Тест на тему holidays

Тест по истории для 11 класса
Тема: Нацистская диктатура
Тип: Соотнесение

Инструкции: Соотнесите правильные пары понятий или событий.

Вопросы:

1. Политика Гитллера, закрепленная в программных документах.
2. Организация, ответственная за массовое уничтожение евреев и других групп.
3. Мероприятие, символизирующее захват власти Гитлером в Германии.
4. Закон, лишивший евреев гражданских прав в Германии.
5. Первый крупный военный конфликт, начавшийся после захвата Польши.
6. Символ нацистской идеологии, связанный с национализмом и расизмом.
7. Орган, осуществлявший жесткий контроль за политической и общественной жизнью.
8. Документ, закрепивший право государства на полное руководство обществом.
9. Месяц и год начала нацистской власти в Германии.
10. Объединение с Австрией, произведенное Гитлером.

Варианты ответов:

а) Нюрнбергские законы
б) Гитлеровский Манифест
в) 1920 год
г) «Майн кампф»
д) Операция «Барбаросса»
е) Партия НСДАП
ж) Холокост
з) Anschluss
и) Третий Рейх
к) Берлинский сговор

Ответы:

1 — б) Гитлеровский Манифест
2 — ж) Холокост
3 — в) 1920 год (или можно указать 30 января 1933 г., если есть такой вариант)
4 — а) Нюрнбергские законы
5 — д) Операция «Барбаросса»
6 — з) Anschluss
7 — е) Партия НСДАП
8 — б) Гитлеровский Манифест (или же закрепление в законах)
9 — в) 1920 год
10 — з) Anschluss

Если нужно, я могу подготовить более развернутый вариант или дополнительные вопросы!

Ниже готов тест по английскому языку для 4 класса. Тема: Where is/where are и ответ They. Тип заданий: вставка пропущенного слова. Всего 20 вопросов. В конце — ключ ответов.

Инструкция для учащихся: каждое задание содержит вопрос с множеством предметов во множественном числе. Нужно вставить пропущенное слово в ответной фразе. Правильное слово: They.

Тест

1. Where are the books? ____ are on the shelf.
2. Where are the toys? ____ are in the box.
3. Where are the apples? ____ are on the table.
4. Where are the pencils? ____ are in the pencil case.
5. Where are the chairs? ____ are in the classroom.
6. Where are the shoes? ____ are near the door.
7. Where are the socks? ____ are in the drawer.
8. Where are the balls? ____ are in the basket.
9. Where are the pictures? ____ are on the wall.
10. Where are the cups? ____ are in the cupboard.
11. Where are the bags? ____ are on the rack.
12. Where are the lamps? ____ are on the ceiling.
13. Where are the posters? ____ are on the wall.
14. Where are the students? ____ are in the hall.
15. Where are the birds? ____ are in the cage.
16. Where are the boxes? ____ are in the closet.
17. Where are the flowers? ____ are in the vase.
18. Where are the coats? ____ are on the hook.
19. Where are the pens? ____ are in the desk drawer.
20. Where are the cats? ____ are in the garden.

Ключ ответов

1. They
2. They
3. They
4. They
5. They
6. They
7. They
8. They
9. They
10. They
11. They
12. They
13. They
14. They
15. They
16. They
17. They
18. They
19. They
20. They

Тест по биологии для 5 класса: Почвенная среда обитания

Вопрос 1: Что такое почва?
a) Вода в реках
b) Верхний слой земли, на котором растут растения
c) Атмосфера Земли
d) Внутреннее строение Земли

Вопрос 2: Какое из перечисленных животных является обитателем почвы?
a) Слон
b) Бабочка
c) Червь
d) Птица

Вопрос 3: Какое верхнее покрытие почвы называется?
a) Листовой покров
b) Грунт
c) Дерево
d) Вода

Вопрос 4: Какое из этих веществ входит в состав почвы?
a) Кислород
b) Дерево
c) Глина
d) Свет

Вопрос 5: Какое из приведенных занятий может помочь сохранить почву?
a) Вырубка лесов
b) Полевые работы с соблюдением севооборота
c) Строительство на сельскохозяйственных землях
d) Сжигание мусора

Вопрос 6: Какое значение имеет гумус в почве?
a) Препятствует росту растений
b) Увеличивает плодородие почвы
c) Разрушает почву
d) Ниже запасы воды

Вопрос 7: Какое животное помогает аэрации почвы?
a) Ящерица
b) Муравей
c) Червь
d) Лягушка

Вопрос 8: Как называются растения, которые хорошо растут в почвах с высоким содержанием влаги?
a) Пустынные
b) Гипсофилы
c) Речные
d) Болотные

Вопрос 9: Какой процесс происходит, когда почва теряет свою плодородность?
a) Эрозия
b) Фотосинтез
c) Гидратация
d) Деформация

Вопрос 10: Какое из следующих утверждений о почве неверно?
a) Почва состоит из минералов и органических веществ
b) Почва может повлиять на рост растений
c) Почва не имеет значения для экосистемы
d) В почве живут различные микроорганизмы

Удачи!

Тест по математике Тема: Свойства деления чисел на 2 на 5 на 3 на 9 на 10 Класс: 5 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 15 Выводить тест с ответами: Без ответов

Задания:

1. Объясни правило деления на 2. Приведи пример: раздели число 54 на 2. Запиши частное и остаток.

2. Объясни правило деления на 5. Приведи пример: раздели число 215 на 5. Запиши частное и остаток.

3. Объясни правило деления на 3. Приведи пример: раздели число 123 на 3. Запиши частное и остаток.

4. Объясни правило деления на 9. Приведи пример: раздели число 198 на 9. Запиши частное и остаток.

5. Объясни правило деления на 10. Приведи пример: раздели число 760 на 10. Запиши частное и остаток.

6. Опиши свойство: деление на 2, а затем на 5 даёт тот же результат, что деление на 10 (при условии, что деление возможно без остатка на каждом шаге). Приведи пример и запиши частное на каждом шаге: 140 ÷ 2, затем ÷ 5.

7. Приведи свойство: деление на 2, затем на 3 эквивалентно делению на 6 (если результат деления возможен без остатка на каждом шаге). Пример: 72 ÷ 2, затем ÷ 3. Запиши частное на каждом шаге.

8. Используй правило суммы цифр: докажи, что число делится на 3, если сумма его цифр делится на 3; число делится на 9, если сумма цифр делится на 9. Определи, делится ли число 678 на 3 и на 9, и запиши частное и остаток от деления на каждое из этих чисел.

9. Объясни, почему число, оканчивающееся на 0, делится на 10. Приведи пример: раздели 650 на 10 и запиши частное.

10. Найди частное и остаток от деления: 350 ÷ 5. Объясни, почему получился такой результат.

11. Найди частное и остаток от деления: 256 ÷ 2. Объясни, как ты определил, что деление проходит без остатка.

12. Найди частное и остаток от деления: 560 ÷ 9. Опиши шаги деления и объясни результаты.

13. Придумай число, которое делится на 2 и на 5, и запиши частное от деления на 10. Приведи последовательность действий: число ÷ 2, затем ÷ 5, затем ÷ 10.

14. Дано число 360. Раздели по шагам: 360 ÷ 2, затем ÷ 5, затем ÷ 3. Запиши частное и остаток на каждом шаге.

15. Придумай и запиши по одному короткому правилу для делимости на 2, на 5, на 3, на 9 и на 10, и приведи по одному примеру деления для каждого правила.