Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ13 декабря 2025 09:36
Тест по истории. Тема: США. "Дом, расколотый на двое" (концепция раздора между Севером и Югом, пред Civil War)
Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Без ответов
Инструкция для учащихся: Ответы пишите развернуто, с аргументацией и фактами из материалов курса.
Объясните смысл фразы Линкольна «Дом, расколотый на двое, не выдержит» и как она отражает политическую и социальную ситуацию в США середины XIX века.
Какие главные противоречия между Севером и Югом существовали в США в 1840–1860-х годах? Опишите экономические, политические и социальные аспекты раздора.
Как рабство влияло на политическую жизнь США в предгражданский период? Объясните влияние рабства на выборы, законотворчество и отношения между штатами.
Разберите компромиссы 1820 (Миссури-компромисс), 1850 и акт Канзас–Небраска (1854): цели, механизмы решения противоречий и их последствия для раскола страны.
Как решение Верховного суда по делу Дреда Скота (1857) повлияло на политическую напряженность между свободными и рабовладельческими штатами и на общественное мнение в стране?
Объясните, почему президентские выборы 1860 года и победа Линкольна стали фактором усиления раскола и причиной выхода южных штатов из Союза.
Кто провозгласил образование Конфедеративных Штатов Америки, какие были их цели и какие принципы отражались в их конституции и программах?
Проанализируйте экономические различия между Равниной Севером и Югом в предвоенный период: роль промышленности, сельского хозяйства и рабского труда; как эти различия усиливали политическую напряженность.
Опишите несколько ключевых военных эпизодов Гражданской войны и объясните их стратегическое значение для хода конфликта. Приведите примеры эпизодов и оцените их влияние на судьбу войны.
Какие основные последствия Гражданской войны для США в политическом, социальном и экономическом плане? Обсудите реконструкцию, изменение правового статуса рабов и долгосрочные последствия для страны.
Вот тест по теме "Типы химических реакций" для восьмиклассников с вариантами ответов и правильными решениями.
1. Какой тип реакции представлен, если водород реагирует с кислородом, образуя воду?
Правильный ответ: B) Соединение
2. Что произойдет, если натрий реагирует с хлором? Какой тип реакции это?
Правильный ответ: B) Соединение
3. Какой тип реакции произойдет, если серная кислота реагирует с натрием?
Правильный ответ: C) Замещение
4. Какой тип реакции происходит, когда кальций карбонат разлагается на кальций оксид и углекислый газ?
Правильный ответ: A) Разложение
5. Что происходит в реакции между соляной кислотой и натрием гидроксидом? Какой тип реакции это?
Правильный ответ: D) Обмен
Этот тест поможет проверить знания учеников о различных типах химических реакций.
Класс: 5
Тема: Изготовление фартука
Какой материал чаще всего используется для изготовления фартуков?
Какое действие необходимо выполнить в первую очередь, приступая к изготовлению фартука?
Какой инструмент используется для резки ткани?
Как называется процесс, при котором края ткани обрабатываются, чтобы они не сыпались?
Какой шов чаще всего используется для соединения частей фартука?
Что нужно сделать после того, как все детали фартука сшиты?
Этот тест поможет ученикам 5 класса проверить свои знания по теме "Изготовление фартука".
Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности
Класс: 8
Тип вопросов: Множественный выбор
Количество вопросов: 25
Какая из следующих ситуаций является потенциальной опасностью в общественном транспорте?
Что следует делать при обнаружении подозрительного багажа на вокзале?
Какой из перечисленных предметов можно назвать опасным в общественном месте?
Какой из данных факторов может привести к травме в общественном месте?
Как лучше всего избежать конфликта с незнакомым человеком в общественном месте?
При возникновении пожара в торговом центре, что нужно сделать в первую очередь?
С какой целью необходимо соблюдать личную гигиену в общественных местах?
Какое действие будет небезопасным при использовании лифта?
Какую опасность может представлять скейтборд в общественном месте?
Почему нельзя оставлять детей без присмотра в общественных местах?
Какое поведение следует избегать в общественном транспорте?
Куда следует обращаться, если вы стали свидетелем драки в общественном месте?
Как лучше всего защитить свои вещи в общественном месте?
Каково основное правило безопасности для пешеходов на дороге?
Что делать в случае, если вы получили травму в общественном месте?
Какой из следующих вариантов является безопасным способом пересечения дороги?
Какого поведения стоит избегать на детской площадке?
Что следует делать для предотвращения распространения инфекций в общественном месте?
Какое поведение может привести к давке на массовом мероприятии?
Что делать в случае потери документов в общественном месте?
Какую залоговую меру следует предпринять, чтобы избежать угона автомобиля на парковке?
Какой из перечисленных действий небезопасен при нахождении в большом скоплении людей?
Как лучше всего реагировать на агрессивное поведение незнакомца в общественном месте?
Какое поведение может вызвать недовольство окружающих в кафе?
Что делать, если вы найдете потерянный телефон в общественном месте?
Проверьте свои ответы и убедитесь, что вы понимаете основные опасности в общественных местах, а также способы их предотвращения и правильного реагирования на экстренные ситуации. Удачи на экзаменах!
Инструкция: Ссоотнесите элементы из двух колонок.
| A (События или лица) | B (Описания) |
|---|---|
| 1. Парижская мирная конференция | a. Кризис, вызванный экономическими проблемами, который привел к смене власти в Германии в 1933 году. |
| 2. Великая депрессия | b. Договор, подписанный в 1919 году, который официально завершил Первую мировую войну. |
| 3. Сталин | c. Лидер Итальянского фашизма, пришедший к власти в 1922 году. |
| 4. Генерал Фрунзе | d. Параллельный военный конфликт в Испании, 1936-1939 годы, между республиканцами и националистами. |
| 5. Муссолини | e. Лидер Советского Союза, который осуществил индустриализацию и коллективизацию. |
| 6. Версальский договор | f. Экономический кризис, который начался в 1929 году и затронул весь мир. |
| 7. Гражданская война в Испании | g. Военный конфликт, который произошёл в России в 1917 году и продолжался до 1922 года. |
| 8. Адольф Гитлер | h. Лидер нацистской партии, пришедший к власти в Германии в 1933 году. |
| 9. Лига Наций | i. Международная организация, созданная для предотвращения войн, основанная в 1920 году. |
| 10. Республиканцы и националисты в Испании | j. Две стороны гражданской войны, которая произошла в этой стране в 1936-1939 годах. |
| 11. Испанская Республика | k. Политический режим, который был установлен в 1931 году и просуществовал до 1939 года. |
| 12. Антикоминтерновский пакт | l. Договор, подписанный в 1936 году, направленный против коммунистических стран. |
| 13. Нюрнбергские законы | m. Законы, принятые в 1935 году в нацистской Германии для ограничения прав евреев. |
| 14. Коллективизация | n. Политика, осуществлённая в СССР в 1920-х годах, направленная на объединение индивидуальных хозяйств. |
| 15. Тактика "блицкриг" | o. Военная стратегия, использованная нацистской Германией во время Второй мировой войны. |
1 - b
2 - f
3 - e
4 - g
5 - c
6 - b
7 - d
8 - h
9 - i
10 - j
11 - k
12 - l
13 - m
14 - n
15 - o