Новая школа

Что в экономике называют инфляцией?
A) Устойчивое снижение общего уровня цен
B) Устойчивый рост общего уровня цен, сопровождающийся снижением покупательной способности денег
C) Разовое повышение цены одного товара
D) Увеличение объёма производства товаров и услуг
Что измеряет индекс потребительских цен?
A) Объём экспорта страны
B) Уровень безработицы
C) Количество денег в обращении
D) Изменение стоимости фиксированной потребительской корзины товаров и услуг
Инфляция спроса возникает, когда:
A) Совокупный спрос растёт быстрее возможностей экономики увеличить выпуск товаров и услуг
B) Снижаются издержки производства
C) Производительность труда увеличивается быстрее заработной платы
D) Совокупный спрос сокращается
Какой пример относится к инфляции издержек?
A) Снижение цен на топливо
B) Рост производительности труда
C) Резкое подорожание топлива и сырья для предприятий
D) Сокращение потребительского спроса
Открытая инфляция характеризуется тем, что:
A) Цены свободно растут, и это отражается в официальной статистике
B) Цены административно замораживаются, но возникают дефицит и очереди
C) Повышается цена только одного товара
D) Общий уровень цен снижается
Подавленная инфляция чаще всего проявляется в виде:
A) Снижения спроса и общего уровня цен
B) Быстрого роста официально устанавливаемых цен
C) Увеличения производительности труда
D) Дефицита товаров и очередей при административном контроле цен
Гиперинфляция — это:
A) Умеренный и предсказуемый рост цен
B) Чрезвычайно быстрый и неконтролируемый рост цен
C) Устойчивое снижение общего уровня цен
D) Повышение цены только на отдельные товары
Стагфляция означает:
A) Снижение цен при росте производства
B) Низкую инфляцию при высокой занятости
C) Рост цен при застое производства и высокой безработице
D) Рост производства при стабильных ценах
Дефляция — это:
A) Устойчивое снижение общего уровня цен
B) Замедление темпов роста цен
C) Очень быстрый рост цен
D) Повышение цен только на импортные товары
Дезинфляция означает, что:
A) Общий уровень цен снижается
B) Цены полностью перестают изменяться
C) Дорожает только один товар
D) Цены продолжают расти, но более медленными темпами
Какая ситуация является примером инфляции спроса?
A) Подорожание импортной нефти
B) Резкий рост покупок населения и государства при невозможности быстро увеличить выпуск продукции
C) Повышение производительности труда
D) Снижение потребительского спроса
Если цены растут, а номинальный размер пенсии не меняется, то пенсионер:
A) Получает возможность купить больше товаров
B) Не испытывает никаких изменений
C) Может купить меньше товаров и услуг
D) Автоматически получает компенсацию инфляции
При неожиданной инфляции по кредиту с фиксированной номинальной ставкой:
A) Заёмщик выигрывает, а кредитор теряет в реальном выражении
B) Заёмщик и кредитор выигрывают одинаково
C) Кредитор выигрывает, а заёмщик теряет
D) Инфляция не влияет на положение сторон
Какая мера помогает сохранить покупательную способность дохода при инфляции?
A) Полный запрет изменения цен
B) Установление неизменного номинального дохода
C) Сокращение объёма производства
D) Автоматическая индексация дохода в соответствии с индексом цен
Если общий уровень цен удвоился, а номинальная заработная плата не изменилась, то её покупательная способность:
A) Удвоится
B) Уменьшится в два раза
C) Не изменится
D) Увеличится в четыре раза
Индекс потребительских цен вырос со 100 до 112. Какова инфляция за этот период?
A) 1,2%
B) 8%
C) 12%
D) 112%
Какой фактор может стать денежной причиной инфляции?
A) Рост денежной массы значительно быстрее роста реального выпуска
B) Повышение производительности труда
C) Сокращение количества денег в обращении
D) Увеличение предложения товаров при неизменном спросе
Как центральный банк может сдерживать инфляцию?
A) Снизить ключевую процентную ставку
B) Увеличить доступность кредитов
C) Увеличить денежную массу
D) Повысить ключевую процентную ставку
Какая мера относится к ограничительной бюджетно-налоговой политике?
A) Увеличение государственных расходов
B) Сокращение государственных расходов
C) Снижение налогов
D) Увеличение социальных выплат
Какая мера может снизить инфляционное давление в долгосрочном периоде?
A) Дополнительное стимулирование потребительского спроса
B) Финансирование расходов за счёт денежной эмиссии
C) Стимулирование роста производительности и расширения выпуска
D) Неограниченное увеличение бюджетного дефицита
Если государство установит максимальную цену ниже равновесной, то наиболее вероятно возникновение:
A) Дефицита товаров и очередей
B) Избытка товаров
C) Полного исчезновения спроса
D) Автоматического повышения качества товаров
Инфляционным налогом называют:
A) Налог на импортные товары
B) Процент, выплачиваемый по банковскому вкладу
C) Доход предприятия от повышения цен
D) Потерю реальной стоимости денежных остатков из-за инфляции
Как инфляционная неопределённость влияет на экономику?
A) Делает долгосрочные прогнозы более точными
B) Осложняет долгосрочное планирование и заключение контрактов
C) Обеспечивает одинаковое изменение цен на все товары
D) Полностью устраняет инвестиционные риски
Если номинальная процентная ставка по вкладу составляет 5%, а инфляция — 8%, то реальная процентная ставка по приближённому правилу равна:
A) 13%
B) 3%
C) −3%
D) −13%
Согласно простой краткосрочной модели кривой Филлипса:
A) Снижение безработицы может сопровождаться ускорением роста цен
B) Снижение безработицы всегда вызывает дефляцию
C) Между безработицей и инфляцией не может быть никакой связи
D) Любой уровень инфляции навсегда устраняет безработицу
Что означает политика инфляционного таргетирования?
A) Поддержание неизменного валютного курса
B) Прямое установление государством всех цен
C) Сокращение государственных расходов независимо от ситуации
D) Объявление целевого уровня инфляции и использование мер экономической политики для его достижения
Ожидаемая инфляция — это инфляция, которая:
A) Не отражается в официальной статистике
B) Предвидится участниками экономики и учитывается ими в договорах и решениях
C) Возникает только из-за роста импортных цен
D) Означает устойчивое снижение общего уровня цен
Какое поведение домохозяйств вероятно при ожидании высокой инфляции?
A) Увеличение запасов наличных денег
B) Откладывание всех покупок на будущее
C) Сокращение наличных сбережений и более ранняя покупка товаров длительного пользования
D) Полный отказ от использования денег
Импортируемая инфляция может возникнуть вследствие:
A) Удорожания импортного сырья и товаров для внутреннего рынка
B) Снижения мировых цен на импортные товары
C) Повышения производительности отечественных предприятий
D) Сокращения внутреннего спроса
В первом году цены выросли на 4%, а во втором — на 7%. Как изменился темп инфляции?
A) Началась дефляция
B) Началась дезинфляция
C) Инфляция полностью прекратилась
D) Инфляция ускорилась

Ответы

1 — B
2 — D
3 — A
4 — C
5 — A
6 — D
7 — B
8 — C
9 — A
10 — D
11 — B
12 — C
13 — A
14 — D
15 — B
16 — C
17 — A
18 — D
19 — B
20 — C
21 — A
22 — D
23 — B
24 — C
25 — A
26 — D
27 — B
28 — C
29 — A
30 — D

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему: поведение человека при чрезвычайных ситуациях природного характера. Класс: 10. Тип вопросов: открытый. Количество вопросов: 10. В конце — примеры ответов/критерии оценки.

Название теста: ОБЖ — поведение человека при чрезвычайных ситуациях природного характера (10-й класс)

Вопрос 1 Опишите последовательность действий человека во время землетрясения в школе. Пример ответа (ключевые моменты):

сохранять спокойствие и не паниковать;
занять безопасное место под прочной мебелью (у стены, под столом или за спиной);
прикрыть голову и шею, отгородиться от окон и стекол;
не пользоваться лифтом, не подбегать к дверям и выходам во время толчков;
после прекращения толчков проверить окружающих, прижать людей с пострадавшими к себе и оказать помощь по возможности;
выйти на улицу только по указанию учителя/дежурного и по заранее отработанному маршруту;
проверить себя и близких на травмы, при необходимости вызвать помощь.

Вопрос 2 Какие действия должны быть выполнены, если в городе объявлен режим затопления и возможно подъем уровня воды? Пример ответа (ключевые моменты):

по возможности уйти на высоту или в безопасное место;
избегать прогулок по воде и не пытаться перейти реку/лужу по мосткам и неровным участкам;
отключить газ, электроэнергию и другие приборы только если это безопасно;
взять документы, деньги, мобильный телефон, лекарства, запас воды и еды;
слушать сообщения com и указания местных властей и служебных подразделений;
по эвакуационному плану следовать к безопасным районам/пунктам сбора;
не возвращаться домой до официального разрешения.

Вопрос 3 Вы оказались на природе во время лесного пожара. Опишите, какие действия предпринять для собственной безопасности и спасения окружающих. Пример ответа (ключевые моменты):

определить направление распространения огня и дымовых завес;
двигаться в сторону ветра и к заранее известным безопасным маршрутам, избегая зоны задымления;
держаться подальше от огня, дыма и угарного газа, по возможности прикрыть нос/рот влажной тканью;
следовать инструкциям спасателей и местных органов власти;
не пытаться прятаться в зданиях без явной безопасности и не заблудиться в глухих местах;
при возможности сообщить о своих местоположении и помочь другим, особенно детям и пожилым;
после выхода в безопасное место соблюдать инструкции по дальнейшей эвакуации.

Вопрос 4 Как следует действовать во время грозы и молнии, если вы на школьном дворе? Пример ответа (ключевые моменты):

уйти в здание или укрытие с закрытыми стенами и потолками; избегать открытых площадок;
не стоять под одиночными деревьями и высокими сооружениями, не держать руки над головой в открытом пространстве;
выключить или не использовать электроприборы вблизи окон; не прикасаться к металлическим предметам на улице;
поддерживать связь с учителем/дежурным, соблюдать инструкции по эвакуации;
после окончания грозы дождаться сигнала о возвращении и проверить себя и товарищей.

Вопрос 5 Как действовать при сильном ветре, граде или другом бурном атмосферном явлении на открытом воздухе? Пример ответа (ключевые моменты):

найти укрытие в здании или китовые навесы, где нет опасности падения предметов;
держаться подальше от окон, линий электропередачи и рекламных щитов;
не выходить на открытые участки, если ветер слишком силён;
зафиксировать или убрать предметы, которые могут быть сорваны ветром;
по возможности предоставить помощь тем, кто нуждается в поддержке, и сообщить об опасности взрослым.

Вопрос 6 Что делать во время снежной бурі/снегопада, когда видимость снижается, дороги закрываются? Пример ответа (ключевые моменты):

оставаться в помещении, по возможности согреваться и сохранять тепло (одеться в несколько слоёв);
держать запас воды и пищи, аптечку, фонарик и батарейки;
не выезжать на рискованные маршруты без необходимости; если выбор существует — следовать заранее плану эвакуации;
держать связь с близкими и школой, сообщать о своем местонахождении;
при необходимости помощь соседям и пожилым людям.

Вопрос 7 Как вы готовитесь к ЧС природного характера в школе и дома? Расскажите о вашем плане подготовки. Пример ответа (ключевые моменты):

наличие плана эвакуации, карт выходов и маршрутов движения;
проведение тренировок по эвакуации и безопасному поведению;
сбор и поддержание аварийного набора: вода, еда на 24 часа, фонарик, батарейки, аптечка, слушалки/радио, теплая одежда;
знание номеров экстренных служб и контактов ответственных лиц;
распределение ролей в классе (ответственный за связь, за помощь младшим, за учет людей);
обеспечение доступа к документам и важной информации (медицинские записи, копии документов).

Вопрос 8 Назовите основные принципы первой помощи при ЧС природного характера и последовательность действий в первые минуты. Пример ответа (ключевые моменты):

безопасность: убедиться, что место не представляет угрозы для пострадавших и самого оказавшего помощь;
вызвать помощь: набрать экстренный номер и передать точное местоположение;
проверить сознание и дыхание; при необходимости — при отсутствии дыхания начать СЛР (если обучены);
при наличии кровотечения — применить давящую повязку и остановить кровотечение;
позволить пострадавшему сохранять тепло и комфорт, не перемещать травмированного без необходимости, если нет угрозы жизни;
после оказания первой помощи — передать информацию специалистам и продолжать мониторинг состояния.

Вопрос 9 Какие личные вещи и документы стоит иметь при себе в случае экстренной эвакуации? Что из этого может пригодиться именно вам? Пример ответа (ключевые моменты):

документы: паспорт/удостоверение личности, медицинская карта, банковские документы, копия важных рецептов;
вода и еда на ограниченный срок, аптечка, запасная одежда, тёплый плед;
фонарик, батарейки, запасные аккумуляторы к телефону, пауэрбанк;
средства связи: мобильный телефон, мелкая связь, записки с номерами близких;
индивидуальные вещи, которые важны лично, например лекарства, очки, контактные линзы;
свисток, карта маршрутов эвакуации, копия плана дома.

Вопрос 10 Опишите ваш план действий, если вы находитесь дома или в школе и неожиданно слышите сигнал об угрозе ЧС природного характера (например, громкая сирена, объявления по радиовещанию). Пример ответа (ключевые моменты):

быстро идентифицировать источник сигнала и следовать инструкциям;
сохранить спокойствие, проверить окружающих и помочь тем, кто может нуждаться в поддержке;
перейти в безопасное место согласно плану эвакуации, держаться подальше от окон и опасных зон;
собрать минимально необходимое и выйти на пункт сбора по маршруту;
держаться в группе и сохранять связь с учителем/дежурным и семьей;
после эвакуации дождаться окончательных инструкций и не возвращаться до их получения.

Критерии оценки (рекомендованная балльная система)

Каждый вопрос оценивается от 0 до 3 баллов.
0 баллов: ответ не содержит понятных действий или полностью неверен.
1 балл: указаны базовые элементы, но без последовательности или точности.
2 балла: приведены несколько корректных действий и последовательность частично понятна.
3 балла: полно и точно приведена последовательность действий, охватываются ключевые аспекты безопасности, эвакуации и взаимодействия с взрослыми/службами. Максимальный балл: 30.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные школьные программы, добавить ориентиры по времени выполнения ответа, или сделать к каждому вопросу краткую памятку-«помоги себе» для учителя.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Лыжные гонки

Популярные тесты

Ответы

Тест по предмету "Этика" на тему "Этика экспериментирования на животных" для 11 класса

Вставь пропущенное слово:

Ответы: