Тест на тему Л.Н.Толстой 15 глава Детство

Вот тест по теме дроби для 6 класса. Вопросы — множественный выбор. Ответы не приводятся.

1. Упростить дробь 8/12: A) 2/3 B) 4/3 C) 8/12 D) 3/4

2. Найти сумму: 3/5 + 2/7: A) 31/35 B) 17/35 C) 8/35 D) 5/7

3. Найти разность: 7/8 - 1/3: A) 13/24 B) 5/24 C) 11/24 D) 9/24

4. Умножить дроби: (2/3) × (4/5): A) 8/15 B) 6/15 C) 8/10 D) 2/15

5. Разделить дроби: (5/6) ÷ (3/4): A) 5/8 B) 10/9 C) 3/4 D) 9/10

6. Преобразовать в смешанное число: 29/7: A) 3 2/7 B) 4 1/7 C) 4 2/7 D) 5 1/7

7. Что больше: 7/12 или 5/8? A) 7/12 B) 5/8 C) Они равны D) Нельзя определить

8. Преобразовать смешанное число в неправильную дробь: 3 2/5 -> A) 11/5 B) 15/5 C) 17/5 D) 18/5

9. Упростить дробь 45/60: A) 3/4 B) 4/5 C) 7/10 D) 2/3

10. Найти сумму: 1/2 + 3/8: A) 4/8 B) 7/8 C) 5/8 D) 3/8

Примечание: тест не содержит ключа ответов.

1. Установите соответствие между социальными институтами и их функциями.

Группа 1

А) Семья
Б) Образование
В) Государство
Г) Религия

Группа 2

1. Осуществление публичной власти и обеспечение соблюдения общеобязательных правил
2. Рождение и первичная социализация детей
3. Передача знаний и подготовка к профессиональной деятельности
4. Удовлетворение духовных потребностей и приобщение к вероучению

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Группа 1

А) Социальный статус
Б) Социальная роль
В) Социальная норма
Г) Социальная санкция

Группа 2

1. Ожидаемая модель поведения, связанная с определённым положением человека
2. Положение человека в структуре общества
3. Общеобязательное или общепринятое правило поведения
4. Мера поощрения или наказания за соблюдение либо нарушение норм

3. Установите соответствие между видами социальной мобильности и примерами.

Группа 1

А) Вертикальная восходящая
Б) Вертикальная нисходящая
В) Горизонтальная
Г) Межпоколенная

Группа 2

1. Назначение специалиста на более высокую руководящую должность
2. Переход руководителя на должность рядового сотрудника
3. Переход врача из одной поликлиники в другую на ту же должность
4. Изменение социального положения человека по сравнению с положением его родителей

4. Установите соответствие между историческими типами социальной стратификации и их характеристиками.

Группа 1

А) Рабство
Б) Кастовая система
В) Сословная система
Г) Классовая система

Группа 2

1. Принадлежность к закрытой группе определяется рождением, переход в другую группу практически невозможен
2. Группы различаются юридически закреплёнными правами и обязанностями
3. Один человек юридически является собственностью другого
4. Социальное положение определяется прежде всего доходом, собственностью, профессией и образованием

5. Установите соответствие между видами социальных норм и примерами.

Группа 1

А) Правовая норма
Б) Моральная норма
В) Религиозная норма
Г) Корпоративная норма

Группа 2

1. Правило, закреплённое в законе и обеспеченное государственным принуждением
2. Требование честности, основанное на представлениях о добре и справедливости
3. Предписание, связанное с религиозными убеждениями и обрядами
4. Правило поведения, установленное уставом или кодексом организации

6. Установите соответствие между видами социальных санкций и примерами.

Группа 1

А) Формальная положительная санкция
Б) Формальная отрицательная санкция
В) Неформальная положительная санкция
Г) Неформальная отрицательная санкция

Группа 2

1. Государственная награда за выдающиеся заслуги
2. Официальный штраф за административное правонарушение
3. Похвала со стороны друзей или коллег
4. Осуждение и демонстративное неодобрение со стороны группы

7. Установите соответствие между стадиями социального конфликта и их характеристиками.

Группа 1

А) Предконфликтная ситуация
Б) Инцидент
В) Эскалация
Г) Разрешение конфликта

Группа 2

1. Накопление противоречий до начала открытого противоборства
2. Событие, непосредственно вызвавшее открытое столкновение
3. Усиление напряжённости, расширение числа участников и требований
4. Устранение причин противостояния или достижение соглашения между сторонами

8. Установите соответствие между формами семьи и брака и их характеристиками.

Группа 1

А) Нуклеарная семья
Б) Расширенная семья
В) Моногамия
Г) Полигамия

Группа 2

1. Семья, состоящая из родителей и их детей без других родственников
2. Семья, включающая несколько поколений или других родственников
3. Брак между двумя супругами
4. Брак, в котором один человек имеет одновременно двух или более супругов

9. Установите соответствие между видами социализации и их характеристиками.

Группа 1

А) Первичная социализация
Б) Вторичная социализация
В) Ресоциализация
Г) Десоциализация

Группа 2

1. Усвоение базовых норм, языка и навыков общения преимущественно в детстве
2. Освоение специальных социальных ролей в образовательных, профессиональных и других организациях
3. Усвоение новых норм и ролей взамен прежних после существенного изменения условий жизни
4. Утрата ранее усвоенных норм и навыков в результате изоляции или тяжёлого социального кризиса

10. Установите соответствие между видами конфликтов и их характеристиками.

Группа 1

А) Внутриличностный конфликт
Б) Межличностный конфликт
В) Межгрупповой конфликт
Г) Международный конфликт

Группа 2

1. Столкновение несовместимых мотивов и ценностей внутри одного человека
2. Противостояние двух конкретных участников
3. Противоборство социальных групп
4. Конфликт между государствами или народами

Ответы

1 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
2 — А–2, Б–1, В–3, Г–4
3 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
4 — А–3, Б–1, В–2, Г–4
5 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
6 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
7 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
8 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
9 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
10 — А–1, Б–2, В–3, Г–4

Тест по литературе на тему произведения "Герой нашего времени"

Класс: 9

---

Вопрос 1: Кто является автором произведения "Герой нашего времени"?

A) Лев Толстой
B) Михаил Лермонтов
C) Антон Чехов
D) Федор Достоевский

---

Вопрос 2: Какой жанр произведения "Герой нашего времени"?

A) Роман
B) Повесть
C) Рассказ
D) Поэма

---

Вопрос 3: Какой главный герой представлен в произведении?

A) Печорин
B) Грушницкий
C) Мэри
D) Вернер

---

Вопрос 4: Какой из перечисленных рассказов входит в состав романа "Герой нашего времени"?

A) Два капитана
B) Княжна Мэри
C) Человек в футляре
D) Собачье сердце

---

Вопрос 5: Какое качество характерно для Печорина?

A) Непостоянство
B) Открытость
C) Отвага
D) Беззаботность

---

Вопрос 6: В каком регионе происходит действие романа "Герой нашего времени"?

A) Москва
B) Кавказ
C) Санкт-Петербург
D) Урал

---

Вопрос 7: Какой основной конфликт представлен в произведении?

A) Внутренний конфликт героя с собой
B) Конфликт с природой
C) Конфликт с обществом
D) Конфликт с другим человеком

---

Вопрос 8: Какую роль в судьбе Печорина играет его окружение?

A) Поддерживающую
B) Устрашающую
C) Нейтральную
D) Разрушающую

---

Вопрос 9: В чем заключается основная идея произведения "Герой нашего времени"?

A) Поиск смысла жизни
B) Противостояние традициям
C) Критика общества и его ценностей
D) Ода любви

---

Вопрос 10: Какой элемент структуры романа "Герой нашего времени" является уникальным для произведения?

A) Наличие нескольких частей с разными героями
B) Использование дневниковых записей
C) Составление переписки
D) Необычный финал

---

Удачи на тесте!

Название теста: Проверочная работа по математике Петерсон. Класс: 2

Инструкция: выберите один правильный вариант из четырех предложенных.

1. 8 + 7 = ? A) 14 B) 15 C) 13 D) 16

2. 19 - 6 = ? A) 13 B) 12 C) 14 D) 15

3. Число 57: сумма цифр числа равна A) 12 B) 11 C) 10 D) 9

4. 4 десятков и 5 единиц равны числу A) 45 B) 54 C) 40 D) 14

5. 32 - 9 = ? A) 21 B) 23 C) 22 D) 24

6. Сколько минут в одном часу? A) 60 B) 30 C) 50 D) 100

7. Какое число больше: 46 или 64? A) 64 B) 46 C) оба равны D) нельзя определить

8. 7 + ? = 15 A) 7 B) 8 C) 6 D) 9

9. У треугольника сколько углов? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

10. В числе 68 сколько десятков? A) 6 B) 8 C) 68 D) 0

Ответы: 1 — B 2 — A 3 — A 4 — A 5 — B 6 — A 7 — A 8 — B 9 — A 10 — A