Тест на тему Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. Антропогенные формы рельефа

Тест по химии на тему "Степень окисления" для 9 класса

1. Какова степень окисления кислорода в большинстве соединений? a) -2
   b) -1
   c) 0
   d) +2

2. Какова степень окисления водорода в большинстве водородсодержащих соединений? a) -1
   b) 0
   c) +1
   d) -2

3. В каком из следующих соединений углерод имеет степень окисления +4? a) CH4
   b) CO2
   c) C2H6
   d) CH3OH

4. Какова степень окисления серы в серной кислоте (H2SO4)? a) +4
   b) +6
   c) +2
   d) 0

5. В каком соединении хлор имеет степень окисления -1? a) Cl2
   b) NaCl
   c) ClO3-
   d) HClO2

6. Какова степень окисления железа в Fe2O3? a) +2
   b) +3
   c) +6
   d) 0

7. Какова общая степень окисления в анионе SO4^2-? a) -2
   b) -8
   c) +2
   d) 0

8. В каком из следующих соединений азот имеет степень окисления +3? a) NH3
   b) N2O
   c) NO2
   d) HNO2

Конец теста

Тест по Международному гуманитарному праву - Класс 11

Тема: В каких случаях допускается приведение в негодность объектов необходимых для выживания гражданского населения

Внимание: Выберите правильный вариант ответа

1. Когда допускается приведение в негодность объектов необходимых для выживания гражданского населения в рамках военных действий? A) Никогда B) При условии, что это необходимо для достижения военных целей C) Только в случае нападения со стороны гражданского населения D) Приказано высшими военными командованиями

2. Какие объекты, необходимые для выживания гражданского населения, нельзя приводить в негодность по международным нормам? A) Больницы и школы B) Военные склады C) Электростанции и водозаборные установки D) Государственные учреждения

3. Какие действия могут рассматриваться как преступления против международного гуманитарного права в случае приведения в негодность объектов, необходимых для выживания гражданского населения? A) Военные действия с применением химического оружия B) Самооборона территории C) Систематическое разрушение гражданской инфраструктуры D) Отключение электроэнергии за пределами военных действий

4. Какие меры должны предприниматься для защиты объектов необходимых для выживания гражданского населения во время вооруженных конфликтов? A) Осторожное обращение с водными ресурсами B) Выделение специальных зон безопасности C) Уничтожение всех объектов рядом с военными целями D) Запрет на передвижение гражданского населения в определенных зонах

Ответы:

1. B) При условии, что это необходимо для достижения военных целей
2. A) Больницы и школы
3. C) Систематическое разрушение гражданской инфраструктуры
4. B) Выделение специальных зон безопасности

Ниже представлен тест по геометрии на тему Теорема синусов и косинусов для 9 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ответы.

1. Дан треугольник ABC: стороны a = 7, b = 5, угол A = 40°. Найдите угол B.

• A) 25°
• B) 27°
• C) 43°
• D) 67°

2. В треугольнике стороны a = 5, b = 6, угол C = 60°. Найдите сторону c.

• A) 4.2
• B) 5.6
• C) 6.2
• D) 7.0

3. Даны сторонаa a = 4, b = 7, угол C = 120°. Найдите сторону c.

• A) 8.9
• B) 9.6
• C) 10.2
• D) 11.0

4. Угол A = 50°, сторона a = 9, угол B = 40°. Найдите сторону b.

• A) 5.2
• B) 7.6
• C) 9.8
• D) 12.0

5. Даны a = 8, b = 6, A = 70°. Найдите угол B.

• A) 22°
• B) 45°
• C) 68°
• D) 90°

6. Дан треугольник с сторонами a = 3, b = 4 и углом между ними C = 90°. Найдите сторону c.

• A) 3
• B) 4
• C) 5
• D) 6

7. Стороны a = 5, b = 5, угол C = 60°. Найдите сторону c.

• A) 4
• B) 5
• C) 6
• D) 7

8. В треугольнике a = 8, A = 30°, b = 7. Найдите угол B.

• A) 26°
• B) 38°
• C) 52°
• D) 90°

9. Даны стороны a = 6, b = 7, c = 5. Найдите угол C по закону косинусов.

• A) 35°
• B) 44°
• C) 60°
• D) 70°

10. Два стороны a = 6, b = 8 и угол между ними C = 40°. Найдите площадь треугольника.

• A) 9.2
• B) 12.0
• C) 15.4
• D) 18.0

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. C
7. B
8. A
9. B
10. C

1. Выберите все правильные утверждения о веществе.
   A) Вещество — это то, из чего состоят тела.
   B) Каждое вещество обладает определёнными свойствами.
   C) Веществом называют только живой организм.
   D) Вещество — это только отдельный предмет.

2. Какие слова обозначают вещества, а не предметы?
   A) Вода
   B) Велосипед
   C) Железо
   D) Кислород

3. Какие слова обозначают тела, то есть предметы, а не вещества?
   A) Карандаш
   B) Стакан
   C) Соль
   D) Камень

4. Какие признаки могут быть свойствами вещества?
   A) Цвет
   B) Запах
   C) Способность растворяться в воде
   D) Длина страницы в тетради

5. Какие утверждения о воде верны?
   A) Лёд — это вода в твёрдом состоянии.
   B) Водяной пар — это вода в газообразном состоянии.
   C) Вода в стакане находится в жидком состоянии.
   D) Лёд и водяной пар — разные вещества, потому что выглядят по-разному.

6. Какие процессы не превращают одно вещество в другое?
   A) Таяние льда
   B) Замерзание воды
   C) Растворение сахара в воде
   D) Горение бумаги

7. Что происходит при растворении сахара в воде?
   A) Сахар не исчезает, а смешивается с водой.
   B) Получается сладкий раствор.
   C) Сахар можно отделить от воды, если выпарить воду.
   D) Сахар превращается в кислород.

8. Какие утверждения о воздухе верны?
   A) Воздух состоит из разных газов.
   B) В воздухе содержится кислород, необходимый для дыхания.
   C) Воздух занимает место.
   D) Воздух имеет ярко выраженный синий цвет.

9. Какие вещества хорошо растворяются в воде?
   A) Соль
   B) Сахар
   C) Песок
   D) Растительное масло

10. В каких парах правильно указано, из какого вещества сделан предмет?
    A) Стеклянный стакан — стекло
    B) Медная проволока — медь
    C) Ледяной кубик — вода
    D) Деревянный стол — железо