Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ19 апреля 2026 20:16
Ниже представлен тест по литературе для 9 класса на тему Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Тип вопросов — открытый вопрос. Для каждого вопроса приведён пример развернутого ответа.
Вопрос: Какова основная цель Чичикова в его поездке по губернским поместьям? Ответ: Чичиков ищет «мёртвые души» — души умерших крепостных, числящихся в переписях. Он намерен купить их, чтобы увеличить официальный численный состав крестьян и на основе этого представить выгодную сделку банку или контракты на кредит. Глобальная цель — нажиться за счёт фиктивного повышения «цифры» людей.
Вопрос: Что такое в романе «мёртвые души» и зачем их покупать? Ответ: «Мёртвые души» — это зарегистрированные в ревизах крестьяне, которые по сути умерли, но числятся в документах. Их покупка нужна Чичикову для создания иллюзии большого народонаселения, на основании которого он планирует получить ссуду или выгодные сделки. Это символ того, как бюрократия и меркантилизм превращают людей в товар.
Вопрос: Опишите характер и ценности Никанора Ивановича Собакевича. Ответ: Собакевич — практичный, расчётливый и прямолинейный помещик. Он любит деньги и выгодные сделки, но не стремится к романтизированному благородству. Он ценит надёжность и ясные договорённости, держится простого бытового реализма и своего консервативного подхода к делу.
Вопрос: Что символизирует персонаж Плюшкин, и чем он контрастирует с Собакевичем? Ответ: Плюшкин — символ хронической скупости, страха потерять имущество и фиксации на вещах. Он живёт в полном запустении из-за стремления сохранить каждую вещь и не тратить деньги. Контраст с Собакевичем в том, что Собакевич прагматичен и аккуратен в делах, но не превращает жизнь в музей имущества; Плюшкин же поглощён вещами до абсурда и лишён гибкости характера.
Вопрос: Как образ Манилова отражает отношение Гоголя к романтизму и идеализму? Ответ: Манилов — мечтательный, сентиментальный и неуверенный в реальности человек. Он даёт пустые обещания, говорит красиво, но реально ничего не делает. Этот образ сатирически обнажает романтизм как пустоту без действий и практических решений.
Вопрос: Какие черты Ноздрева Гоголь высмеивает и каким образом? Ответ: Ноздрев — болтун, циник и мошенник, любящий рассказчики и азартные игры. Гоголь высмеивает его лицемерие, самоуверенность и беспринципность через его слова, манеру говорить и абсурдные истории, которые он рассказывает, пытаясь выглядеть важной фигурой.
Вопрос: Какова функция путешествия Чичикова по поместьям в развитии сюжета? Ответ: Путешествие — серия портретов разных губернских классов, каждая встреча раскрывает пороки общества: алчность, позолоту, бессмысленность разговоров и бюрократические ловушки. Это структурная основа сатиры: серия эпизодов, образующих панораму русского общества.
Вопрос: Какие социально-экономические пороки поднимает Гоголь в романе? Ответ: Гоголь критикует алчность и меркантилизм, бюрократию и коррумпированность чиновничества, фиктивность финансовых схем, крепостное право и ценность «чисел» над реальными людьми. Роман высмеивает общество, где выгодой руководят деньги и бумажные формальности.
Вопрос: Какие художественные приемы Гоголь использует для портретирования персонажей? Ответ: Гоголь применяет гротеск и гиперболу, контраст между словами и поступками, яркие бытовые детали и характерные реплики персонажей. Так создаются запоминающиеся образы и сатирический эффект.
Вопрос: Какие сцены и мотивы подчёркнуты как иллюстрации бюрократии и торговых переговоров? Ответ: Перепалки о документах, купля-продажа душ, торговые беседы в трактире и разговоры о кредитах — всё это демонстрирует бюрократическую и коммерческую суету, деформирующую человеческие отношения.
Вопрос: В чём заключается морально-этическая дилемма Чичикова? Ответ: Чичиков стремится к выгоде и лёгкой легенде об успехе, но его методы — обман и манипуляции — нарушают моральные нормы. Дилемма состоит в выборе между допустимой выгодой и сохранением человеческого достоинства.
Вопрос: Какие сцены показывают влияние денег на людей и общество? Ответ: Торговля душами, переговоры о займах, показная щедрость и лицемерие — всё демонстрирует, как деньги управляют поведением людей и как ценности подменяются числом и выгодой.
Вопрос: Какие черты и поступки персонажей служат Гоголю сатирическими примерами? Ответ: Эгоизм, мелочно-бюрократическая логика, лицемерие и пустая болтовня характерны для персонажей и используются как средство сатиры на общество.
Вопрос: Какую роль играет провинциальный город в романе? Ответ: Город служит миниатюрной моделью российского общества: здесь собираются пороки разных слоёв — помещиков, бюрократии и мелкого бизнеса. Он выступает в роли зеркала общего уклада и сатирического полотна.
Вопрос: Какую роль играют названия поместий и их описания в характеризации хозяев? Ответ: Названия и описания поместий отражают характер хозяев: они становятся символами их стиля жизни и отношения к делу, подчеркивая тем самым сатирическую картину владельцев и их мировоззрения.
Вопрос: Какова роль повествователя и авторской позиции в романе? Ответ: Повествователь не только рассказывает историю, но и активно оценивает происходящее, вставляя комментарии и иронию. Авторская позиция критическая, но не лишённая юмора; она направляет читателя к сомнению и размышлению.
Вопрос: Какие диалоги в романе особенно характерны для характеристики персонажей? Ответ: Диалоги с Чичиковым и Ноздревым, а также разговоры о деньгах и сделках с Собакевичем — они ярко показывают манеры речи, нравственные ориентиры и пороки каждого героя.
Вопрос: Какие уроки романа применимы к современному обществу? Ответ: Необходимо критиковать алчность и бюрократию, помнить о ценности человеческой личности выше чем число или формальность, поддерживать честность и ответственность в деловых отношениях.
Вопрос: Сравните Чичикова с одним из персонажей по характеру или целям. Ответ: С Чичиковым можно сравнить Манилова по идеалистическим устремлениям; оба стремятся к выгоде через образ «идеального» — но Манилов мечтает, а Чичиков действует практично и рискованно, используя людей ради своей цели.
Вопрос: Какой можно трактовать финал романа? Ответ: Финал носит открытый, сатирический характер: он наводит на размышления о последствиях ловких схем и абсурдности общества. Гоголь не даёт однозначного решения, оставляя читателя сделать выводы о судьбе Чичикова и о нравственном климате своего времени.
В квартире ощущается сильный запах газа. Какой вариант действий наиболее безопасен?
A. Включить свет, чтобы осмотреть помещение.
B. Если это безопасно, перекрыть кран подачи газа, не пользоваться огнём и электроприборами, выйти из помещения и позвонить 112 или 104 снаружи.
C. Проверить место утечки зажжённой спичкой.
D. Включить вытяжку и оставаться внутри.
Подключённый к сети электроприбор упал в ванну с водой. Что нужно сделать?
A. Достать прибор рукой, держась за сухой корпус.
B. Не касаясь воды и прибора, обесточить цепь автоматом из сухого безопасного места, затем вызвать помощь.
C. Вытащить прибор за шнур.
D. Накрыть прибор полотенцем и продолжить пользоваться ванной.
Какое действие снижает риск возгорания из-за перегрузки электросети?
A. Подключать несколько мощных приборов через один тройник.
B. Накрывать работающий удлинитель ковром.
C. Не подключать одновременно несколько мощных приборов к одной розетке или удлинителю и использовать исправные устройства.
D. Самостоятельно устанавливать предохранитель большей мощности.
Загорелось масло на сковороде. Что следует сделать?
A. Залить масло водой.
B. Вынести горящую сковороду на улицу.
C. Выключить нагрев и накрыть сковороду крышкой, не снимая её до полного остывания.
D. Направить на пламя поток воздуха.
В квартире начался пожар, а в коридоре есть дым, но выход пока доступен. Как следует действовать?
A. Воспользоваться лифтом.
B. Двигаться к выходу пригнувшись или ползком, покинуть здание по лестнице, закрыть дверь и позвонить 112 из безопасного места.
C. Спрятаться в шкафу и ждать помощи.
D. Вернуться за документами и ценными вещами.
При работающей газовой колонке человек почувствовал головную боль, слабость и тошноту. Что нужно сделать?
A. Оставаться в помещении и включить вентилятор.
B. Прилечь и подождать, пока самочувствие улучшится.
C. Немедленно выйти на свежий воздух, вывести других людей, если это безопасно, и вызвать 112.
D. Выпить сладкий чай и продолжить пользоваться колонкой.
Как правильно хранить бытовую химию?
A. Переливать её в бутылки из-под напитков.
B. Хранить в оригинальной закрытой упаковке вдали от продуктов, источников тепла, детей и животных.
C. Оставлять открытой рядом с пищевыми продуктами.
D. Переливать в немаркированные банки для экономии места.
Бытовое химическое средство попало в глаз. Какую первую помощь следует оказать?
A. Потереть глаз руками.
B. Промывать глаз большим количеством чистой проточной воды не менее 15 минут и обратиться за медицинской помощью.
C. Промыть глаз другим химическим средством.
D. Закрыть глаз и ждать исчезновения неприятных ощущений.
Что следует сделать при небольшом термическом ожоге?
A. Приложить лёд или смазать ожог маслом.
B. Охлаждать поражённый участок прохладной проточной водой около 20 минут.
C. Вскрыть образовавшиеся пузыри.
D. Обработать ожог спиртом.
При сильном наружном кровотечении из конечности необходимо прежде всего:
A. Промыть рану и оставить пострадавшего без помощи.
B. Прижать рану чистой салфеткой или повязкой и вызвать 112.
C. Извлечь из раны сгустки крови.
D. Дать пострадавшему горячий напиток.
Взрослый человек подавился, не может говорить, кашлять и дышать. Что нужно делать?
A. Дать ему выпить воды.
B. Попросить вызвать 112 и чередовать пять ударов между лопатками с пятью толчками в живот до восстановления дыхания или потери сознания.
C. Пытаться достать предмет из горла вслепую пальцами.
D. Уложить человека и оставить его без наблюдения.
Нужно достать предмет с верхней полки. Как поступить безопаснее всего?
A. Встать на вращающийся стул.
B. Использовать устойчивую исправную стремянку, установленную на ровном полу.
C. Встать на край ванны.
D. Забраться на подоконник.
На полу появилась лужа из-за протечки рядом с электрической розеткой. Что следует сделать в первую очередь?
A. Пройти по воде и вынуть вилку из розетки.
B. Коснуться розетки мокрыми руками, чтобы проверить её состояние.
C. Из сухого безопасного места отключить электричество через автомат, не приближаться к воде и вызвать специалиста.
D. Направить на лужу фен.
Какое правило при использовании лекарств дома является правильным?
A. Принимать лекарство по совету знакомых, не читая инструкцию.
B. Использовать лекарство по назначению врача и инструкции, проверяя срок годности и сохраняя оригинальную упаковку.
C. Увеличивать дозу, если препарат не подействовал сразу.
D. Передавать свои рецептурные лекарства другим людям.
Разбился ртутный термометр. Как следует поступить?
A. Собрать капли ртути пылесосом.
B. Смести ртуть веником в раковину.
C. Вывести людей и животных, изолировать помещение, проветрить его, не прикасаться к ртути голыми руками и обратиться за инструкциями в аварийную службу.
D. Смыть ртуть горячей водой.
1 — B
2 — B
3 — C
4 — C
5 — B
6 — C
7 — B
8 — B
9 — B
10 — B
11 — B
12 — B
13 — C
14 — B
15 — C
Тест по русскому языку Тема: Грамматическая основа Класс: 4 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Без ответов
Ниже готов тест в формате "соотнесение" по теме Л. Толстой. Тест рассчитан на 7-й класс. 6 заданий. В конце — ключ к каждому соответствию.
Тест: Л.Толстой, "После бала" (соотнесение)
Инструкция: слева перечислены пункты, которые нужно сопоставить с одним из вариантов справа. Выпишите пары вида: номер – буква.
Левая колонка (пункты)
Правая колонка (варианты) a) Любовь и долг — конфликт между личным счастьем и общественными требованиями b) Комната у хозяйки дома после бала, где разворачиваются разговоры c) Внутренний монолог героя о нравственности и долге d) Психологический портрет героини и её влияние на героя e) Эпизод после бала, иллюстрирующий выбор героя f) Основная мысль о лицемерии и маске общества
Ответы (ключ к соответствиям) 1 – c 2 – d 3 – b 4 – e 5 – a 6 – f
Если нужна другая формулировка под конкретный учебник или дополнительные варианты заданий (например, в виде таблицы или с более явными цитатами), скажите — скорректирую.
Ниже тест по английскому языку на тему "алфавит" для 2 класса. Тип вопросов: множественный выбор. 5 вопросов. В конце — ответы.
Ответы: