Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Всеобщей истории. 1914–1945 гг. (учебник Мединского)

28 ноября 2025 08:38

{Другой предмет}
10 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот тест по всемирной истории для 10 класса на тему 1914–1945 гг. (по учебнику Мединского). Тип вопросов — открытые. В конце каждого вопроса приведён пример ответа.

Название теста: История. Всеобщая история. 1914–1945 гг. (учебник Мединского). 10 класс Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 2 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос 1 Первая мировая война (1914–1918): перечислите основные долгосрочные и краткосрочные причины войны и охарактеризуйте, как разворачивались боевые действия и какие последствия войны повлияли на политическую карту мира к концу 1918 года.

Пример ответа

  • Основные причины:
    • Долгосрочные: усиление империализма и соперничество европейских держав за колонии; милитаризм и широкое применение военной подготовки; сложная система союзов и кризисы на Балканах; экономическое соперничество и политическое соревнование между державами.
    • Краткосрочные: убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево (июнь 1914) — повод для мобилизации; обострение дипломатических кризисов и взаимных обвинений между сторонами.
  • Ход войны (сжатая характеристика): фронты в Западной и Восточной Европе, затяжные массовые мобилизации, технологические новшества и новые формы ведения войны; участие стран-антагонистов и их колоний; революционные процессы в некоторых странах (например, в России 1917 год и последующая революция).
  • Последствия для политической карты мира к 1918 году:
    • Разрушение четырёх великих империй: Российской, Австро-Венгерской, Османской и Германии — их территории перераспределены.
    • Появление суверенных государств и новых политических образований в Европе и на Ближнем Востоке (Польша, Чехословакия, Югославия, балтийские государства, ряды новообразованных государств на территории бывшей Австро-Венгрии и Османской империи; мандаты на Ближнем Востоке).
    • Версальско-Вашингтонский договоры и образование Лиги Наций как шаг к более тесной международной кооперации, но также и источник раздражения и неопределённости в европейской политике.
    • Экономические последствия: разрушение военной экономики, гиперинфляция и долгий экономический спад в ряде стран, усиление политической радикализации в послевоенный период.
    • Социальные и культурные перемены: массовые демографические потери, изменение роли женщин в обществе, рост пацифистских и антивоенных настроений, а затем — условия для радикализации в 1930‑е.

Вопрос 2 Каковы причины подъёма тоталитаризмов в Италии и Германии в 1920–1930‑е гг., какие шаги этих режимов изменили жизнь граждан и повлияли на мировую политику до 1945 года?

Пример ответа

  • Общие причины подъёма тоталитаризмов:
    • Экономический кризис и нестабильность после Первой мировой войны (в т.ч. кризис 1929 года), резкое снижение уровня жизни и безработица.
    • Политический кризис и слабость демократических партий, кризисы парламентской системы в Италии и Германии.
    • Потребность в националистической мобилизации и идеологической консолидации общества; поиск внешнеполитического «героизма» и scapegoats (в Германии — антисемитские стереотипы; в Италии — роль патриотизма и возрождения державы).
  • Италия (Муссолини, Фашистская партия):
    • 1922 год — Марш на Рим: приход к власти и установление фашистского режима.
    • Создание «corporate state» и усиление контроля за экономикой; ликвидация политической конкуренции, цензура, репрессии против оппозиции.
    • Внешняя политика: агрессивная экспансия в Африке (Эфиопия 1935–1936), попытки «возрождения» великой Италии.
  • Германия (НСДАП, Гитлер):
    • 1933 год — приход к власти законным путём, затем принятый Закон о полномочиях (Enabling Act) и политика Gleichschaltung (координация всех сфер общества под режим).
    • Репрессии и каналы контроля: создание полицейских структур, концлагеря, пропаганда, культ личности, антидемократические и антисемитские законы (например, Нюрнбергские законы 1935).
    • Внутренняя жизнь: полная подчинённость государства, подавление свободы слова, усиление контроля над культурой и образованием, мобилизация населения под милитаризацию и «жизненное пространство» (Lebensraum).
    • Внешняя политика и мировая арена: ревизия Версальского мира, вооружение и подготовка к войне; аншлюс Австрии (1938), оккупация Чехословакии и последующая агрессивная политика, что в конечном счёте привело к началу Второй мировой войны в 1939 году.
  • Влияние на граждан и мировую политику:
    • Граждане: жесткая идеологизация общества, массовые репрессии и принудительная мобилизация, ограничение политических свобод, усиление пропаганды и культ личности.
    • Международная арена: ослабление демократий в Европе, усиление агрессивной политики и угрозы новой войны, что в итоге привело к Второй мировой войне и фундаментально изменило мировой порядок к 1945 году.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные разделы учебника Мединского или увеличить/уменьшить объём ответов.


Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
9 Класс
{Другой предмет}
6 Класс
{Другой предмет}
6 Класс
{Другой предмет}
9 Класс

Саша — ассистент в телеграмме