Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Первая помощь
08 декабря 2025 13:07
Ниже представлен тест по теме Первая помощь для школьников 9 класса. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 15. Тест выводится с ответами (примерные ответы для учителя).
Название: Тест по предмету Обзр. Тема: Первая помощь. Класс: 9
- Опишите принципы безопасной организации первой помощи на месте происшествия и почему они важны.
- Как определить, что пострадавший нуждается в неотложной помощи в связи с отсутствием дыхания и сознания, и какие первичные шаги нужно предпринять?
- Опишите пошагово алгоритм выполнения непрямого массажа сердца и искусственного дыхания у взрослого до приезда скорой помощи.
- Что такое AED (автоматический внешний дефибриллятор) и как правильно использовать его в случае остановки сердца?
- Как остановить сильное кровотечение из открытой раны? Перечислите материалы, которые могут пригодиться, и последовательность действий.
- Опишите первую помощь при ожогах: чем различать ожоги 1–2 степени и 3 степени, как обрабатывать ожог и какие меры предпринимать для уменьшения боли и риска инфекции.
- Что делать при подозрении на перелом или вывих до приезда врача? Как обеспечить иммобилизацию и какие опасности учитывать?
- Как распознать признаки инсульта и какие действия предпринять до прибытия медицинской помощи? Укажите смысл правила FAST.
- Опишите действия при обструкции дыхательных путей (удушье) у взрослого и у ребенка: какие манипуляции проводить и в каких случаях переходить к другим методам помощи.
- Какие шаги предпринимаются при отравлении бытовой химией или лекарствами? Что из действий несвоевременно делать, а что обязательно выполнить?
- Как распознать тепловой удар и переохлаждение, и какие меры первой помощи применяются до прибытия медицинской помощи?
- Как оказать помощь при укусах насекомых или змей, особенно при наличии местной отёчности, боли или признаков аллергической реакции?
- Что следует сделать при судорогах у пострадавшего и как обеспечить безопасность до прибытия врача?
- Какие меры нужно выполнить при подозрении на травму головы: как стабилизировать пострадавшего и какие признаки требуют немедленной медицинской оценки?
- Как правильно обрабатывать рану, чтобы снизить риск инфекции, и какие моменты относятся к уходу за раной до осмотра врача?
Ответы (примерные ответы, образец для проверки знаний учителем)
- Безопасность на месте: оценить опасность для себя и пострадавшего, использовать средства защиты (перчатки, маску, при необходимости — пройтись), убрать или ограничить дальнейшее воздействие (перекрыть кран, вынести из зоны пожара и т. п.), позвать помощь. Важность: предотвращение дополнительного вреда, возможность эффективной и безопасной помощи.
- Признаки отсутствия дыхания и сознания: пострадавший не реагирует, не дышит нормально. Действия: проверить дыхание, немедленно вызвать помощь, начать реанимацию: повернуть в безопасное положение, если нет дыхания — начать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание (30 компрессий к 2 вдохам, ориентировочно цикл 5–6 раз за 30–60 секунд, затем повторять). Затем при наличии AED — подключить.
- Непрямой массаж сердца: проверить сознание и дыхание, позвать помощь, положить руки на середину груди, выполнять 30 компрессий со скоростью 100–120 в минуту глубиной около 5–6 см у взрослого, затем 2 вдоха, повторять до восстановления самостоятельного дыхания или прибытия помощи. Следить за признаками жизни.
- AED: включить устройство, следовать голосовым инструкциям, освободить грудную клетку от одежды, сделать чистые электродные площадки, продолжать реанимацию до прибытия помощи или до сигнала дефибриллятора.
- Остановка кровотечения: наложить стерильную салфетку/повязку и прижать рану, не снимать уже наложенное; при необходимости использовать жгут только при артериальном кровотечении и только по указаниям учителя или врача; держать конечность выше уровня сердца, обеспечить покой пострадавшему.
- Ожоги: 1–2 степени — охладить под прохладной (не ледяной) водой 10–20 минут, затем покрыть стерильной марлевой повязкой; 3 степени — не охлаждать активно, не удалять обугленные ткани, вызвать скорую; при боли можно дать обезболивающее по возрасту и состоянию пациента, следить за признаками инфекции.
- Подозрение на перелом/вывих: обеспечить иммобилизацию неподвижной конечности (шина, подручные материалы), не пытаться вправлять; проверить сознание, дыхание, вызвать помощь; на область ранения наложить холод, боли возможно облегчать.
- Инсульт: признаки — внезапная слабость или онемение лица, руки, речь, резкое нарушение зрения, головная боль; действовать по FAST: Face (асимметрия лица), Arm (слабость рук), Speech (нарушение речи), Time (время начала симптомов — как можно быстрее). Вызвать помощь немедленно.
- Удушье: взрослый — если есть кашель и возможность — поощрять кашлять; если нет дыхания или слабая активность — выполнить пяти- или 30/2 цикл (помощь при удушье — манипуляции по возрасту: Heimlich у взрослого/подростка, при ребенке — безопасные техники для детей). При необходимости вызвать помощь.
- Отравление: при химии — вынести человека на свежий воздух, снять загрязнённую одежду, промыть рот только по инструкции токсиколога; не давать питья без рекомендаций; вызвать помощь; при лекарственных веществах — следовать аналогичным шагам и обратиться к токсикологу; при газах/дымах — обеспечить вентиляцию, покинуть зону, вызвать помощь.
- Тепловой удар: признаки: сильная жара, головокружение, спутанность сознания; переохлаждение: озноб, слабость; помощь: перенести в прохладное место, снять лишнюю одежду, поить водой при отсутствии рвоты и судорог, охладить тело влажной прохладной тканью, вызвать помощь.
- Укусы: насекомые — снять жало, приложить холод, при аллергической реакции — обратиться за медицинской помощью; змеи — ограничить движение, вызвать помощь; при сильной боли — обезболивающее по возрасту; при отеках — следить за дыханием.
- Судороги: поддержать пострадавшего в безопасном положении, снять предметы вокруг, не держать силой, после прекращения судорог — уложить на бок в устойчивое положение, проверить дыхание и вызвать помощь при необходимости.
- Травма головы: обеспечить стабильность головы и шеи, не менять позу, избегать движений, следить за сознанием и дыханием; при ухудшении — вызвать помощь; избегать дачи пищи/воды до осмотра.
- Рана и инфекция: промыть рану тёплой проточной водой, удалить грязь, при необходимости обработать антисептиком, наложить чистую повязку, менять повязку регулярно; обратиться к врачу при глубокой ране, сильной боли, признаках инфекции (покраснение, гной, повышение температуры).
Примечания:
- Этот тест предназначен для учебной подготовки и оценки знаний по оказанию первой помощи в школе.
- В любых реальных ЧС необходимо как можно быстрее вызывать скорую помощь по номеру 112/911 (соответственно вашей стране) и следовать инструкциям оператора.
- При прохождении теста ориентируйтесь на безопасные, базовые навыки и обратитесь к сертифицированному инструктору по первой помощи для практических занятий.
Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный формат проверки знаний (балльная система, ключи к оценке, пример rubric).
Популярные тесты
Тест по математике. Класс: 9. Тема: 6 задание ОГЭ все прототипы. Тип вопросов: открытый вопрос. Количество вопросов: 15. Выводить тест с ответами: Без ответов.
Задание 1 Решите уравнение: 4x - 3 = 2x + 9. Найдите x. Запишите шаги решения.
Задание 2 Решите систему уравнений: 3x + 2y = 12 x - y = 1 Найдите x и y. Поясните ход решения.
Задание 3 Решите квадратное уравнение: x^2 - 7x + 12 = 0. Найдите корни и проверьте их в уравнении.
Задание 4 Задача по геометрии: Площадь треугольника равна 36 единицам площади. Основание треугольника равно 9. Найдите высоту треугольника. Запишите все этапы вычислений.
Задание 5 Уравнение с радикалом: sqrt(2x + 3) = x + 1. Найдите все значения x, удовлетворяющие уравнению (корни).
Задание 6 Неравенство: |2x - 5| < 3. Найдите множество значений x.
Задание 7 Геометрия: Прямоугольник имеет стороны a = 6 и b = 4. Найдите диагональ и площадь прямоугольника.
Задание 8 Площадь трапеции: основания 5 и 9, высота 4. Найдите площадь трапеции. Запишите решение.
Задание 9 Функция: Найдите коэффициенты наклона (куча) и y-пересечение линейной функции y = -3x + 7. Затем найдите значение y при x = 2.
Задание 10 Решите систему уравнений: 2x + y = 5 4x - y = 7 Найдите x и y. Поясните решение.
Задание 11 Вероятность: В мешке лежат 3 красных, 2 синих и 5 зелёных шариков. Без замены вытаскивают один шарик. Найдите вероятность того, что выбранный шарик будет красным.
Задание 12 Последовательность: Арифметическая последовательность с первым членом a1 = 2 и разностью d = 3. Найдите десятый член a10.
Задание 13 Проценты: Цена товара 1200 рублей. Цена увеличится на 15%. Найдите новую цену и на сколько рублей она подорожает.
Задание 14 Геометрия: Даны стороны треугольника a = 6 и b = 8 и угол между ними C = 60 градусов. Найдите площадь треугольника.
Задание 15 Упростите выражение: (x - 1)(x + 3) - (x^2 - 2x). Запишите упрощённое выражение в виде одного многочлена.
Тест по истории для 10 класса: Советские добровольцы в Китае 1930–1940 гг.
Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа на каждый вопрос.
Вопрос 1. Какое событие вдохновило советских добровольцев на участие в китайской борьбе против японских захватчиков?
A) Октябрьская революция 1917 г.
B) Вторая мировая война
C) Война с Японией 1937 г.
D) Гражданская война в Китае
Правильный ответ: C) Война с Японией 1937 г.
Вопрос 2. Как назывался советский добровольческий корпус, участвовавший в Китае?
A) Корпус согласия
B) Советский Народный легион
C) Добровольческий отряд
D) Советско-китайский корпус
Правильный ответ: D) Советско-китайский корпус
Вопрос 3. В каком году советские добровольцы впервые начали отправляться в Китай?
A) 1931 г.
B) 1937 г.
C) 1933 г.
D) 1940 г.
Правильный ответ: B) 1937 г.
Вопрос 4. Кто руководил советскими добровольцами в Китае?
A) Лев Троцкий
B) Павел Попович
C) Жуковский
D) Владимир Ленин
Правильный ответ: B) Павел Попович
Вопрос 5. Какие виды деятельности осуществляли советские добровольцы в Китае?
A) Строительство железных дорог
B) Военная подготовка и бой
C) Обучение китайских военных
D) Все перечисленное
Правильный ответ: D) Все перечисленное
Вопрос 6. Какие вооружённые силы активно боролись совместно с советскими добровольцами?
A) Красная армия
B) Националистические китайские армии
C) Народно-освободительная армия Китая
D) Японская императорская армия
Правильный ответ: C) Народно-освободительная армия Китая
Вопрос 7. Какие страны оказывали поддержку Советским добровольцам?
A) СССР
B) Япония
C) США
D) Великобритания
Правильный ответ: A) СССР
Вопрос 8. В каком году советские добровольцы начали возвращаться в СССР?
A) 1939 г.
B) 1945 г.
C) 1940 г.
D) 1937 г.
Правильный ответ: C) 1940 г.
Вопрос 9. Какие цели ставили перед собой советские добровольцы в Китае?
A) Распространение коммунизма
B) Поддержка антияпонской борьбы
C) Учеба и подготовка новых кадров
D) Все перечисленное
Правильный ответ: D) Все перечисленное
Вопрос 10. Какой документ официально закрепил участие советских добровольцев в китайской войне?
A) Советско-китайский договор 1937 г.
B) Постановление ЦК ВКП(б)
C) Меморандум Лондона
D) Декларация ООН
Правильный ответ: B) Постановление ЦК ВКП(б)
Вопрос 11. Какие трудности испытывали советские добровольцы в Китае?
A) Японская бомбардировка
B) Недостаток вооружения и снаряжения
C) Языковой барьер
D) Все перечисленное
Правильный ответ: D) Все перечисленное
Вопрос 12. Какие важные битвы участвовали советские добровольцы?
A) Битва за Маньчжурию
B) Битва при Нанкине
C) Битва за Даманский остров
D) Битва при Хасане
Правильный ответ: A) Битва за Маньчжурию
Вопрос 13. Кто из известных советских военных командиров участвовал в руководстве добровольцами?
A) Климент Ворошилов
B) Михаил Тухачевский
C) Павел Попович
D) Георгий Жуков
Правильный ответ: C) Павел Попович
Вопрос 14. Какая основная причина участия СССР в борьбе в Китае?
A) Защита своих границ
B) Экспансия в Азию
C) Борьба с японской экспансией и распространение коммунизма
D) Защита прав человека
Правильный ответ: C) Борьба с японской экспансией и распространение коммунистического движения
Вопрос 15. Какое значение имело участие советских добровольцев в Китае для СССР?
A) Укрепление международного авторитета СССР
B) Получение опыта для будущих конфликтах
C) Поддержка дружественного Китая
D) Все перечисленное
Правильный ответ: D) Все перечисленное
Это законченный тест из 15 вопросов с одним правильным ответом, предназначенный для школьников 10 класса, по теме советских добровольцев в Китае 1930–1940 гг.
Тест по английскому языку "Passive Voice" для учащихся 10 класса:
The new school building ________ by the government last year. A. was built B. built C. has been built D. build
The cake ________ by Mary for the party tomorrow. A. was baking B. is baking C. will be baked D. being baked
The book ________ by millions of people around the world. A. has read B. was read C. is being read D. have been read
The keys ________ by Sarah yesterday. A. were lost B. lost C. are lost D. lose
This car ________ by my father last year. A. was bought B. bought C. is bought D. buying
The letters ________ by the secretary every morning. A. write B. were writing C. is written D. are written
The movie ________ by many people as the best of the year. A. has been considered B. considered C. was considering D. are considering
The house ________ when the storm hit. A. was decorating B. is decorating C. was being decorated D. decorated
The fire alarm ________ by someone who saw smoke coming out of the building. A. was being triggered B. triggered C. was triggered D. triggers
English ________ in many countries around the world. A. is spoken B. spoken C. speaks D. speaking
The painting ________ by a famous artist in the 18th century. A. was painted B. painted C. paints D. painting
The news ________ to the public as soon as possible. A. is announcing B. announced C. was announced D. announces
Ответы к тесту:
- A. was built
- C. will be baked
- D. have been read
- A. were lost
- A. was bought
- D. are written
- A. has been considered
- C. was being decorated
- C. was triggered
- A. is spoken
- A. was painted
- B. announced
Желаю вам успехов в подготовке к экзаменам!
Тест по литературе для 5 класса
Тема: "В дурном обществе" (1 глава) - Короленко
Задание: Соотнесите персонажей с их описанием. В колонке А указаны персонажи, в колонке Б - их характеристики. Соотнесите соответствующие номера.
Персонажи (Колонка А)
- Мальчик с улицы
- Саша
- Алексей
- Учитель
- Группа хулиганов
Описание (Колонка Б)
a. Обидели мальчика, который хотел помочь. b. Является примером доброты и справедливости. c. Часто нарушает правила и чинит беспорядки. d. Имел добрые намерения, но был отвергнут обществом. e. Преподавал и старался воспитать детей.
Ответы:
- Мальчик с улицы - d
- Саша - b
- Алексей - e
- Учитель - e
- Группа хулиганов - c
Проверьте свои ответы и постарайтесь понять, как описанные события и персонажи отражают основные темы произведения. Удачи на экзамене!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
