиты C) Ручка D) Телевизор Правильный ответ: B

  7. Какие нормативные акты регулируют применение специальных средств сотрудниками правоохранительных органов? A) Конституция РФ только B) Совокупность законов, инструкций МВД и др. C) Гражданский кодекс D) Нормативные акты не регулируются Правильный ответ: B

  8. Какова основная цель тактико-специальной подготовки? A) Повышение физической силы B) Повышение эффективности, безопасности и соблюдения прав граждан C) Нарушение закона D) Ускорение задержания любой ценой Правильный ответ: B

  9. Какие требования применяются к применению любых средств физического воздействия? A) Никаких B) Законность, необходимость, пропорциональность C) Только законность D) Только необходимость Правильный ответ: B

  10. Что из перечисленного не относится к принципам применения специальных средств? A) Законность B) Необходимость C) Безопасность D) Пропорциональность Правильный ответ: C

  11. Какие меры предпринимаются до применения спецсредств? A) Предупредительный сигнал и требование остановиться B) Немедленно применить C) Применение огнестрельного оружия D) Игнорировать угрозу Правильный ответ: A

  12. Какой элемент относится к подготовке между сотрудниками при задержании? A) Ведение переговоров B) Работа над тактическим взаимодействием и принятием решений в группе C) Упражнения на выносливость D) Изучение закона Правильный ответ: B

  13. Что означает безопасная и этичная эксплуатация спецсредств? A) Использование любых средств без ограничений B) Соблюдение инструкций, прав граждан, минимизация риска C) Только для демонстрации силы D) Неприменение в любых условиях Правильный ответ: B

  14. Какие виды ответственности могут наступить за злоупотребление спецсредствами? A) Дисциплинарная, административная, уголовная B) Только уголовная C) Только административная D) Только гражданская Правильный ответ: A

  15. Как называется принцип, который требует соответствия одного средства угрозе? A) Законность B) Необходимость C) Пропорциональность D) Этичность Правильный ответ: C

  16. На каком этапе подготовки обучающиеся отрабатывают взаимодействие в группе? A) Во время общих учений B) В индивидуальной подготовке C) В процессе теоретических занятий D) Во время праздников Правильный ответ: A

  17. Что должен сделать сотрудник после применения спецсредств? A) Задокументировать факт применения и уведомить руководство B) Скрыть факт C) Уволиться D) Позвонить родственнику задержанного Правильный ответ: A

  18. Какие элементы относятся к теоретической части тактико-специальной подготовки? A) Изучение нормативных актов и инструктаж по правовым нормам B) Практические тренировки C) Спортивные соревнования D) Кулинария Правильный ответ: A

  19. Каковы цели применения специальных средств? A) Нанести вред гражданам B) Обеспечить безопасность с минимальным вредом C) Показать силу D) Ускорить задержание любой ценой Правильный ответ: B

  20. Какой подход обеспечивает профессиональное применение специальной техники? A) Импровизация без контроля B) Постоянная учебно-тренировочная работа, контроль и анализ ошибок C) Разовый тренировочный поход D) Чисто интуитивное решение Правильный ответ: B

Ключ к ответам: 1B, 2A, 3C, 4A, 5B, 6B, 7B, 8B, 9B, 10C, 11A, 12B, 13B, 14A, 15C, 16A, 17A, 18A, 19B, 20B

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по алгебре. Тема: Корень n-й степени. Класс: 11. Тип вопросов: Открытый вопрос. Всего вопросов: 30. Ответы приведены после каждого задания.

  1. Найдите корень второй степени из 49. Ответ: 7

  2. Найдите корень третьей степени из 27. Ответ: 3

  3. Найдите корень четвертой степени из 16. Ответ: 2

  4. Найдите корень пятой степени из 32. Ответ: 2

  5. Найдите корень второй степени из 18 и запишите в виде упрощённой дроби/члена: √18 = ? Ответ: 3√2

  6. Найдите корень второй степени из 72 и запишите в виде упрощённой формы: √72 = ? Ответ: 6√2

  7. Найдите корень третьей степени из 125. Ответ: 5

  8. Найдите корень четвертой степени из 81. Ответ: 3

  9. Найдите корень третьей степени из 1/8. Ответ: 1/2

  10. Найдите корень второй степени из 0. Ответ: 0

  11. Найдите корень четвертой степени из 256. Ответ: 4

  12. Найдите корень пятой степени из 2^10. Ответ: 4

  13. Найдите корень восьмой степени из 256. Ответ: 2

  14. Найдите корень третьей степени из 54. Ответ: 3∛2

  15. Найдите корень второй степени из 2. Ответ: √2

  16. Найдите корень третьей степени из −8. Ответ: −2

  17. Найдите корень четвертой степени из 16. Ответ: 2

  18. Найдите корень второй степени из 200. Ответ: 10√2

  19. Найдите корень кубической степени из 512. Ответ: 8

  20. Найдите корень пятой степени из −32. Ответ: −2

  21. Найдите корень второй степени из 3. Ответ: √3

  22. Найдите корень второй степени из 45 и упростите. Ответ: 3√5

  23. Найдите корень третьей степени из 4. Ответ: ∛4

  24. Найдите корень второй степени из 144. Ответ: 12

  25. Найдите корень третьей степени из 125/27. Ответ: 5/3

  26. Найдите корень четвертой степени из 81/16. Ответ: 3/2

  27. Найдите корень третьей степени из −125. Ответ: −5

  28. Найдите корень третьей степени из 2^7. Ответ: ∛128 = 4∛2

  29. Решите уравнение: корень второй степени из (x+4) = 5. Найдите x. Ответ: x = 21

  30. Объясните или докажите следующее свойство: для любого натурального n и любого неотрицательного a выполняется (√[n]{a})^n = a. Ответ: Пусть a ≥ 0, тогда √[n]{a} = a^{1/n}. Возведение в степень n даёт a^{(1/n)·n} = a^1 = a. Следовательно, (√[n]{a})^n = a. (При a < 0 и четном n корень не существует в множества вещественных чисел.)

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по истории для 9 класса

Тема: Внешняя политика Российской империи в 1801-1812 годах

Инструкция: Заполните пропуски в предложениях, вставляя недостающие слова.

  1. В 1801 году, после смерти императора Павла I, на трон взошел ___________ I.

    • Ответ: Александр

  2. Внешняя политика Александра I изначально была направлена на ___________ отношений с европейскими странами.

    • Ответ: улучшение

  3. Одним из основных противников России в начале 19 века была ___________.

    • Ответ: Франция

  4. В 1805 году Россия вступила в антинаполеоновскую ___________.

    • Ответ: коалицию

  5. После поражения французов в битве под ___________ в 1805 году, русские войска показали свою силу.

    • Ответ: Аустерлицем

  6. В 1807 году был подписан ___________ мирный договор с Наполеоном.

    • Ответ: Тильзитский

  7. После Тильзитского мира Россия была вынуждена стать ___________ сторонником Франции.

    • Ответ: союзным

  8. В 1810 году началась активная внешняя политика, направленная на поддержку ___________ сдерживания Наполеона.

    • Ответ: коалиционного

  9. Крупнейшем сражением русской армии против Наполеона стала битва на ___________ в 1812 году.

    • Ответ: Бородино

  10. В ходе Отечественной войны 1812 года, русский народ принял активное участие в ___________ армии.

    • Ответ: сопротивлении

  11. Решительное поражение французов в 1812 году произошло после ___________ Москвы.

    • Ответ: отступления

  12. В 1814 году состоялся ___________ союз, восстанавливающий мир в Европе после Наполеона.

    • Ответ: Венский

Ответы к тесту

  1. Александр
  2. улучшение
  3. Франция
  4. коалицию
  5. Аустерлицем
  6. Тильзитский
  7. союзным
  8. коалиционного
  9. Бородино
  10. сопротивлении
  11. отступления
  12. Венский

Проверяйте свои ответы и готовьтесь к экзамену! Удачи!

ОБЖ
9 Класс

Вот тест по предмету ОБЖ на тему "Манипуляция и способы противостоять ей" для 9-го класса.

Тест по теме: Манипуляция и способы противостоять ей

Вопрос 1: Что такое манипуляция?
A) Способ убеждения без давления
B) Использование психологических приемов для влияния на человека
C) Открытое обсуждение проблем
D) Исследование мнений окружающих
Правильный ответ: B

Вопрос 2: Какой из следующих приемов считается манипуляцией?
A) Аргументированный разговор
B) Эмоциональное шантажирование
C) Проведение опроса
D) Поддержка друзей
Правильный ответ: B

Вопрос 3: Что из перечисленного является признаком манипулятора?
A) Открытость в общении
B) Неспособность принимать критику
C) Умение признаваться в ошибках
D) Слушание мнений других
Правильный ответ: B

Вопрос 4: Каким образом можно противостоять манипуляции?
A) Соглашаться со всем, что говорит манипулятор
B) Игнорировать манипуляционные действия
C) Осознавать и анализировать манипулятивные приемы
D) Уходить от разговора
Правильный ответ: C

Вопрос 5: Какой из следующих подходов можно использовать для осознания манипуляции?
A) Непрерывное соглашение
B) Сравнение своей точки зрения с мнением других
C) Наблюдение за собственными эмоциями и реакциями
D) Игнорирование своих чувств
Правильный ответ: C

Вопрос 6: Какую роль играют эмоции в манипуляции?
A) Эмоции не имеют значения
B) Манипуляция направлена на подавление эмоций
C) Эмоции используются для создания вины или страха
D) Эмоции способствуют открытому общению
Правильный ответ: C

Вопрос 7: Какой из следующих вариантов является эффективным способом защиты от манипуляции?
A) Принять правила игры манипулятора
B) Уверенно выражать свое мнение
C) Уходить от обсуждения
D) Поддаваться эмоциям
Правильный ответ: B

Вопрос 8: Что такое "карусель вопросов"?
A) Когда задается один и тот же вопрос нескольким людям
B) Когда манипулятор задает вопросы с целью запутать собеседника
C) Когда обсуждают разные темы одновременно
D) Когда один человек задает вопросы всем
Правильный ответ: B

Вопрос 9: Какой из перечисленных подходов не является манипуляцией?
A) Искренний разговор о своих чувствах
B) Убедительное утверждение своей точки зрения
C) Применение давления для достижения результата
D) Использование комплиментов с целью манипуляции
Правильный ответ: A

Вопрос 10: Как избежать манипуляций в социальных сетях?
A) Не общаться с незнакомцами
B) Быть осознанным и критически относиться к информации
C) Публиковать все свои эмоции
D) Следовать модным трендам
Правильный ответ: B

Этот тест может быть использован для проверки знаний учеников и их понимания темы манипуляции и способов противостоять ей.

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по психологии для учащихся 11 класса

Тема: Технологии эффективного управления и организации познавательной деятельности школьников

  1. Какой из методов активизации познавательной активности школьников позволяет им самостоятельно ставить цели и задачи? A) Метод обратной связи B) Метод саморегуляции C) Метод мотивации D) Метод дидактических игр

  2. Что представляет собой технология «метапознания» в организации познавательной деятельности школьников? A) Оценка учебных результатов B) Рефлексия собственного познания C) Использование внешних стимулов D) Коррекция учебного плана

  3. Каково основное назначение использования технологии «передачи» в обучении школьников? A) Формирование умений рефлексии B) Передача готовых знаний и навыков C) Развитие критического мышления D) Укрепление мотивации к обучению

  4. Что из перечисленного является ключевым аспектом технологии «моделирования» в образовательном процессе? A) Самооценка и анализ выполненной задачи B) Построение алгоритмов действий C) Изучение информационных ресурсов D) Установление связей между темами урока

  5. Какой из видов обратной связи более подходит для оценки качества выполненного домашнего задания учениками? A) Нейтральная обратная связь B) Позитивная обратная связь C) Негативная обратная связь D) Дифференцированная обратная связь

  6. Что является целью использования технологии «инструктирования» в организации учебного процесса? A) Развитие навыков самостоятельного поиска информации B) Формирование стратегий решения учебных задач C) Активизация мотивации к учебной деятельности D) Передача инструкций по выполнению учебных задач

  7. Какой из методов мотивации является более продуктивным при организации учебного процесса? A) Метод наказания B) Метод поощрения C) Метод соревнования D) Метод инструктирования

  8. Какое значение имеет технология «дифференцирования» в организации образовательного процесса? A) Создание индивидуального учебного плана для каждого ученика B) Использование мультимедийных материалов в обучении C) Разнообразие методов оценки знаний D) Формирование групповой динамики в учебном процессе

Ответы:

  1. B) Метод саморегуляции
  2. B) Рефлексия собственного познания
  3. B) Передача готовых знаний и навыков
  4. B) Построение алгоритмов действий
  5. D) Дифференцированная обратная связь
  6. D) Передача инструкций по выполнению учебных задач
  7. B) Метод поощрения
  8. A) Создание индивидуального учебного плана для каждого ученика

Успешной подготовки к экзамену!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта