Новая школа

Ниже представлен тест по теме: "Семейное право" для 11 класса. Тип вопросов — открытый. Всего 5 вопросов. В конце каждого вопроса приведён пример ответa (образец ответа).

Часть 1. Вопросы

Дайте определение семейного права, охарактеризуйте его предмет и задачи. Перечислите несколько основных принципов семейного права и назовите источники (нормативные акты), которые регулируют семейные отношения.

Ответ (пример):

Семейное право — отрасль гражданского права, которая регулирует семейные отношения между близкими людьми (браком, родительскими и детскими отношениями, опекой/попечительством, усыновлением и т.д.).
Предмет: семейные отношения и способы их правового регулирования; задачи: охрана семьи, материнства и детства, равенство супругов, защита интересов ребенка, обеспечение прав воспитания и воспитания детей.
Основные принципы: добровольность брака; равенство супругов; защита интересов ребенка; приоритет интересов ребенка в любых спорах; законность и гласность; охрана материнства и детства; обязанность родителей заботиться о детях.
Источники: Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ (часть вторая, в части, регулирующей семейные отношения), международные договоры РФ (Конвенция о правах ребенка) и др.

Опишите брак как правовую сущность: условия заключения брака, возраст, запреты, процедура регистрации и роль органов ЗАГСа. Какие формы заключения брака существуют и чем они отличаются?

Ответ (пример):

Брак — добровольный союз мужчины и женщины, порождающий правовые последствия для супругов и детей.
Условия заключения: взаимное свободное согласие, достижение установленного законом возраста (обычно 18 лет; возможны исключения по суду в случаях эмансипации или иного регламентирования), отсутствие запретов (родство по кровному или усыновлению, пребывание в браке с другим лицом и т. д.).
Процедура регистрации: обращение в орган записи актов гражданского состояния (ЗАГС) с заявлением, представление документов, оформление записи брака.
Формы заключения брака: через ЗАГС (регистрация) — обычная форма; в случаях, когда браку сопутствуют юридические ограничения, рассматривается в суде; гражданский брак как понятие вне закона — в правовом отношении он не имеет юридической регистрации и юридических последствий брака.
Отличия: заключение в ЗАГСе — юридически закреплённый брак; не вступление в брак — не образуют юридических последствий супругов.

Развод и алименты: основания и процедура расторжения брака; какие решения принимаются судом и как устанавливаются алименты на детей. Приведите примеры расчетов алиментов на одного, двух и более детей.

Ответ (пример):

Основания: невозможность мирного проживания и разногласия между супругами; при отсутствии согласия на развод в некоторых случаях — через суд; при отсутствии несовершеннолетних детей или если оба супруга согласны и не требуется разрешение по делам несовершеннолетних — расторжение можно оформить через ЗАГС.
Процедура: если есть несовершеннолетние дети либо спор по имуществу — обращение в суд; если нет детей и обе стороны согласны — подача заявления в ЗАГС.
Решения суда: расторжение брака; установление порядка общения с детьми; определение алиментов и взыскивание их.
Алименты: порядок оплаты и размер устанавливаются судом. Обычно:
- на одного ребёнка: примерно 25% дохода родителя;
- на двух детей: примерно 33% дохода;
- на трёх и более детей: примерно 50% дохода; возможны корректировки в зависимости от конкретной ситуации, дохода сторон и потребностей ребенка. Алименты обычно выплачиваются до достижения ребенком совершеннолетия (или до 23 лет, если ребёнок учится очно на дневном отделении и т. п., в рамках существующего законодательства).

Опека и попечительство над несовершеннолетними: виды опеки, права и обязанности опекуна, процедура назначения опеки и основания для прекращения опеки и/или лишения родительских прав.

Ответ (пример):

Виды: опека над детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей; попечительство над несовершеннолетними; временная опека; приёмная семья (на других формально не является опекой, но относится к системе защиты детей).
Опекун: лицо, воспитательное ответственность за ребенка; обязанность обеспечивать воспитание, образование, медицинское обслуживание; право представлять опекаемого в судах, право на получение социальных выплат и т. д.
Назначение опеки: осуществляется органами опеки и попечительства по месту жительства ребенка; оценивается обеспечение ребенка, условия проживания, материальная обеспеченность и др.
Прекращение опеки и лишение родительских прав: основания — злоупотребление, злоупотребление обязанностями, ненадлежащее воспитание, преступления против ребенка и т. д.; прекращение — решение суда; установление попечительства или передачу в приёмную семью; лишение родительских прав требует наличия причин и судебного решения.

Усыновление и удочерение: условия, процесс, кто имеет право на усыновление и какие есть ограничения. Какие органы осуществляют надзор и какие этапы процесса?

Ответ (пример):

Усыновление/удочерение — установление родительских прав и обязанностей над ребенком, которого ранее не было в семье; цель — обеспечить ребенку полноценные условия воспитания и развития.
Кто имеет право: граждане РФ (и некоторые иностранные граждане) при отсутствии препятствий по закону; возраст усыновителя (как минимум 21 год в большинстве случаев); отсутствие судимостей; соответствие условиям проживания и материального положения; отсутствие близкого родства с усыновляемым.
Условия: согласие ребенка (при достижении установленного возраста), согласие обоих родителей (если они живы), решение суда, согласование органов опеки.
Процесс: обращение в суд с заявлением об усыновлении; проверка условий и психолого-педагогическая оценка (орган опеки и попечительства); слушания в суде; вынесение решения об усыновлении; внесение изменений в запись актов гражданского состояния.
Надзор: органы опеки и попечительства осуществляют постоянный надзор после усыновления и проводят проверки соблюдения прав ребенка, периодически информируют суд и министерство о состоянии воспитания.

Часть 2. Ключ к ответам (для учителя)

Вопрос 1: акцент на понятии, предмете и задачах, принципах и источниках. Ожидаются ссылки на Конституцию РФ, Семейный кодекс РФ, ГК РФ и международные договоры.
Вопрос 2: акцент на сущности брака, условиях заключения, возрасте, запретах, порядке регистрации в ЗАГСе, форме брака (регистрация через ЗАГС; альтернативные судебные процедуры в особых случаях).
Вопрос 3: акцент на разводе через суд или ЗАГС, если нет несовершеннолетних детей и обе стороны согласны; размер алиментов и механизм их взыскания, порядок расчета в зависимости от числа детей.
Вопрос 4: акека и попечительство; роли опекуна; какие органы назначают опекуна и какие основания для прекращения опеки или лишения родительских прав.
Вопрос 5: условия усыновления/удочерения, кто может усыновлять, требования к усыновителю, процесс (заявление, оценка условий, суд), роль органов опеки и последующий надзор.

Установите соответствие между формой общественного развития и её характеристикой.

Группа 1. Формы общественного развития

А. Эволюция
Б. Революция
В. Реформа
Г. Модернизация

Группа 2. Характеристики

Быстрое и глубокое качественное изменение основных общественных отношений.
Переход от традиционного общества к современному, сопровождающийся развитием промышленности, науки и рационализацией общественных отношений.
Преобразование одной или нескольких сфер общественной жизни при сохранении основ существующего строя.
Постепенное, обычно непрерывное изменение отдельных сторон общества.

Установите соответствие между характеристикой общественного развития и её содержанием.

Группа 1. Характеристики

А. Прогресс
Б. Регресс
В. Стагнация
Г. Цикличность

Группа 2. Содержание

Длительное состояние относительной неподвижности, отсутствие существенных изменений.
Повторяемость сходных стадий или состояний в развитии общества.
Развитие, связанное с переходом к более совершенному состоянию общества.
Движение общества к менее развитому состоянию, ухудшение его положения.

Установите соответствие между сферой общественной жизни и примером происходящих в ней изменений.

Группа 1. Сферы общественной жизни

А. Экономическая
Б. Политическая
В. Социальная
Г. Духовная (культурная)

Группа 2. Примеры

Расширение избирательных прав граждан.
Распространение нового художественного направления.
Изменение налоговой системы и порядка финансирования предприятий.
Введение государственной программы поддержки семей с детьми.

Установите соответствие между фактором общественного развития и его проявлением.

Группа 1. Факторы

А. Природно-географический
Б. Научно-технический
В. Демографический
Г. Культурный

Группа 2. Проявления

Изменения численности населения, его возрастного состава, рождаемости и смертности.
Влияние ценностей, традиций, образования и мировоззрения на поведение людей и деятельность институтов.
Воздействие климата, рельефа и природных ресурсов на расселение и хозяйственную деятельность.
Влияние научных открытий и изобретений на производство, транспорт и средства связи.

Установите соответствие между социальным процессом и его характеристикой.

Группа 1. Социальные процессы

А. Социальная дифференциация
Б. Социальная интеграция
В. Социальная мобильность
Г. Урбанизация

Группа 2. Характеристики

Рост городов и увеличение доли городского населения.
Переход человека или группы из одного социального положения в другое.
Укрепление связей и единства между различными частями общества.
Углубление различий между социальными группами и статусами.

Установите соответствие между субъектом общественного развития и его ролью.

Группа 1. Субъекты

А. Государство
Б. Научное сообщество
В. Средства массовой информации
Г. Гражданское общество

Группа 2. Роли

Создаёт новые знания и технологии, проводит исследования и проверяет научные гипотезы.
Объединяет граждан для защиты интересов, реализации инициатив и решения общественных проблем.
Принимает обязательные нормы, проводит реформы и организует предоставление общественных услуг.
Распространяет общественно значимую информацию и формирует общественную повестку.

Установите соответствие между свойством общественного развития и его содержанием.

Группа 1. Свойства

А. Направленность
Б. Необратимость
В. Закономерность
Г. Многовариантность

Группа 2. Содержание

Возможность различных путей и вариантов развития общества в зависимости от условий и выбора людей.
Невозможность полностью вернуть общество к прежнему состоянию после произошедших изменений.
Движение общественной системы в определённую сторону, к определённому результату.
Связь общественных изменений с устойчивыми, объективными и повторяющимися отношениями.

Установите соответствие между направлением развития современного общества и его характеристикой.

Группа 1. Направления

А. Демократизация
Б. Информатизация
В. Глобализация
Г. Экологизация

Группа 2. Характеристики

Усиление взаимозависимости стран и обществ, расширение мировых связей и обменов.
Учёт экологических ограничений и переход к ответственному использованию природных ресурсов.
Расширение участия граждан в политике, их прав и возможностей контролировать власть.
Возрастание роли информации и цифровых технологий во всех сферах жизни.

Установите соответствие между подходом к изучению общественного развития и его характеристикой.

Группа 1. Подходы и концепции

А. Формационный подход
Б. Цивилизационный подход
В. Модернизационный подход
Г. Концепция постиндустриального общества

Группа 2. Характеристики

Рассматривает историю как взаимодействие относительно самостоятельных цивилизаций с уникальными ценностями и циклами развития.
Выделяет этап, на котором ведущую роль играют сфера услуг, наука, информация и знания.
Объясняет развитие общества как последовательную смену общественно-экономических формаций, основанных на определённом способе производства.
Исследует переход от традиционного общества к современному и связанные с ним институциональные изменения.

Установите соответствие между критерием общественного прогресса и его проявлением.

Группа 1. Критерии

А. Развитие производительных сил
Б. Расширение свободы личности
В. Рост благосостояния населения
Г. Гуманизация общественных отношений

Группа 2. Проявления

Повышение доходов, доступности образования, медицинской помощи, жилья и социальной защиты.
Снижение уровня насилия и дискриминации, признание достоинства и прав каждого человека.
Рост способности общества производить товары и услуги благодаря развитию техники, науки и организации труда.
Расширение прав, возможностей выбора и условий для самореализации человека.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Контрольная работа по теме "Семейное право"

Популярные тесты

Тест по географии на тему: Глобальные валютно-финансовые отношения

Класс: 10